הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך מפרסמת את פילוחי שיעורי הבית מתוך מיצ"ב תשס"ו, שנאספו במסגרת שאלוני האקלים הבית ספרי. מהנתונים עולה, כי במגזר הלא יהודי נרשם שיעור גבוה יותר של תלמידים המשקיעים בשיעורי הבית. עוד עולה מהנתונים, כי התלמיד במגזר הממלכתי משקיע בשיעורי הבית, בהוראת האנגלית, יותר מאשר התלמיד במגזר הממלכתי דתי.
מנתונים עולה כי כמות ההשקעה בשיעורי בית במתמטיקה היא הגבוהה ביותר, ואחריה באנגלית (עבור כל דרגות הכיתה יחד). לא נמצא הבדל משמעותי בזמן המוקדש להכנת שיעורים לאורך השנים.
נמצא כי כשני שליש מהתלמידים חושבים ששיעורי הבית עוזרים להם. במקצועות מתמטיקה ואנגלית האחוזים גבוהים יותר משאר המקצועות, כאשר לא ניכר שינוי משמעותי לאורך השנים.
הנתונים מתבססים על שלושה שאלונים שונים אשר נבנו בעבור אוכלוסיות המנהלים, המורים והתלמידים, אשר נטלו חלק במילויים באותה שנה. שאלוני התלמידים הועברו לתלמידי כיתות ה' עד ט', ושאלוני המורים הועברו למחנכים ולמורי מקצועות המיצ"ב (שפת אם, מתמטיקה, אנגלית ומדעים).
על פי מתכונת המיצ"ב עד לשנה האחרונה, בתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים חולקו לשתי קבוצות וכל קבוצה השתתפה במיצ"ב אחת לשנתיים, לסירוגין. נתוני תשס"ד ותשס"ו נאספו מקבוצה אחת של בתי הספר ונתוני תשס"ה נאספו מהקבוצה השנייה המשלימה. לפיכך שינויים קטנים בנתוני שנים עוקבות אינם מעידים בהכרח על תופעה או מגמה אמיתית, ויכולים לנבוע משוני באוכלוסיית המשיבים. יצוין כי, לא נמצאו שינויים משמעותיים לאורך השנים ברוב הפרמטרים שנמדדו.