מליאת הכנסת דחתה היום את הצעת חוק על פיה יש להכיר בלימודים תורניים כמגמה מקצועית-חינוכית ולתקצבם בהתאם.
ח"כ אליהו גבאי (האיחוד הלאומי-מפד"ל) שהציע את החוק, שאל בדיון במליאה, "איך במדינה יהודית, לא מאפשרים לתלמידים להרחיב את השכלתם היהודית? מדוע לוקחים אחריות במדינה על חינוך טכנולוגי, אך אין אחריות על החינוך היהודי?".
גבאי הדגיש כי המדינה חייבת לתקצב מגמת יהדות, על מנת לעזור להורים במימון לימודי היהדות אשר ברוב המקרים, עול המימון נופל על כתפיהם. הורים אשר החינוך היהודי חשוב להם, נאלצים לממן זאת מכיוון שלא זוכים הם לכל עזרה מהמדינה.
"מדוע לימודי אלקטרוניקה, קולנוע, מכונאות ומכניקה מוכרים לעזרה אך לימודי יהדות אינם זוכים לתמיכה זהה? מה ההבדלים ביניהם?", התפלא גבאי.
גבאי ציין כי "בשנים האחרונות, שרת החינוך והמשרד אשר היא בראשו, קיצצו בתקציב החינוכי ליהדות וציונות הלוך וחזור, פעם אחר פעם. זאת, בגלל אג'נדה של שרת החינוך לפגוע בחינוך היהודי והציוני מול עזרה, סיוע, עידוד ותמיכה ברעיונות פוסט-ציוניים ועזרה לחינוך הערבי".
לאחר ההצבעה במליאה, אמר ח"כ גבאי כי הוא הציע לשרת החינוך לתקצב בשלבים ובצורה הדרגתית את לימודי היהדות, אך היא סירבה. "ממשלה שמסרבת להצעת חוק כל-כך אלמנטארית, צריכה לעבור מן העולם. מדינה יהודית חייבת לעודד לימודי יהדות – ולא להקשות על רכישתם על ידי בני הנוער", אמר.
ח"כ אליהו גבאי (האיחוד הלאומי-מפד"ל) שהציע את החוק, שאל בדיון במליאה, "איך במדינה יהודית, לא מאפשרים לתלמידים להרחיב את השכלתם היהודית? מדוע לוקחים אחריות במדינה על חינוך טכנולוגי, אך אין אחריות על החינוך היהודי?".
גבאי הדגיש כי המדינה חייבת לתקצב מגמת יהדות, על מנת לעזור להורים במימון לימודי היהדות אשר ברוב המקרים, עול המימון נופל על כתפיהם. הורים אשר החינוך היהודי חשוב להם, נאלצים לממן זאת מכיוון שלא זוכים הם לכל עזרה מהמדינה.
"מדוע לימודי אלקטרוניקה, קולנוע, מכונאות ומכניקה מוכרים לעזרה אך לימודי יהדות אינם זוכים לתמיכה זהה? מה ההבדלים ביניהם?", התפלא גבאי.
גבאי ציין כי "בשנים האחרונות, שרת החינוך והמשרד אשר היא בראשו, קיצצו בתקציב החינוכי ליהדות וציונות הלוך וחזור, פעם אחר פעם. זאת, בגלל אג'נדה של שרת החינוך לפגוע בחינוך היהודי והציוני מול עזרה, סיוע, עידוד ותמיכה ברעיונות פוסט-ציוניים ועזרה לחינוך הערבי".
לאחר ההצבעה במליאה, אמר ח"כ גבאי כי הוא הציע לשרת החינוך לתקצב בשלבים ובצורה הדרגתית את לימודי היהדות, אך היא סירבה. "ממשלה שמסרבת להצעת חוק כל-כך אלמנטארית, צריכה לעבור מן העולם. מדינה יהודית חייבת לעודד לימודי יהדות – ולא להקשות על רכישתם על ידי בני הנוער", אמר.