חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי.

אני רוצה להגיד לך משהו....

יש לך פטרוזיליה בין השיניים...

חבל שאף אחד לא אמר לי את זה לפני כן..

ועדיין-  (לא נשברת..)

אז עזבו.. 

http://www.inn.co.il/Forum/Forum.aspx/t612539#6791163

http://www.inn.co.il/Forum/Forum.aspx/t612539#6791306

בכל אופן , שמחנו לעזור

למרות שדווקא בנושא הזה חשבתי שאני בסדר [זו לא השאלה שרציתי לשאול בהתחלה. היא שאלה באמת פלספנית..].. 

כדור נזרק לאויר מגשר. גובה הכדור בכל רגע נתון מאז הזריקה נתון על ידי: y(t)= -16t^2+50t+108

כאשר t נתון בשניות לאחר הזריקה ו-Y שהוא גובה הכדור מעל פני הקרקע נתון במטרים.

שאלה מקדימה: מהי המהירות הממוצעת של הכדור במשך השניה הראשונה?

ואז ה-שאלה שלי: מהי המהירות הממוצעת של הכדור במשך השנייה השניה?

רמז: זה לא 2 מ"ש

אני יודעת את התשובה, אבל לא ממש הבנתי אותה.

את צריכה לגזור, ולהציב בנגזרת פעם אחת T=1 ופעם אחת T=2 ולעשות ממוצע.. לא?

בעצם עכשיו אני רואה שזה יוצא 2 מ"ש. אז לא. התשובה היא -2? (כי המהירות היא כלפי מטה)

אולי תכתבי את התשובה ונסביר למה זה נכון?

הפעם האחרונה שפתרתי תרגילים בפיזיקה היה לפני 4 שנים אולי

התשובה בסוף היא 8.

אמורים לחשב את הY כשT=1.5 ואיך שהוא להבין שזוהי נק' השיא. (מאיפה לי?? ואם נק' השיא היתה כש T=1.8765?!)

ואז לחשב את ההפרשים של הY: בין 1 ל1.5 ובין 1.5 ל2-

ולקבל 8.

מה הקשר, למען ה'?!

צריך למצא את נק' השיא רק בסעיף אחר..

זהו הקיצון של הפונק' הזאת. (מקסימום)

אבל עדיין נחשב את זה עם 1.5 כי ככה כנראה נתון לכם

תבדקי את השינוי כל חצי שניה,

עבור 1 : 142

עבור 1.5: 147

שינוי של 5

עבור 2: 144

שינוי של 3

השינוי הכללי במהלך השניה הוא 8 

זה בערך "פה", בערך "שם", "בערך 1.5", "נגיד שזה משיק, למרות שזו לא ההגדרה שלו באמת.."

זהו, זה מה שהמרצה אמרה לעשות.

אבל רגע, אם נק' הקיצון היא לא מדוייק ב1.5, אז למה אתה גם עשית "בערך"?

יש שאלות שהרבה יותר פשוט לפתור בעזרת נוסחאות קינמטיקה וכו' מאשר חדו"א...

אבל פעם המורה שלי אמרה לי שצריך לקחת בחשבון שהבוחן לא תמיד מכיר את הנוסחאות האלו, ולכן כשזה בחדו"א - לפתור בעזרת חדו"א...

אבל הכדור משנה כיוון באמצע (נק' מקסימום ב1.3)

ולכן צריך לחלק לשני חישובים

(ממוצע בין שתי מהירות קיצון לא נותן את המהירות הממוצעת 

רק הדרך חלקי הזמן)

הבנתי שאי אפשר לחשב רגיל, כי יש שינוי מגמה,

אבל איך אני אמורה לדעת מתי הכדור משנה כיוון?

אני יודעת שעושים -b/2a-

אבלבלבל..

אם כך, אז מה העניין של סעיף אחר, ששואל מהו הגובה המקסימלי? הרי ברור שהוא נמצא בנק' הקיצון שכבר מצאתי הרבה לפני..

במקרה כאן זו נקודת מקסימום

אם אני רואה שבין שתי שניות יש ירידה, כשעד אז היתה עליה-

אני תמיד צריכה לחפש את נק' הקיצון ולעשות שני חישובים בעצם?

אחרת חלק מהמרחק מתקזז

אבל זה מוזר כיוון שמהירות היא תלוית כיוון 

זה לא אמור לשנות ולהפך צריך לקזז את המרחק

לכן במחשבה שניה זה מוזר

לקח לי מלא זמן להזכר מה זה הר"ת האלו

אז את החומר בכלל נראה לי אין סיכוי שאזכור.

וגם אם כן, זה חומר של 4 יח'..

אולי בפיזיקה 

בס''ד

למרות שאני די גרועה..

בשביל להבין שלא מדובר על חדשות ואקטואליה חחח

וחדו"א אני לא זוכרת בכלל. כלום .נאדה.

לא נראה לי שאפילו תוך כדי לימודים זכרתי מה זה

ובכל זאת..

המלחמה יכלה לנטוע בי גבורה, מסירות נפש, רצון לחיים משמעותיים יותר בשל הידיעה כמה חיי אדם נגדעו... איזה אנשים איבדנו שיש להשלים את החלל שלהם..

לא זכיתי שקרה..

ב"ה לא חוויתי מקרוב ואני יודעת שאי אפשר להשוות את העוצמה וההשפעה לעומת מישהו שכן, אבל זה כן הוביל לחשבון נפש והוציא אותי משאננות. ברור שהשתניתי. מעבר לזה, בעקבות ה7.10 התבררו לי כל מיני סוגיות כמו היחס לכלל ופרט בעם ישראל (חטופים), שירות- עד כמה, היחס שלי לגיוס בנפרד ולקריאות לגיוס חרדים בנפרד. עד כמה אני מעורבת במה שהעם עובר, כמה אכפת לי ומה אני עושה עם זה. היחס שלי לשמועות קשות וסיפורי זוועה- איך אני מתמודדת עם זה, איך אני מתמודדת עם אנשים סביבי שרואים את זה אחרת ממני ורוצים לשתף אותי... נגיד אני נמנעת מלשמוע סיפורי זוועה, ואני לא אוהבת להגיב בזעזוע ולשקוע בזה אבל מה לעשות כשמישהו שכן בוחר לשמוע בא לפרוק אצלי תזעזוע שלו (בדרך קבע). וגם היה מדהים לראות את ההתעוררות של הזהות היהודית בעם.

מה הכישרון הטבעי שלך? מה למדת?

בינתיים אני במקומך הייתי יושב בבית ולומד שני דברים לעומק

1.AI

2. אקסל

ולא פחות חשוב מזה את השילוב בניהם.

אקסל אני מכיר קצת, היה לא מעט בתואר..

וגם יודע שיש קורסים חינמיים..

איך לומדים ai? אתה מכיר דרך או קורס?

ותוכל להסביר מעט מה יש ללמוד בזה? 

כללומר. לנצל את הזמן כדי להתקדם מקצועית ולא רק "לחכות" שמישהו יואיל בטובו להסתכל עליך. כמובן גם הקו"ח שלך יתעדכנו  בהתאם.

לימודי AI ברשת - למה זה לא שורה? 

AI יש לא מעט חומר. הייתי מחפש ללמוד על השילוב בין AI לבין המקצוע שלך. כלומר  איך לשאול שאלות על טבלאות דוחות וחשבוניות וכל אלה. בסוף איך לעשות את העבודה שלך טוב יותר.

יש הבדל גדול בין סיום לימודי חשבונאות ובין מי שמחזיק ברישיון לעסוק בראיית חשבון.  

אם אתה עם רישיון - חיפוש העבודה הוא שונה מחיפוש מקום לעשות בו סטאז'  

גם כיוון תעסוקתי הוא שונה - עם רישיון אתה כבר צריך לבחור כיוון התמחות / תת-התמחות מקצועי בתחום הגדול של ראיית חשבון.   

לעשות לו"ז יומי. שכולל לימוד קבוע קודש או חול, אם אפשר כזה שמתקדמים בו.

לקבוע יעדים, כמו ספר קודש מסויים או פרק זמן קבוע או קורס מקצועי אונליין, אפילו סדרת שיעורים תורניים באתר של ישיבה או מכון מאיר

זמני ארוחות יחסית קבועים, ארוחות מזינות.

לשים לב לזמנים האידיאליים בשבילך לשיון ולקום, להתאים את הזמנים של היום למקצב הטבעי שלך.

לשמור על קשר עם אנשים אחרים

לטפח את הבית והסביבה.

למצוא התנדבות- זה משהו שיכול להיות זמני ואחר כך להיפסק או להשתלב בעבודה שתמצא

לחפש פרויקט כלשהו שלך, שאתה רוצה לממש בזמן הבינתיים הזה.

בהצלחה ושיעבור מתישהו

תגיד לי אלפי ספרים תורניים ב"ה שעזרו לי שנים

באיזה הקשר זה פורום? 

ותגלי מקום מעניין מאוד. זה לא 'אוצר החכמה' עצמו - ספריית הספרים הענקית, אם כי יש ביניהם קשר כמובן.

זה פורום תורני, רובו חרדי אך לא כולו. חלק מהכותבים מוכרים (הרב איתם הנקין ז"ל, יבל"א הרב יוסף בדיחי, הרב יואל קטן, ועוד מן הסתם), אם כי כולם משתמשים בשמות אנונימיים כמו כאן.

מי ששם בפורומים אלה מי שנחלשו רוחנית והתדרדרו לפורומים. אצלנו, החזקים לא משוטטים בדברים כאלה באינטרנט וממילא לא תראה מקבילה.

זו פרשנות בלבד.

כלומר, מן הסתם יש שם רבים כאלה, אבל ודאי לא כולם. יש שם אנשים גדולים, ידענים ומעניינים, יראי שמיים בהחלט.

חלקם גם רבנים מוכרים, כפי שכתבתי להפי.

בסוף השימוש בכלים כאלה מועיל לפיתוח של שיח תורני, לפתרון שאלות, ועוד.

אה, ואני מכיר חברה חזקים מאוד אצלנו שמכירים את הפורומים האלה. כל מי שמחפש באינטרנט מדי פעם תשובות לשאלות תורניות עיוניות (לא הלכתיות פשוטות), כמעט בטוח נפגש בזה. דווקא חברה ברמה גבוהה לדעתי. אז אמנם הצדיקים הנ"ל אינם משוטטים יומם ולילה באינטרנט, אבל יוצא לפעמים להיכנס.

אני מכיר קצת את הפורומים שם, במיוחד את עצכ"ח הידועה. הלמדנות והחריפות אכן רמה גבוהה, היתר לא תמיד.

לעצם העניין. כנראה בעולם הדתי לאומי יש לא מעט פעילות כאן (פחות משהייתי רוצה) ולא מעט גדולי תורה צעירים כותבים דווקא בפייסבוק.

ובפועל ב95% באותם התכנים שעוסקים בהם תלמידי החכמים החרדיים, הפורומים שהזכרת מספקים את הסחורה שצריך.

זה אפילו יתרון עצום, ומהמקומות הבודדים שבהם יכולים לדון באותה הסוגיה אברך מרמת גן עם אברך בכולל ברכסים וכד'.

אני מכיר יותר את פורום לתורה, והוא באמת נועד להיות מקום סגור יותר מאוצר החכמה, אבל עדיין הוא משרת המון לומדים מכלל הישיבות.

הבעיה שה'בעל הבית' שם חרדי. אתה יכול לבוא, אבל תרגיש אורח.

וגם בתוכן. זה כמו להיכנס לבני ברק. גם אם יקבלו אותך יפה, אתה אורח. כתבת שאתה מכיר את הפורומים. לא הרגשת כך?

צורת החשיבה, המקורות, די הכול. לרוב המנהלים מכבדים את תופשי התורה אצלנו, אבל עדיין הם בעלי הבית.

הריון ולידה

פה זה פחות רלוונטי

מה שיעזור זה להחזיר כל פעם

כל פעם

אבל זה מתיש ומנסיון אישי באיזה שלב באמצע הלילה נשברים כי רוצים לישון

עם הזמן זה עובר.

ואתם כהורים.

אל תרגישו שנכשלתם אם היא בכל זאת מגיעה למיטה 

כיף להיות במיטה עם אבא ואמא!  לא נורא בכלל. אם יש מיטה רחבה מספיק

והילדונת לא בועטת נוראות תוך כדי שינה, לא נורא. חושבת שזה נותן בטחון

לילד.  אולי להתפלל על זה, אם זה מפריע? לבקש עצה טובה מהשם?

משם אפשר להתחיל. אחר כך להתקדם...

לשנות הרגלים רעים

ליצור הרגלים טובים

כשהבנתי את הקונספט של ההרגל זה הפך קל

ממליצה על ספר כוחו של הרגל

הוא מסביר את הרעיון של

טריגר- פעולה- תגמול

איך להיפטר/ ליצור הרגל

או ליצור הרגל זה תהליך מתמשך

הרבה אנשים אוהבים תוצאות של כאן ועכשיו

לא אוהבים תהליכים

וזה גורם לקושי בהשגת דברים

אני כן אוהבת תהליכים

מסוגלת לראות את התוצאה העתידית ולחכות בסבלנות

לרוב גם נהנת מהדרך

לכן בעיניי זה לא קשה

אחרים בטח יקראו לזה קשה עד בלתי ישים

ממליצה לקרא קצת טורים של הרב יצחק פנגר

ללכת בצעדים קטנים 

ולחלק את החזון הגדול למטרות קטנות ברות ביצוע

לפני כמה שבועות בעלון הידברות הרב פנגר רשם טורים בנושא שינוי התנהגות

ופירט איך לעשות את זה צעד צעד

זה עלונים לפני חודש- חודש וחצי ככה.

לגבי הצעדים הקטנים-

נגיד שאתה רוצה לרוץ מרתון שזאת המטרה הגדולה, אז

קודם אפשר כצעד ראשון להגביר מוטיבציה ובמקביל להוריד את המושג המופשט (רוצה לרוץ מרתון)

לפס מעשי (שינויים קטנים - לשים את הנעליים ליד הדלת, אפילו בלי לנעול, בשלב מאוחר יותר לקבוע זמן לריצה)

כשהייתה לי מטרה גדולה

השיטה של צעדים קטנים עזרו לי להגיע אליה....

היום אני מתמודדת עם דברים שאותה טכניקה בהחלט תשמש אותי

רק צריך לרצות

ולעשות משהו קטן בכיוון. 

ומוסיפים כמה שיכולים

בני אדם הם יצורים קטנים וחלשים

הרצון להשתנות תמיד מתבדה