מתוך 57 מדינות הגיעה ישראל למקום הארבעים בתחומי ההשקעה בחינוך. כך על פי נתוני 2006 במחקר של מדינות ה- OECD, המדינות המפותחות.
על הנתון המדאיג שוחחה ביומן הצהרים של ערוץ 7 פרופ' זמירה מברך, ראש בית הספר לחנוך באוניברסיטת בר אילן, ומי שכיהנה בעבר בתפקיד המדען הראשי במשרד החינוך.
פרופ' מברך רואה בנתונים נתונים מטרידים מאוד. "הישגי התלמידים בכיתות י' בישראל נמצאים בשליש התחתון ברשימת המדינות המשתתפות", ולהערכתה "אם לא יעשו שום דבר נמשיך לדשדש. במחקר קודם, שלוש שנים קודם לכן המצב היה דומה. משרד החינוך צריך להחליט על היערכות אחרת".
בדבריה ציינה מברך כי אין מקום לייאוש בתחום זה וכי מדינות אחרות שמוקמו באזור זה של הטבלה ידעו לשקם את עצמן. "יש מדינות שהשתפרו ושינו את המצב כמו גרמניה שצמצמה פערים. במחקר הקודם הפערים אצלנו היו הגדולים בעולם וגרמניה במקום השני. הם הצליחו לצמצם פערים. כך גם בקוריאה ובמדינות אחרות. כך שיש מקום לאופטימיות".
פרופ' מברך שמה דגש על שני ממצאים חמורים מאוד מהדו"ח. הראשון הוא הפערים במערכת החינוך הישראלית. את הפערים הללו ניתן למצוא בתחומים רבים, בין תלמידים חלשים לחזקים, בין המגזרים השונים, בין שכבות סוציואקונומיות ועוד. "יש קשר חזק הבין השכלה להכנסות. הפערים בכלכלה מופיעים גם בחינוך וזהו כדור שלג שהולך ומתעצם", היא מתריעה.
מברך מציינת כי באשר לנתוני הוצאות הכלליות לתלמיד התמונה מורכבת כיוון שהשאלה היא איך מחשבים את ההוצאות. האם לוקחים בחשבון את רמת החיים. האם כאשר מחיר המזון במדינות אחרות גבוה יותר יש לקחת עובדה כזו בחשבון או לא.
כמו כן הזכירה כי מחקר שפורסם בשנים האחרונות העלה שהציונים בקריאה במגזר החרדי גבוהים יחסית למגזר הממלכתי. "זה בגלל הדגש על קריאת טקסטים והבילוי בבית הוא קריאה. אז יתכן שהנתונים מלמדים שצריך ללמוד ממגזרים אחרים וליישם אותם בשאר האוכלוסייה".