"הייתי שר החינוך השביעי של מדינת ישראל וכבר קיים שר חינוך מספר 17. זה מראה את התחלופה בניהול מערכת החינוך. לי אישית היה יתרון שהייתי שבע שנים סגן שר חינוך. באותם ימים תחום החינוך היה בראש סדר העדיפויות של מדינת ישראל, עד כדי כך שאחרי מלחמת יום הכיפורים שהיה צריך תקציבים לבנות את צה"ל מחדש, מערכת החינוך לא נפגעה", סיפר ידלין ז"ל.
הוא ציין כי המערכת של אז "כללה יום לימודים ארוך בעיירות פיתוח ושכונות מצוקה, מפעל הזנה ממלכתי שבמסגרתו אכלו ילדים נזקקים על חשבון המדינה. החל מ-1980 כל זה נפגע ומאז מקצצים במערכת החינוך".
"אם המערכת תקבל יוקרה והמורה הוא דמות מופת זה משפיע על הנוער ועל החברה כולה. במקום זה, בשנים האחרונות היו קיצוצי תקציב, בריחה של כוח אדם טוב מהוראה וחברה שיש בה תהליכים המושפעים מהעולם הגלובלי של נטישת ערכים, ניכור ואלימות. זה מכביד על יכולת ההוראה והחינוך שהפכה למשימה קשה", הוסיף.
הפיתרון, לדעתו היה להקצות משאבים משמעותיים ולשים את תחום החינוך כמרכזי יותר בכל הקשור לתקציבים. "צריך לחזור ולהעמיד את החינוך בראש סולם העדיפויות, לא לייצר קשיים, לקרוא לטובים להוראה, לדאוג ששכר המורים יהיה מכובד - וודאי שזה ישפיע על הנוער".