משרד החינוך מדווח על ירידה ממוצעת של 18 אחוזים בכל מדדי האלימות ( אלימות פיזית- מכות, דחיפות , שימוש בנשק, אלימות מילולית, גנבה וסחיטה ועוד) במאות בתי הספר שם יושמה התוכנית המערכתית לטיפול באלימות.
תוצאות המחקר העלו כי קיימים גורמים משותפים לכל בתי הספר שהפעילו את התוכנית וכי יש גורמים נוספים המאפיינים את בתי הספר שהצליחו להוריד את רמת האלימות באופן מיוחד.
במשרד מציינים את הגורמים המאפיינים בתי ספר שהצליחו במיוחד כפי שעלו מתום המחקר:
מעורבות המנהל/ת: בכל בתי הספר שנדגמו במחקר המנהלים הם דמויות חזקות ודומיננטיות ומעורבות בתהליך. יתרה מכך, בבתי ספר בהם השינוי היה רב יותר המנהלות היו מעורבות יותר באופן אישי בתהליך התכנון ויישום השינוי.
דיאלוג מורה תלמיד וקידום שייכות: בתי"ס שעבדו לחיזוק קשר הדיאלוג בין מורה לתלמיד ופעלו לקידום תחושת השייכות של התלמידים במינונים גבוהים, בנוסף להצבת גבולות הצליחו ליצור שינוי גדול יותר.
מעורבות תלמידים והפעלתם: בבתי"ס בהם היה שינוי גדול יותר, תלמידים דיווחו על רמת מעורבות גבוהה בפעילויות בית ספריות. פעילות תלמידים בתחומים שונים יוצרת תחושת משמעות, אתגר ומטרה דבר שמפחית שימוש באלימות.
מעורבות הורים: בתיה"ס שדיווחו על שינוי גדול יותר ברמת האלימות מאופיינים ע"י מעורבות ושותפות הורים בתחומי העשייה השונים בביה"ס.
במשרד החינוך מציינים כי הממצאים המצביעים על הגברת הקשר הבין אישי בין מבוגר משמעותי בתוך בית הספר לבין התלמידים, שיתוף הורים בחיי הלמידה של התלמידים בבית הספר ויצירת תחומי פעילות מאתגרים ומשמעותיים עבור התלמידים, עולים בקנה אחד עם ממצאי מחקרים בעולם הקשורים עם ירידה ברמת האלימות.
שר החינוך , גדעון סער אמר "המאבק באלימות והפעלת תוכניות התערבות חינוכיות צריכים להיות באופן קבוע על סדר היום של מערכת החינוך. האלימות שפשטה על החברה- בבתי הספר, במגרשי הספורט, ברחובות ובמקומות הבילוי, מחייבת התמודדות וטיפול ממוקד ומשמעותי של כל הגורמים הרלוונטיים. מערכת החינוך מתמודדת עם אתגר לא פשוט וגם על ההורים והקהילה להעניק תמיכה וגיבוי ולהיות שותפים להובלת תהליך השינוי. הורי התלמידים צריכים לסייע ולהירתם להעצמת סמכות הצוות החינוכי- המורים והמנהלים. הנתונים המוצגים היום ונתוני המיצ"ב האחרונים מצביעים על הכיוון הנכון והחיובי שמערכת החינוך לעברו."