מרכז השלטון המקומי עותר בבקשה דחופה לבית הדין הארצי לעבודה בירושלים נגד ארגון המורים בדרישה למתן צו מניעה זמני או קבוע כנגד השביתה המתוכננת החל מה-2 בספטמבר 2007 ואילך במערכת החינוך.
בעתירה, מתבקש בית הדין לקבוע דיון דחוף בבקשה ולהורות לארגון שיורה למורים המועסקים על ידי הרשויות המקומיות שלא לשבות ולא לשבש את פתיחת שנת הלימודים ואת הלימודים החל מה-2.9.07 ובכל מועד אחר.
עדי אלדר, יו"ר מרכז השלטון המקומי וראש עיריית כרמיאל: "אנחנו לא ניתן יד להשבתה הזו שאין לה הצדקה, ולא נאפשר להשבית את שמחת התלמידים. יש לאפשר מיצוי המשא ומתן. התלמידים, ביישובים שאנחנו אחראים עליהם, לא צריכים לסבול מהטוטו השנתי הקבוע - יהיה בית ספר או לא עם פתיחת השנה, ולכן פנינו עוד היום לבית הדין כדי שלא יחזור הריטואל המביש שבו הולכים לישון ולא יודעים אם למחרת נפתחת השנה או לא. אני מקווה כי בית הדין הארצי לעבודה יקבל את טיעונינו המפורטים ומאחל לתלמידי ישראל פתיחת שנה מוצלחת ושנת לימודים פורייה".
בעתירה עצמה נטען בין היתר: "אין צורך להכביר מילים על הפגיעה הכרוכה בהשבתת הלימודים בחינוך העל-יסודי בכל רחבי הארץ, כל שני וחמישי, דבר המביא לאובדן ימי לימוד, הגורר מטבע הדברים פגיעה מצטברת בהשכלה לה זוכים תלמידי ישראל, השכלה שנועדה לשמש אותם במהלך כל ימי חייהם הבוגרים. אין גם צורך להכביר במילים על הנזק שנגרם לתלמידי החינוך העל-יסודי עקב אובדן ימי הלימוד כתוצאה מהשביתות עליהן מכריז הארגון. השיקולים המנחים את בתי הדין לעבודה בכל הנוגע למתן צו מניעה נגד שביתה נעוצים בבחינת האיזון שבין הנזק שייגרם בשל השביתה למעביד ולציבור, אל מול הפגיעה בחירות השביתה והאינטרסים שהארגון מבקש לקדם. מלאכת האיזון שבין חירות השביתה לבין הזכויות אחרות אשר הפגיעה בהן נלמדת מתוך הנזק שנושאת בחובה השביתה למעביד ולציבור, נעשית על רקע בחינת נסיבות העניין בכללותן", נכתב.
"נוכח הנכונות לבוא לקראת הארגון, בולטת התעקשותו להתבצר בעמדותיו, באופן שאינו עולה בקנה אחד עם הדרך המקובלת בניהול משא ומתן. בשלב זה, שעה שהגורמים העומדים מולו גילו גמישות רבה, מתוך תחושת אחריות ונכונות לתת מענה לדרישות ובקשות שונות, מצופה כי הארגון יגלה גמישות מצידו על מנת לאפשר התקדמות פורייה בדיונים ואף מטעם זה, אין מקום לאפשר למשיב לעשות שימוש באקט ארגוני.
בענייננו, באשר מדובר במערכת החינוך, יש ליתן בראש ובראשונה את הדעת לחשיבותו של השירות הציבורי בו ננקטת השביתה, את היקף השירות שמושבת ואת השלכות השיבושים על הציבור, ובכלל זאת התלמידים".