פורום צעירים מעל עשרים (עמוד 219)

ולמי שלא הבין את הקונספט:
הצעה לשרשור קבוע חדש - צעירים מעל עשרים

תובנה... אנחנו לא יודעים כלום... מובלים כעיוורים בשבילי החיים

שככל שקר בחוץ חם בבית

עמוק שלך!

או שהתכוונת לפשט?

חשבתי בקטע העמוק אבל רציתי שכל אחד ייקח את זה לכיוון שהוא רוצה

תודה רבה!

לא כולם זכו להיות חבדניקים

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://chabadpedia.co.il/index.php/%25D7%25A4%25D7%25A8%25D7%25A9%25D7%25AA_%25D7%2594%25D7%25A1%25D7%25A4%25D7%25A8%25D7%2599%25D7%259D&ved=2ahUKEwjW1a6rltX0AhVPyaQKHXa8D-UQFnoECDAQAQ&usg=AOvVaw0ekhiPsnhKE_bIovTIHrEY

בקצרה -
בה' טבת תשמז' פסק ביה"ד שהספריה של הריי"צ שייכת לאגודת חסידי חב"ד (אני לא סגור על כל הפרטים אז תראו בקישור).
מאז זה מכונה בחב"ד חג הספרים, נוהגים לקנות ספרים, אז יש מבצעים וכו..
דידן נצח!

שנקרא חג הספרים.. ויש בו המון מבצעים בחנויות..

נראה לי אני מתקשר לחבר בארץ עם רשימת הספרים ושיקנה הוא בעצמו. וזהו.

למה בכל אתר צריך לחפש שעה בכל האתר עד שמוצאים כמה עולים המשלוחים שלהם?

אגב, גיליתי עוקץ, ספרים זולים ומשלוחים.. פייי וואה...

https://www.sifreiorhachaim.co.il/ - אור החיים

דף הבית חנוכה - רשת חנויות ספרים יפה נוף פלדהיים - יפה נוף

ספרי אברמוביץ - ספרי קודש למכירה | ספרי קודש בזול | ספרי יהדות - Moshebooks  - אברמוביץ'

אלתר ספרים – עולם של ספרים - אלתר ספרים

מוסד הרב קוק | בית היוצר הגדול לספר התורני - מוסד הרב קוק

היכל מנחם - היכל מנחם

יודאיקה ברשת - חב''ד שופ

חנות ספרי קודש - זול ספר ספרי קודש - ספרי ילדים וקריאה - זול ספר

חנות ספרי היהדות הגדולה בישראל | דברי שיר - תרבות יהודית - דברי שיר

https://www.yarid19kislev.co.il/ - יריד הספר היהודי.

 

אם יש לכם עוד משהו, אשמח..

והוא שוב פעם לא נותן להתחבר, רק לפתוח ניק חדש.

זה קרה לעוד מישהו?

 

אז הוא משנה סיסמאות לאנשים, זה חוקי אבל סתם מעצבן .

למקורי?
לא ניראה לי, אין סיבה, אני ילדה טובה פה בדרך כלל

עד שהבנתי שעדיף להיות רע.. וזה הולך לי יפה בינתיים..

ובקשר לחסימה, לא זה לא חסימה.. אם היו חוסמים אותך היה כתוב לך ״ אין באפשרותך לכתוב בפורום״ (דבר שאגב בדיוק ראיתי עכשיו, מסתבר שחסמו אותי בנוגה מי שישמע) . מה שאת מדברת עליו זה שינוי סיסמא (דבר שאגב המצאתי ) ועכשיו תוך כדי אני נזכר שזה קרה גם לי. אם את דרך הפלאפון תעשי הפעלה מחדש ברוב המקרים זה יפתור את הבעיה .

מה קורה ילדת נזם? מה שמעתי חסמת אותי בנוג״ה

@משה

פשוט מחליפה ססמא

ושתיהם לא נכונים

עשי חיל!

 

תשארי איתו

ואז צריך לחכות קצת (לא זוכר כמה זמן מוגדר שם) ואז זה חוזר לפעול.

אני יכולה להחליף ססמא , להתנתק

והוא שוב יכתבו לי הססמא שגויה.

גם אם תכתבי סיסמא שגויה הוא לא יתן לך להתחבר.

\

צריך לשקף את זה למשתמש קצה.

הרגע החלפתי ססמא  ולא הקשתי שום סמא שגויה?

הניק שלו היה @^*^ אם אני לא טועה...

קרה לי בדיוק מה שאת מתארת.

כותב כבר שלוש שנים את השואה שתהיה לו ולמאמינים בו

לך לך בני - נער צעיר שמתגלגל בבריחה מהמלחמה ומגיע לסיביר ומה שעובר שם.

ניחוח פרחי שלג - סיפור מופלא על זוג צעיר בבודפשט שהצילו את עצמם וכמעט את כל המשפחה תחת זהויות בדויות.

אריות בשלג - משפחה שהיתה עשירה וגם התגלגלו לסיביר.

 

עלים שעלו מן האפר - על שלוש אחיות ששרדו את המחנות.

 

מוצל מאש - של הרב לאופר על משפחה יהודית בהולנד.

יסופר לדור - של יונה עמנואל גם על משפחה יהודית בהולנד.

 

האי ברחוב הציפורים - על ילד שהתחבא

הנערים מכיכר שלושת הצלבים - ילדים שהתחבאו בורשא

 

הספרים של זריצקי גם טובים.

 

 

*פעם הייתי קוראת רק שואה, עד שהפכתי לאמא ואני לא מסוגלת להתקרב לנושא

יהיה מעניין לנסות להיזכר בעוד..

 

לך לך בני -אוטוביוגרפיה. ספר כתוב טוב לא זוכרת איזה סגנון.

ניחוח פרחי שלג - סגנון חרדי , מתמקד על פן של שמירת מצוות /יהדות בשואה.

אריות בשלג בסגנון חרדי



עלים שעלו מן האפר



מוצל מאש -נדמה לי כתב אותו הרב סיני אדלר זצ"ל, קורותיו וזכרונותיו. אהבתי מאד.

יסופר לדור -לא זוכרת



האי ברחוב הציפורים - ספר לנוער צעיר, לא זוכרת את העלילה .

הנערים מכיכר שלושת הצלבים- כנ"ל

שימקה - בעיקר על ילד אחד ביער, ובכלל הספר על ילדים בשואה.

 האש המתלקחת\בוערת [לא זוכר בדיוק] - בעיקר על בחורים יהודים בזמן מלחמת העולם השניה.

העושר השמור. - העיירה היהודית בבניינה וחורבנה.

שלשתם של הרב דוד זריצקי

 

 

‎https://daat.ac.il/daat/shoah/shoa-nakam.pdf

- פעולות נקם בשואה.

https://daat.ac.il/daat/shoah/biton58.pdf - ילדים עם הפרטיזנים

https://daat.ac.il/daat/shoah/bitonsivan2020.pdf - ילדים במחנות ההשמדה

https://daat.ac.il/daat/shoah/biton53.pdf - ילדים במחנות ההשמדה 2

 

 

https://daat.ac.il/daat/shoah/biton45.pdf - הבריחה

https://daat.ac.il/daat/shoah/biton40.pdf - זכרון השואה

https://daat.ac.il/daat/shoah/biton22.pdf - מיידאנק

https://daat.ac.il/daat/shoah/biton21.pdf - סוביבור

 

 

 

 

 

ht//daat.ac.il/daat/shoah/biton16.pdf - פרטיזנים יהודים

https://daat.ac.il/daat/shoah/biton14.pdf - ילדים בשואה

https://daat.ac.il/daat/shoah/biton12.pdf -= חלמנו

https://daat.ac.il/daat/bibliogr/allbooks.asp?sub=16 - ס''ו

אוטוביוגרפיה מילדות ועד העלייה לארץ
לך לך בני-גם כן אוטוביוגרפיה על מישהו שברח לברית המועצות כשהתחיל הבלגן, וגם התגייס בשלב מסויים לצבא(לא זוכרת איזה מהם)

*באמצע לקרוא את שניהם

לא.. אבל יכולה להבין אנשים שכן

וואי שיחות נפש
אני ממש אוהב להתייעץ איתי הוא מאד חכם ונותן אחלה עצות! ממליץ גם לכם!

ואגב לאחרונה גיליתי שאני כל הזמן שר לעצמי ולפעמים אפילו בקול.. אין כיף מזה

חחח שאלה יפה..

יכול להיות שלפעמים, אולי כשאני בלחץ כזה אז מדברת ומנסה להרגיע את עצמי בקול.. זה מצחיק שחושבים על זה חח

מספרת סיפורים, מתייעצת, ומגיעה להחלטות משותפות אחרי דיונים ארוכים..

מדבר לעצמי המון אבל בעיקר במחשבה, ומדי פעם גם בחיתוך פה

בוודאי

כמעט ולא.

כן , בעיקר מטלות ודברים שצריכה לעשות.

לעצמי לא, אבל כן חושבת בקול לפעמים ומדברת לחפצים דוממים.

ולפעמים גם יוצא כזה בלי לשים לב שחושבת בקול

כי הייתי צריכה להתקדם עם הביבליוגרפיה לסמינריון, עמוס ומרתק. (עייפהה) ב"ה סיימתי תטיוטה.

 

לרוב לא מדברת בקול לעצמי, חח מעניין אבל..

 

 

לא ישנתי הלילה . מי אתם אנשים שנוסעים בקור בלילה באופניים חשמליים הלוך וחזור סתם בשביל ה.. מה שזה לא יהיה ? מדבר על 3 וחצי בלילה כן


אני במקרה הייתי ...

אבל באמת לדעתי יש שמות שכולם יסכימו שהם יפים או לפחות הרוב יסכימו

זה אחד היפים ביותר פשוט לא רציתי להגזים.
יש עוד יפים בעיני : יהל , תהל , שיראל כל אלה ..

לבנים: עילאי, נהוראי .. אין לי הרבה בבנים..

אבל קרוב

מה נסגר עם ההורים בימי התנך?

זה מציין שמות מקסימים כמו פרעוש, זיף וזיפה, ומגוון עשיר של שמות נוספים.

 

אז אולי באמת עדיף להקרא "ועוד" וזהו

יפיפיה או משו כזה, בדקתי פעם

חלאה, כמו מחלה, הם כנראה שמות חיוביים שרק אצלנו איבדנו את המשמעות שלהם https://www.yeshiva.org.il/wiki/index.php/%D7%9E%D7%97%D7%9C%D7%95%D7%AA#cite_note-8

עלי ידידיה אהוביה

וואו! שם יפה!

קטגוריה:מלכים בשומר – ויקיפדיה

קטגוריה:מלכי אשור – ויקיפדיה

קטגוריה:מלכי החתים – ויקיפדיה

רשימת אחשדרפנים של לידיה – ויקיפדיה

כבר כן מאוחר

אחרי שעבר זמן הקרבת החזיר,
לא יועיל לך שתגיד שהתכוונת בחזיר לשם אלוקות

תוך יומיים שכחת מכל העניין של חנוכה?

אשריך! מר בהמה עם שכל,
שזכית לאדון אנושי, שיוביל אותך גם אל האמת

אבל בגדול 27, פחות או יותר

כן, סיימתי להתבגר מאוחר.

אתה כבר לא יודע כלום.

אם המת לא סיפר לו? מבינה את הפרדוקס ..

ואז שוב בגיל 16
ואז שוב בגיל 18

והיום אני לא יודעת כבר מי אני *באמת*

אדם משתנה מיום ליום ומשעה לשעה.
זה לא מספיק רק להבין מי אתה בנקודת זמן מסויימת. ה'אני', האדם עצמו, מורכב מכל הרגעים של החיים שלו. מהרגע שהוא נשם לראשונה עד לרגע שנשף את נשמתו לבורא.
אז חשבת שהבנת מי אתה, אבל זה לא באמת אתה...
כי ה'אתה' הזה זה גם 'אתה' בגיל 3 ו'אתה' בגיל 80.

עד כאן פילוסופיית השנקל שלי😌

לדעתי זה נובע מתוספות ותובנות שאדם מקבל במהלך הדרך. אבל להגיד שסיום הבגרות שלו לא מגיע לעולם , זה לא נראלי ..

חלק מהאדם זה גם שלבי הינקות והילדות.
הדברים שהאדם חווה בשלבי ההתפתחות הראשונית מעצבים הרבה מהנפש של האדם.
לכן, אם אדם רוצה לדעת מיהו *באמת* , כהגדרת הפותח, הוא יצטרך להסתכל על כל רגע ורגע שהוא חווה בחיים ולעשות שקלול של הכל

זה הבעיה באדם, שהוא מושפע מהרבה גורמים חיצוניים. ממש מעצבן. זה החסרון בגוף שמגביל אותנו .. המוח משחק תפקיד חשוב בעיצוב ה״אני״ בו בזמן שהוא בעצם מתעתע בנו .

מצד אחד יש הרבה דברים מעניינים בעולם שאפשר להשיג רק באמצעות גוף. אוכל טוב וכל זה..

מצד שני, כשהמוח משחק תפקיד במשחק זה כבר לא כייף, מעין ״זיוף״ של המציאות. בתור נשמה למשל את תוכלי להנות מאפשרויות בלתי מוגבלות, כמו לדוגמא לשבת בבית בזמן שכולם נהנים בחוץ בזריקת כדורי שלג.

תכלס-
אני חושבת שהיה עדיף שפשוט לא היינו נולדים. וכמאמר בית שמאי- ''נח לו לאדם שלא נברא יותר משנברא''.

זה נושא מאוד מעניין...

יש איזו ״תוכנית-על״ שאנחנו לוקחים בה חלק בעל כורחנו, ועד שלא נסיים את העבודה הזו נגזר עלינו לסבול כאן. לפעמיים אני מחכה לאיזה מטאור שיסיים את הכל ... אבל אולי זה רק אני .

(מתחיל להיות שרשור דכאוני משהו..)

ממך לא ציפיתי לאמירות אקזיסטנציאליות  שכאלה.

ברור לי שהעתקת את המילה אקזיסטנציאליות והדבקת כי יש רווח אחרי המילה לבין ״שכאלה״. אבל בסדר גם אני לא הייתי מצליח לכתוב את המילה הזו לבד.

ולעניין מה שכתבת, כן .. הרבה חושבים שאני רק שטותניק אבל בעצם אני סוג של אדם מאוד עמוק שכיף לדבר איתו .. סתם ככה לידע כללי.

אם ככה הכל היה שווה

וזה לא דכאוני!
פשוט נחיה כנשמות ליד כיסא הכבוד (וזו גם תחיית המתים וכו').
אבל זה סתם המצאות שלי🤦

אני מחכה למות כדי לקבל את התשובות של- מה קורה אחרי שמתם? מה זה עולם הנשמות?
אבל כנראה עד שתהיה לי תשובה אני אחזור בעוד גלגול ואשכח את הכל😌

והרבה לא יסכימו איתי, שהתשובה לכל השאלות האלה נמצאת בספרות הקבלה בעיקר. לדעתי זו האמת .. אבל יש שיחלקו עלי. תמיד חולקים עלי , ואני אמשיך לכעוס על האנשים האלה עד שהם יפסיקו לחלוק עלי. אבל הנקודה שלי היא .. שאכן יש הרבה מסתורין בכל הנושא הזה. בגמרא אם אני לא טועה כתוב שהמת מפסיק לדעת מהעולם הזה עם סגירת הגולל של הקבר , לדעתי זו הנקודה שהוא כבר מבין את הכל בצורה הכי נכונה בעולם הרוחני .

בעיקרון לא הייתי עונה על שאלה כזאת בפורום צמ"ע אבל כיון שתוייגתי.... (על בסיס "לא הכנתי, אבל ביקשו ממני לדבר")

 

כיום אני בן 17 ודי גיליתי מי אני (מפתיע....)

באמת? זהו, שלא לגמרי. ביחס לגיל 15 אני יודע מה אני ומה אני רוצה להיות, ואכן כך. אלא שיש תקופות קשות שבהם אני חושב אולי לא? יכול להיות שלא בחרתי נכון?

בדרך כלל זה לא לוקח יותר משבוע להתאפס על עצמי ולחזור לתוכנית המקורית, בדרך כלל אני חוזר עם תובנה מעניינת.

מבחינת ללמוד מה מעניין אותי, מה גורם לי לשמוח, להיות עצוב, להתעצבן וכו' יש לי עוד הרבה עבודה ב"ה, אבל בהחלט מתקדמים.

 

ושוב תודה על התיוג, רועדות לי הידיים על המקלדת, יש פה קהל גדול ומרשים. (ובמיוחד כשאני חושב על תגובות כגון "חחחחחח זה לא היה תיוג"... וכדו')

יש לך את זה בכפיים? 

לקחתי לתשומת ליבי

מרגיש לי שזה מאוחר.. אבל לא יודע

זה בתהליכי התגבשות.
בהרגשה שלי שעד שאני לא אקים את הבית שלי אני לא אדע מי אני באמת.

והיום אני אוהב גם חרדל .. הפתעות זה חלק מהחיים

מתכוננת....

בכ''א, כרגע בעיקר מבינה שהאדם דינמי ושלפעמים ההתקבעות במחשבה על *מי אני* על פי מה שכבר למדתי בעבר על עצמי עלולה לתקוע אותי...
יכולה להעיד על עצמי שהשתניתי מאוד בדברים מסויימים במהלך השנים האחרונות.. גם בדברים שחשבתי שהם הכי 'אני'..
ברור שיש קווי אופי בסיסיים שלא משתנים מאוד.. אולי רק קצת מתאזנים ומשתדרגים.. אבל בגדול אנשים יכולים להשתנות ככ...

ואז ב19 זה השתנה, ואז באמת הבנתי.
ואז ב20 זה השתנה, ואז באמת באמת הבנתי.
ואז ב21 זה השתנה, ואז באמת באמת באמת הבנתי.
ואז ב22 זה השתנה, ואז באמת באמת באמת באמת הבנתי.
....

נראלי הבנת

שיעור ב
כשהבנתי שממש צדקתי בבחירת הישיבה. כשהרגשתי שנסללת לי דרך ברורה באמונה ובחיי יהדות.
עשור ואני עדיין לא יודע איפה אני גר ובמה אני עובד, אבל זה טכני. זה ממש לא מגדיר מי אני.

טרם הבנתי לחלוטין

יש אנשים שמכירים את עצמם בגיל 14, ובגיל 18 כבר באמצע ההגשמה של עצמם

ויש אנשים שמתחילים להכיר את עצמם בגיל 28 ואז ההגשמה שלהם מתחילה....

אני מהסוג השני, בתקווה להגיע להבנה אמיתית בעז"ה

אז יישמתי את זה.

ואז באו אלי שוטרים ואמרו לי "אתה לא יודע שאסור להתחזות לאחרים? אתה לא באמת פנינה רוזנבלום".

לכן עד היום אני לא יודע מי אני ולא מכיר את עצמי.

לא יכלת להיות המן הרשע או נמרוד? דווקא פנינה?

נמדור עדיין לא זכיתי להיות בעיניהם

(לי עדיף להיות פנינה, אבל זה סיפור אחר)

כמה דברים עשיתי(:
ומחר גם יהיו כמה דברים טובים בעז"ה..

עשיתי קניות
והלוואי שירד מחר גשם
אולי אולי יהיה לי מצב רוח לצאת לצלם סוף סוף

שלחי לנו קצת תמונות

שישמח אותך? אהממ לא יודעת, הכנתי ארוחת ערב שווה, והיה לי ממש כיף בעבודה.. זה משמח אותך?

מחר בגשם אסע לעבודה מעשית, ואח"כ אשב על הסמינריונית בע"ה. אם ישאר זמן וכח (ספוילר: לא יקרה) אני אלך לעשות קניות (אולי בעצם כן יקרה כי האיש שלי יצטרך הקפצה מהרכבת, אז יאללה קניות על הדרך).

כשטוב לך ונעים לך אני שמחה

🥴

אנגלית זה מעצבןןןן

- כלום .. לא היה יום טוב.

- אותו דבר

עשיתי את מה שהחלטתי כבר לפני כמה ימים.

אבל את כבר יודעת מזה.

 

ומחר, אני אלך בין העבודה לעבודה ובאמצע אקנה משהו קטן למי שעבדו איתי צפוף בתקופה האחרונה.

אקח ואחזיר את התינוק מהמטפלת

הולך להיות מחר גשם?
וואי וואי הלך עלי.

אצלי זה יותר נכון מה *לא* עשיתי שישמח אותך

ומחר אני אזרח מרוב גשם בעז''ה

משהו 1 אני באמת גאה בך !

וואו הייתי באיזה חנות ומישהי שאלה אותי לגבי חצאיות שהיא חשבה לקנות, אם זה מתאים לבית כנסת... ואיכשהו התגלגלנו לזה שהיא סיפרה לי את סיפור חייה ואיך היא התחילה להתקרב לדת...
משהו בסיטואציה הזאת ממש חיזק ושימח אותי אז אולי זה ישמח גם אותך

ומחר? אם ירד גשם אז כנראה לא אעשה את מה שחשבתי לעשות אבל יאללה שירד🙏🙏

נפגשתי עם מישהי חשובה וזה שימח אותי שהפגישה הייתה מוצלחת. מה משמח אותך אני לא יודעת😳

ומחר אני אעשה מלא הלוך- חזור, הלוואי וזה יהיה בגשם😍

התפנקתי לי וגם קצת למדתי

 

אה וואי ודיברתי על דברים כואבים שלא העזתי לפתוח הרבה זמן...

 

מה אעשה? אהיה בנסיעות.. מקווה שיעבור בשלום

תורם דם החדש....

כתבה מלפני 13 שנים, זה בטח גם כן הכנה לחיסוני קורונה מראש.
מומחה: אפשר למנוע מוות פתאומי בילדים ספורטאים

כל הזמן...

אני פשוט מחליפה ססמא

 

ואני לא בטוח ששמתי מייל כשנרשמתי.. אז אני לא יודע אם כדאי, אולי בסוף סתם יהרוס לי את המשתמש, כי לא שמתי מייל.

תנסה לשים את המייל שלך

מי שעזר יודע במי מדובר

ופשוט עזבתי את זה, ורק יום למחרת ניסיתי שוב, והצלחתי להכנס גם לפה וגם לפצל''ש.

אני לאחרונה התחלתי לנסות לשחזר מה עבר עליי היום מהרגע שהתעוררתי ועד שהלכתי לישון, בד"כ אני מגיע לצהריים בערך ונרדם.

זה אומר שהוא פסול מהשרשור הזה?

צריך לחשוב איך לסמן שהצלחת או לא הצלחת לישון מוקדם...

 

 

האמת שחשבתי על זה כמה פעמים, שרשור שפתוח עד 12.

 

 

 

(אגב, אני מתכננת לישון אחרי 12, אבל קצת אחרי)

ומי שעונה במי ער לא יענה פה

אז השרשור הזה צריך להיות רק עד אז , לא?

לרוב לא מספיקה לחשוב, נכנסת למיטה ונרדמת ישר או נמצאת קצת בפלאפון עד שהעיניים נעצמות.

חחח סתם. מה השאלה לא הבנתי

כי הרי כבר יש ברשימה גמרא יומית

למה אתה לא מוריד ובודק?

שמע כנראה שלא הבנתי אותך בכלל.. תכף יבוא פה איזה גאון תורן ויענה 😅

אין שם משהו להוריד... זה סתם רשימה של לימוד יומי.

תודה בכל אופן

ליהנות מהלימוד? זה אפשרי! - חדשות JDN

אני חושב שסעיף ו', מראה את חוסר ההבנה שלך במתמטיקה. (לא פלא. הרי לא עשית אפילו 3 יח"ל)

וסעיף ד' מראה את חוסר הידיעה שלך - ולא רק במתמטיקה: אתה לא יודע להבדיל בין הסבר סבלני, פירוט במילים, וחזרה שמבהירה.

מכירה מקרוב כמה מקרים שהתעקשו על בנות שישארו ב4 יח''ל וזה הוביל את אותם לא יוצלחים במתמטיקה לעשות תארים בהינדוס או במחשבים

1. תלמידה די טובה, ובמ"מ אפילו עוד יותר.

זה כי ירדתי בסופו של דבר ל3 יח"ל. הציונים הכי נמוכים ונכשלים שלי היו בתחילת ט' כשניסיתי להישאר ב4.

המורה הייתה מספיק נחמדה לא לכתוב בתעודה של מחצית א' את הציון, רק השאירה מקום ריק וכתבה בהערה המילולית "בהצלחה ב-3 יחידות".

 

2. היו מקצועות מעניינים, אבל לא ברמה של ללמוד מחוץ למסגרת. (לרפרף בספר של השאלת ספרים בחופש הגדול מתוך סקרנות נחשב?)

 

3. אין לי מושג אם יש גורם אחד ויחיד, אבל לא הייתי אומרת שזאת המורה אם לזה את מתכוונת. היו לי יופי של מורות דווקא למקצועות הכי מעצבנים וזה לא גרם לי לאהוב אותם.

 

4. המורה שהכי אהבתי למ"מ הייתה זאת שלימדה אותי בכיתות ה'-ו'. היא הייתה ממש קשוחה, עשתה מבחן של זכירת לוח הכפל שכל מי שקיבל בו פחות מ100 היה צריך לעשות אות שוב כל שבוע עד שמצליח.

אבל בגלל שהיא ממש הייתה רצינית להספיק את החומר סימנו את כל מה שהיה צריך ללמוד שבועיים לפני סוף שנה אז היא עשתה כל הזמן שיעורי כיף והכינה מצגות על כל מיני דברים מעניינים.

 וגם בשיעורים עצמם סיפרה בדיחות ועשתה אווירה נחמדה איכשהו למרות הלחץ והרצינות.

 

(היא הייתה רווקה בת 30 לפחות באותו הזמן, לפני כמה חודשים שמעתי שהיא התחתנה ועזבה את אותו בית ספר יסודי שלמדתי בו)

 

5. אני מניחה שלעשות את מה שהמורה הנ"ל עשתה, זה לא גרם לי לאהוב מתמטיקה, אבל ממש היה כיף ללמוד איתה.

1. איזה מין תלמידים הייתם?
הייתי סבבה

2. האם יש מקצוע שממש עניין אתכם?
שרציתם ללמוד גם מחוץ לבית הספר?
ביולוגיה.

3. אם עניתם כן ב2- מה גורם לזה?
נושא מעניין, שקשור ממש להתנהלות היומיומית בחיים לנו.

4. היה לכם מורה מעולה למתמטיקה? מה הפך אותו/אותה לככ טוב עבורכם?
ביסודי זה נחשב?
היא הרשתה לשכל שלי לעבוד כמו שהוא עובד ולא חייבה אותי לחשוב כמו ספר הלימוד.
להבדיל מהתיכון, שאם לא עניתי כמו שהם חשבו שכך צריך לענות, ירדו לי נקודות על הדרך.

5. דברים שיכולים לדעתכם לעזור לתלמידים ללמוד מתמטיקה בשמחה? אני יותר מאשמח לכל רעיון שעולה לכם
שיבינו *למה* עושים את הדברים ולא רק *איך* עושים אותם.

1. עצלן עם מזל

2. מפתאום

3. עניתי כבר שלא

4. זו שאלה מכשילה? כל המורים למתמטיקה משעממים אז כולם גרועים!

5. לצייר את המשוואות

1. הייתי תלמיד מצוין, גם בהקשבה וגם ביכולות תפיסה, הייתי משתדל ללמוד עם תלמידים שיותר מתקשים כדי לעזור גם להם לעשות 5 יח"ל.

2. למדתי מתמטיקה גם מעבר לתכנית הלימודים, קראתי ספרים בנושא או ראיתי סרטונים ביו טיוב. ברוב המקצועות שלמדתי התעקשתי לרדת לעמקם של דברים ולהבין עד הסוף כל דבר. (לא תמיד הצלחתי, מספרים מדומים ואינטגרלים למשל הם עדיין תעלומה בעיני).

3. אני אדם מאוד סקרן וכן אוהב סדר מחשבתי, וממילא רציתי שהדברים יהיו מסודרים וברורים לי והייתי מספיק סקרן ונבון להעמיק בהם.

4. היה מורה טוב, לא מעולה. הוא היה מסודר ובעל ניסיון, הוא היה מספיק מוצלח להעביר את החומר בצורה ברורה ואם היה צריך להעמיק בנקודות מסוימות עשיתי את זה בעצמי.

5. לדעתי צריך להסביר כל כלל וכל נוסחה ולהבהיר מדוע היא נכונה, זה מקל מאוד גם על הזיכרון (משום שלא צריך לזכור עשרות משפטים בגיאומטריה או את כללי החזקות- פשוט שולטים בעומק שלהם וכל הכללים נובעים מאליהם) וגם על ההבנה.
בנוסף אני חושב שכדאי לתת למתמטיקה את הנופך הסיפורי שלה, לשנן את משפט פיתגורס זה משעמם, לשמוע סיפור על פיתגורס, על הכת הפתגוראית, על התלמיד האומלל שהוטבע בנהר משום שהוכיח את קיומם של המספרים האי רציונליים....זה כבר מרתק! עם רקע כזה איך אפשר שלא לזכור מה פיתגורס אמר?

צורת לימוד כזאת מחייבת את המורה לשלוט בהיסטוריה של המתמטיקה שזה תחום שלא עוסקים בו רבות ודורש הכנה מראש. מי שמשלב את זה נפלא זה אלי מיטב בספרים שלו.

6. בהצלחה.

1. איזה מין תלמידים הייתם?

סבבה כזה, דווקא לשם שינו במתמטיקה ישבתי בראשון...
2. האם יש מקצוע שממש עניין אתכם? שרציתם ללמוד גם מחוץ לבית הספר?

הרבה!! יותר ביולגיה כימיה פיזיקה .
3. אם עניתם כן ב2- מה גורם לזה?

מתמטיקה יותר מענינית שמסבירים למשל מה עשו איתה, איך הגיעו לכל מיני מי פיתח...
4. היה לכם מורה מעולה למתמטיקה? מה הפך אותו/אותה לככ טוב עבורכם?

בתיכון היתה לי מורה ממש טובה !!! 

הקשיחות - זה נשמע רע, אבל זה באמת זה , מי שלא עשה שיעורי בית דמו בראשו כנ"ל מי שמאחר לשיעור, אני זוכרת זה היה לחץ לטוסססס להקבצה מהרר שחס וחלילה לא נאחר בשניה , בסוף זה היה לנו חוויה וידענו את החומר מעולה(אולי גם כי הוא היה דבילי)

כיום, ישלי מרצה תותח , לדעתי מה שהופך אותו לכזה , זה הרצון והאכפתיות שבאמת רואים שכל אחת ואחת יבינו את החומר וכולם ישתתפו וכולם יהיו פעילים ,, הוא יכריח אנשים להשתתף ישאל לשלומם בשיעור... 

וגם, כשמישו ישאל שאלה הוא יגרום לו להגיע לתשובה לבד ע"י הכוונה, הוא מסביר הרבה מעבר למה שצריך נותן הסברים סתם מענינים.... מייחס הרבה דברים לממציאם זה עושה את הכל חוויתי לדעתי.

5. דברים שיכולים לדעתכם לעזור לתלמידים ללמוד מתמטיקה בשמחה? אני יותר מאשמח לכל רעיון

שעולה לכם

אמרתי קודם.

עונה חוץ מ4 ו5

 

הייתי תלמידה טובה, ביסודי היה לי די משעמם, ובתיכון היה יותר מעניין, מאתגר.

 

היו לי מורות טובות למתמטיקה! מה שהפך אותן לטובות היו המסירות שלהן, ההשקעה בתלמידות. וההתחשבות. בתיכון זה היה יותר חשוב, כי הדברים היו יותר דרמטיים (כך נראה לי). היתה לי מורה ביסודי שהיתה מביאה חמצוצים על תשובות נכונות. ובגלל שתלמידה אמרה לה שזה לא בריא, היתה מביאה גם גזר.. מורה אחרת הרשתה לי להיכנס לשיעורים שלה למרות שהייתי שייכת להקבצה אחרת.

 

דברים שיכולים לעזור- לשים לב לתלמידים/ תלמידות, ולתת שיעורי בית בכמה אפשרויות- חובה לכולם, ואפשרות למתקדמים. לצ'פר לפני מבחנים ואחרי, ולשים לב להשקעה, לא פחות מלתוצאות.

 

בהצלחה ממש

היו לי כל מיני מורים.

המורים הטובים מביניהם עשו כמה דברים: השרו רוגע.
נתנו הרגשה שהחומר ביכולתינו.
הסבירו ברור ובגובה העיניים.

דברים אחרים שיכולים להועיל בתחום מניסיוני ובכלל:
להסביר למה זה חשוב לחיים (כמובן, רק כשזה אמיתי. לצערי מלמדים דברים מסויימים שלא רלוונטיים לכולם).
המחשות ויזואליות זה מאד מאד עוזר.
דוגמאות מהחיים ככל שניתן.
יש פה גם הרבה עניין של עבודה רגשית מול פחדים, סטטוס חברתי וכדומה. חשוב להתייחס לזה.

בהצלחה!

. איזה מין תלמידים הייתם? טובה
2. האם יש מקצוע שממש עניין אתכם? שרציתם ללמוד גם מחוץ לבית הספר? לא במיוחד
3. אם עניתם כן ב2- מה גורם לזה?
4. היה לכם מורה מעולה למתמטיקה? מה הפך אותו/אותה לככ טוב עבורכם? היו לי מורות טובות למתמטיקה, ולדעתי מה שהיה משמעותי זה באמת האכפתיות לתלמידות.
5. דברים שיכולים לדעתכם לעזור לתלמידים ללמוד מתמטיקה בשמחה? אני יותר מאשמח לכל רעיון שעולה לכם
הכי הכי היה לי משמעותי במתמטיקה, זה להבין למה המציאו את השיטה שעכשיו לומדים, מה היה הקושי שהוביל לזה
ואז גם הצלחתי לשייך מתי להשתמש באיזו דרך.
למשל: כשלומדים נוסחת השורשים, אז קודם כל לתת לתלמידים להגיע להבנה שאין דרך אחרת לפתור משוואה ממעלה שנייה כשאי אפשר להוציא גורם משותף. (חוץ מטרינום, שזה מעצבן)
עוד דוגמה: מה ההיגיון מאחורי הנוסחאות, לדוגמה בסדרות. למה צריך את נוסחת האיבר הכללי? להגיע להבנה שבלי זה בעצם צריך לחשב איבר איבר בסדרה וזה חוסך.
עשי חיל

וזה לא שהם לא עשו טעויות בדרכם, איש איש ומעלליו, החל בהעלבת תלמידים שלא הבינו, וכלה בדיבור גבוה מעל ראשינו (אני הייתי מבין אלו שהבינו היטב את הקריצות, העקיצות וההומור המתמטי, מרפרנסים לפילוסופיה ולוגיקה ועד איזכור אנקדוטות היסטוריות מתמטיות של הילברט וגאוס).
ואף על פי כן, העיקר, העיקר, היה הדיבור על מתמטיקה בעיניים נוצצות, בשלהבת האש הבוערת, שאותה צריך להדליק בלב הלומדים, ממש כעין תורה, החל באכסיומות אוקלידס ועד לניצחונות המתמטיקה המודרנית, של דה ריכלה, של קושי, של אבל, של נטר, של טיורינג, אפילו של מנדלברוט, של כל המאסטרים ואנשי השם באשר הם (ולא לשכוח שעם כל זה, מדי בוקר אנחנו בני ישראל פותחים תפילת שחר באמירת "ואנשי השם כלא היו", ומוריי היקרים טרחו להזכיר גם זאת).

ולפי השאלה שלך, כנראה שתהיי מורה טובה 🙂

1. איזה מין תלמידים הייתם?

משקיענית וחרוצה. אבל גם טובה.

2. האם יש מקצוע שממש עניין אתכם? שרציתם ללמוד גם מחוץ לבית הספר?

הרבה.
אבל אפחד לא ברמה שאני אשקיע בללמוד מחוץ לבית ספר.
(תכלס רק בכימיה ומתמטיקה התעסקתי מעבר למסגרת הלימודים)

3. אם עניתם כן ב2- מה גורם לזה?

אוהבת ידע, וחשיבה לוגית ממש.

4. היה לכם מורה מעולה למתמטיקה? מה הפך אותו/אותה לככ טוב עבורכם?

וואו היתה לי מורה מעולה מעולה.

חכמה מאוד, מסודרת, תקתקנית.

היא היתה מסבירה את המתמטיקה בצורה שאפשר להבין את ההיגיון שמאחוריה, ולא רק לשנן כללים.
ברמה של להבין לעומק משמעות של דברים בחמש יחידות כמו וקטורים, טריגונמטריה ועוד.

כל אחת ידעה מתי קריטי לה להקשיב ומתי לא.
אני לא בטוחה שהיא היתה אומרת לנו, אבל סיכוי טוב שכן - לא נורא אם לא הבנתם את זה.

החזירה מבחנים, תמיד אבל תמיד, בשיעור אחרי.
אני חושבת שזה שהחומר עוד טרי בראש ואת יודעת וזוכרת מה בדיוק חשבת בכל תרגיל גורם לך להפנים ממנו הרבה יותר.

רשמה לנו הערות במבחנים תמיד, כולל אם הייתי עושה ככה היית מגיעה לאותה תשובה יותר מהר. התשובה שלך נכונה אבל יכולת לעשות אותה גם ככה.

בגדול היית יכולה לשבת עם המבחן וממש ממש להבין וללמוד מזה ולא רק לסמן וי שעשית את המבחן.

היא ידעה להאמין בנו באמת.
הממוצע של המתכונות שלי היה נמוך משמעותית מהמגן והיא צדקה ההימור שלה , כי ידעה לראות מה היכולות שלנו ולא להצמד רק למספרים תכלס. (בשביעית קיבלתי נקודה יותר מהמגן ובשמינית חמש נקודות מעל)

היה לנו בוחן כל שבוע על אחת הבגרויות משנים קודמות, אבל היינו מתרגלות את זה לפני וזה ממש מכניס אותך לרמה של הבגרות. היה לנו ספר עם פתרונות מלאים של הבגרויות והיינו נעזרות בו המון.

5. דברים שיכולים לדעתכם לעזור לתלמידים ללמוד מתמטיקה בשמחה? אני יותר מאשמח לכל רעיון שעולה לכם

אנחנו דאגנו להוואי.
היה לנו פעם אצלה ערב הקצבה בבית, אחרי אחת הבגרויות.
דאגנו גם לכיבוד בכל יום שגמרנו מאוחר.

בגדול מי שאוהב מתמטיקה אוהב, מי שלא לא וזהו. 🙃

ואני לא מתייגת, אבל אולי חברתי להקבצה תגיב גם.

היא בטוח חוותה את זה אחרת ממני 😁

(כמובן שרק למי שרוצה ואוהב ללמוד וכו)

לא קראתי את התגובות אז יכול להיות שאני חוזרת. אני רק אגיד שתמיד חשבתי שאני טיפשה במתמטיקה עד שהגיעה מורה אחרת והבנתי שאני זו לא הבעיה.

ממש חשוב בהסבר חומר ראשוני להסביר לבד את החומר (עם אפשרות לשאלות) ובלי עזרת כל התלמידים כי לפעמים המורה שומעת שעונים תשובה נכונה ומתקדמת עם ההסבר כשבעצם לא כולם הבינו. וגם לא ישאלו.
בעיניי לא צריך להלחיץ עם כמויות שיעורי בית ובדיקות דקדקניות.
זהו בגדול

1. זה תלוי בגיל, בכיתות הנמוכות הייתי ממש גרועה, כשעברנו מאריתמטיקה למתמטיקה הייתי התותחית של הכיתה עד הקורונה שהתחלתי לדשדש בגלל הלימודים בטלפון, היום אני קצת בשוק מהקצב (אקדמיה וכו') אבל מצליחה לעמוד בהספק ב"ה.
2. היסטוריה, אה מקצוע מתמטי? מערכת משוואות בשני נעלמים היו הכיף שלי בתחילת הקורונה, לימדתי את עצמי ופשוט פתרתי כי לא היה יותר מידי מה לעשות...
3. הרצון שלי להתקדם ולעקוף את כולם בחומר וגם כדי שלא אצטרך להקשיב לשיעורים בטלפון
4. היו, בוודאי שהיו! המורות למתמטיקה היו תמיד בין המורות שיותר אהבתי, הן תמיד ידעו לאתגר אותי, ומי שלא ידעה קצת גרמה לי לדשדש כי הייתי נרדמת בשיעורים שלה ולא מתעוררת כשמלמדים חומר חדש
5. התאמה לרמה, יחס אישי, תמיד הוכחתי את עצמי כי כל המורות תמיד אהבו אותי חחח
האמת שעכשעו כשאני חושבת על זה צריך ללמד הרבה שיטות ודרכים לפתרון אותה הבעיה/משוואה, לי היו (ויש) בעיות עם לזכור מספרים בע"פ, אז בגלל שלא הצלחתי לזכור את לוח הכפל בע"פ פיתחתי יכולות חישוב מהירות במיוחד, היום אני יודעת את לוח הכפל אבל גם יכולה לחשב בראש דברים ממש מסובכים.

1. שקטה. מאלה שיושבים מאחורה ועושים דברים תוך כדי השיעור ובסוף מוציאים מאיות
2. חידות הגיון ודברים מהסוג הזה
3. 🤷🏻‍♀️ כנראה בעקבות אחי הגדול
4. כן. היו לי כמה מורים טובים, שבד"כ היו פחות אהודים על שאר הכיתה בזמן אמת. אבל במבט לאחור כולם הודו שהם היו מורים טובים. מה שהפך אותם לטובים - הם הסבירו רק פעם אחת, בצורה יסודית. אח"כ פתרו על הלוח 2-3 דוגמאות עם הסבר. הם שמו לב שאני מבינה מהר, אז הביאו לי (ולעוד כמה) אתגרים שקשורים בחומר כך שהתקדמתי במקום לבזבז זמן. הם דאגו ללמידה רצינית (מעקב אחרי ש.ב, בחנים מדי פעם). והכי חשוב - ראו שהם אוהבים מתמטיקה.
5. תלוי איזה גיל אתה מלמד. לדעתי מתמטיקה הוא מקצוע עם דעות קדומות והרבה תלמידים שונאים אותו כי ככה מקובל. להראות קשר בין התרגילים לחיים עשוי לעזור, אבל לא בטוח.

לא שאלת, אבל אולי יעזור בכל זאת.
היו לי שתי מורות ממש גרועות למתמטיקה בעבר. אחת מהן שלחה אותי כל שיעור החוצה כי "אין לה מה ללמד אותי, אז חבל שאבזבז זמן בכיתה". השניה לא ידעה את החומר. היא לא התכוננה מראש לשיעורים והרגישו את זה ממש. מטעויות מהותיות בזמן שנסתה להסביר חומר חדש ועד "את זה נלמד בהמשך כי זה ירד לי במיקוד אז אני צריכה ללמוד את הנושא"

בלימוד תורה. הייתה לי חונכת על הפנים. היא לא ווידאה שאני מבין את החומר. לפחות הצלחתי ב-4 יחידות.

משמח לראות את הרצון הטוב והאכפתיות זה פשוט כיף שיש אנשים כאלה!
תודה!

או דרך פייבוקס.
עובד בצורה מושלמת באייפון X

ואין לי אייפון אז לא רלוונטי

ניתן לקנות מתאם שמתחזר למחשב, עולה 10 ש"ח.

ועדיין, נראה לי שחיבור למחשב יהיה יותר נוח

עדיין תצטרך להצמיד את הכרטיס לאחת מהמכונות שמפוזרות

וכנראה שאין למכשיר שלך את זה.

אני קניתי בתחנת רב קו, לא יודע אם עדיין מוכרים, שווה לבדוק

מי מצליח להבחין היטב באמת שכתבת
כל אימת שאתם כותבים דברי תורה