משרד החינוך מודיע, כי מועצת התנ"ך יוצאת לדרך, ומחר, יום ד', תקיים התכנסות ראשונה, בהשתתפותם של שרת החינוך, יולי תמיר ומנכ"ל המשרד, שמואל אבואב. המועצה תתכנס במוזיאון ארצות המקרא, בירושלים.
המועצה קמה על רקע ההתרחקות של התלמידים מעולמו של התנ"ך ומשפתו, וכן מהקיטוב ההולך ומתרחב בחברה הישראלית בין דתיים לבין חילונים. בתוך כך, הוחלט לעשות שינוי משמעותי במערך לימודי התנ"ך ולהקים מועצה ציבורית, שתוביל את השינוי בתפיסת התנ"ך בקרב התלמידים, באמצעות למידה אינטלקטואלית וחווייתית. במועצה חברים 39 איש בהם: שופטים, חוקרי תנ"ך, אנשי רוח, אנשי ציבור, מורים לתנ"ך ועוד. בראשה עומד שופט בית המשפט העליון לשעבר, מישאל חשין ושותפים בה ראש וועדת המקצוע ואיש החוג למקרא באוניברסיטה העברית, פרופ' יאיר זקוביץ, שופטת בית המשפט העליון, עדנה ארבל, ישראל סגל, דוד ויצטום, מנחם בן, דב אלבויים ואחרים.
בין ההמלצות הראשונות של המועצה הציבורית, החל משנת הלימודים הבאה, יפתחו בתי הספר את מפקדי הבוקר עם שיחות על התנ"ך. עריכת תחרויות בתחום המוסיקה, הציור, הספרות והכתיבה היוצרת סביב אירועים מתוך התנ"ך. כינוסים משותפים של מורים, הורים ותלמידים אחר הצהריים בנושא התנ"ך, הרצאות להורים ולילדים עולים בנושאים שונים מתוך התנ"ך, תחרויות קריאה בקרב תלמידי בתי הספר היסודיים, מתוך התנ"ך עצמו. הקמת פינות עבודה בבתי הספר היסודיים וכן קיום תחרויות סביב דמויות או אירועים מהתנ"ך. התלמידים הזוכים ייצאו לטיול בעקבות התנ"ך. עריכת חידון תנ"ך בבתי הספר היסודיים.
במשרד החינוך מציינים, כי במקביל להמלצות המועצה, יחוייבו תלמידי בתי הספר לשנן פסוקים, ניבים וביטויים נבחרים מתוך תוכנית הלימודים. כמו כן, במסגרת לימודי התנ"ך המורחב ייצאו התלמידים לסיורים בשטח, בעקבות סיפורי התנ"ך כמו בהר הגלבוע בעקבות מלחמת שאול בפלישתים וכרם נבות היזרעאלי, סיורים בעמק האלה בעקבות שמשון, בתל דן ובתל מגידו בעקבות ירובעם ושלמה. אלה יחזקו את הזיקה ותחושת השייכות אל הארץ.
מנכ"ל משרד החינוך, שמואל אבואב, אומר, כי למרבה הצער, מקצוע התנ"ך נדחק בחלק מן המקרים מחוץ לנוף הלימודים המרכזי, ולכן יש לשלב את סיפורי בראשית כבר בגני הילדים. כמו כן, לחזק את הוראת התחום בבתי הספר היסודיים ולהעלות את הישגי הבגרות.
המפקחת המרכזת על הוראת התנ"ך, דרורה הלוי: אני מאמינה, שלימוד התנ"ך על דרך החוויה יאפשר לכל תלמידה ותלמיד להזדהות עם ערכים ומוסר ועם עושר של ביטויים ופתגמים ולהתמודד עם דילמות מוסריות שהוא מעלה. אני מקווה שאלה ילוו את התלמיד במסגרת בחירותיו במהלך חייו".
המועצה קמה על רקע ההתרחקות של התלמידים מעולמו של התנ"ך ומשפתו, וכן מהקיטוב ההולך ומתרחב בחברה הישראלית בין דתיים לבין חילונים. בתוך כך, הוחלט לעשות שינוי משמעותי במערך לימודי התנ"ך ולהקים מועצה ציבורית, שתוביל את השינוי בתפיסת התנ"ך בקרב התלמידים, באמצעות למידה אינטלקטואלית וחווייתית. במועצה חברים 39 איש בהם: שופטים, חוקרי תנ"ך, אנשי רוח, אנשי ציבור, מורים לתנ"ך ועוד. בראשה עומד שופט בית המשפט העליון לשעבר, מישאל חשין ושותפים בה ראש וועדת המקצוע ואיש החוג למקרא באוניברסיטה העברית, פרופ' יאיר זקוביץ, שופטת בית המשפט העליון, עדנה ארבל, ישראל סגל, דוד ויצטום, מנחם בן, דב אלבויים ואחרים.
בין ההמלצות הראשונות של המועצה הציבורית, החל משנת הלימודים הבאה, יפתחו בתי הספר את מפקדי הבוקר עם שיחות על התנ"ך. עריכת תחרויות בתחום המוסיקה, הציור, הספרות והכתיבה היוצרת סביב אירועים מתוך התנ"ך. כינוסים משותפים של מורים, הורים ותלמידים אחר הצהריים בנושא התנ"ך, הרצאות להורים ולילדים עולים בנושאים שונים מתוך התנ"ך, תחרויות קריאה בקרב תלמידי בתי הספר היסודיים, מתוך התנ"ך עצמו. הקמת פינות עבודה בבתי הספר היסודיים וכן קיום תחרויות סביב דמויות או אירועים מהתנ"ך. התלמידים הזוכים ייצאו לטיול בעקבות התנ"ך. עריכת חידון תנ"ך בבתי הספר היסודיים.
במשרד החינוך מציינים, כי במקביל להמלצות המועצה, יחוייבו תלמידי בתי הספר לשנן פסוקים, ניבים וביטויים נבחרים מתוך תוכנית הלימודים. כמו כן, במסגרת לימודי התנ"ך המורחב ייצאו התלמידים לסיורים בשטח, בעקבות סיפורי התנ"ך כמו בהר הגלבוע בעקבות מלחמת שאול בפלישתים וכרם נבות היזרעאלי, סיורים בעמק האלה בעקבות שמשון, בתל דן ובתל מגידו בעקבות ירובעם ושלמה. אלה יחזקו את הזיקה ותחושת השייכות אל הארץ.
מנכ"ל משרד החינוך, שמואל אבואב, אומר, כי למרבה הצער, מקצוע התנ"ך נדחק בחלק מן המקרים מחוץ לנוף הלימודים המרכזי, ולכן יש לשלב את סיפורי בראשית כבר בגני הילדים. כמו כן, לחזק את הוראת התחום בבתי הספר היסודיים ולהעלות את הישגי הבגרות.
המפקחת המרכזת על הוראת התנ"ך, דרורה הלוי: אני מאמינה, שלימוד התנ"ך על דרך החוויה יאפשר לכל תלמידה ותלמיד להזדהות עם ערכים ומוסר ועם עושר של ביטויים ופתגמים ולהתמודד עם דילמות מוסריות שהוא מעלה. אני מקווה שאלה ילוו את התלמיד במסגרת בחירותיו במהלך חייו".