אתמול (ג') התקיים בבית מאיר סמינר מיוחד של עמותת קהילה וצו פיוס. השתתפו בו כ- 200 תלמידי תיכון דתיים וחילונים מרחבי הארץ, במסגרת תכנית העוסקת בצדק חברתי באמצעות לימוד והתנדבות.
תכנית נבחר"ת פועלת בכארבעים בתי ספר ברחבי הארץ – לוד, אשדוד, בית שמש, חדרה, מודיעין ועוד. חלקה הראשון מוקדש ללימוד ביקורתי וחוויתי על החברה הישראלית ועל צדק חברתי, במטרה לחולל שינוי בקהילה ובחברה. בחלק השני מאתרים התלמידים אפשרות לשינוי בקהילה שלהם, ומקדמים זאת באמצעות פעילות התנדבותית עם ילדים בסיכון, משפחות עולים מאתיופיה, בעלי צרכים מיוחדים ועוד. התלמידים הדתיים והחילוניים נפגשים לאורך השנה לסמינרים משותפים, והמורים המנחים עוברים במשותף השתלמויות קבועות.
לדברי עליזה גרשון, מנהלת צו פיוס, התכנית ממחישה את חשיבות השיח והעשייה המשותפת, המבוססים על ערכים והתנדבות, ומוכיחה כי תלמידים ומורים, חילונים ודתיים, יכולים לפעול יחד למען שינוי חברתי. המשתתפים בתכנית מעידים כי היא מחוללת שינוי משמעותי בבתי הספר, ובסיומה הם אכפתיים ומעורבים יותר במתרחש בחברה.
אחת המנחות בתכנית מעידה: "אני רואה שינוי אצל התלמידים, זה פרויקט של עיצוב אישיות. הם גם הופכים להיות מחויבים יותר לפן הלימודי בבית הספר, וגם לומדים שהם עצמם יכולים לתרום ולא רק להיות בצד שלוקח. הם מרגישים שווים ובעלי ערך אישי וחברתי גבוה יותר, הם מביעים דעה באופן שמוביל לשינוי. אני גאה להיות שותפה".
תכנית נבחר"ת פועלת בכארבעים בתי ספר ברחבי הארץ – לוד, אשדוד, בית שמש, חדרה, מודיעין ועוד. חלקה הראשון מוקדש ללימוד ביקורתי וחוויתי על החברה הישראלית ועל צדק חברתי, במטרה לחולל שינוי בקהילה ובחברה. בחלק השני מאתרים התלמידים אפשרות לשינוי בקהילה שלהם, ומקדמים זאת באמצעות פעילות התנדבותית עם ילדים בסיכון, משפחות עולים מאתיופיה, בעלי צרכים מיוחדים ועוד. התלמידים הדתיים והחילוניים נפגשים לאורך השנה לסמינרים משותפים, והמורים המנחים עוברים במשותף השתלמויות קבועות.
לדברי עליזה גרשון, מנהלת צו פיוס, התכנית ממחישה את חשיבות השיח והעשייה המשותפת, המבוססים על ערכים והתנדבות, ומוכיחה כי תלמידים ומורים, חילונים ודתיים, יכולים לפעול יחד למען שינוי חברתי. המשתתפים בתכנית מעידים כי היא מחוללת שינוי משמעותי בבתי הספר, ובסיומה הם אכפתיים ומעורבים יותר במתרחש בחברה.
אחת המנחות בתכנית מעידה: "אני רואה שינוי אצל התלמידים, זה פרויקט של עיצוב אישיות. הם גם הופכים להיות מחויבים יותר לפן הלימודי בבית הספר, וגם לומדים שהם עצמם יכולים לתרום ולא רק להיות בצד שלוקח. הם מרגישים שווים ובעלי ערך אישי וחברתי גבוה יותר, הם מביעים דעה באופן שמוביל לשינוי. אני גאה להיות שותפה".