ארגון המדינות לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי, OECD, פרסם היום (שלישי) את תוצאות מבחני פיזה (PISA) הבינלאומיים, המודדים את המיומנות של תלמידי בתי הספר בגיל 15 במתמטיקה, מדעים וקריאה.
תלמידי ישראל הציגו את השיפור הגדול ביותר במבחני המתמטיקה מבין 65 המדינות המשתתפות ביחס למבחנים הקודמים, שנערכו ב-2009. בנוסף, חל שיפור גם בביצועי התלמידים בקריאה ובמדעים.
עם זאת, ישראל עדיין מדורגת במקומות נמוכים, הן ביחס לכלל המדינות שהשתתפו במבחנים והן ביחס למדינות החברות ב-OECD.
בכל תחומי האוריינות פיזור הציונים בישראל הוא מן הגדולים בעולם. נרשמו פערים ניכרים בהישגיהם של תלמידים דוברי ערבית בהשוואה לתלמידים דוברי עברית; וכן פערים בהישגיהם של תלמידים מרמות שונות של רקע חברתי-כלכלי: ככל שהרקע החברתי-כלכלי גבוה יותר, כך ההישגים גבוהים יותר.
מיקומה של ישראל במדרג המדינות המשתתפות השתפר בתחום הקריאה, אך נותר פחות או יותר זהה בתחומים מדעים ובמתמטיקה.
בכל שלושת תחומי האוריינות הנבדקים במחקר פיזה, מתמטיקה, קריאה ומדעים, חלה עלייה מצטברת בהישגי ישראל לאורך השנים, עלייה שנרשמה גם במחזור פיזה הנוכחי. בין השנים 2012-2006 עלו ההישגים במתמטיקה ב-24 נקודות (מ-442 ל-466) ובמדעים ב-16 נקודות (מ-454 ל-470). בין השנים 2012-2002 עלו ההישגים בקריאה ב-34 נקודות (מ-452 ל-486).
פיזה הוא המחקר המקיף, החשוב והחדשני ביותר הנערך כיום בתחום החינוך. מחקר זה נערך על ידי הארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי (ה-OECD), במחזוריות של אחת ל-3 שנים.
מטרת המחקר היא לבדוק באיזו מידה תלמידים בני 15 "מוכנים לחיים הבוגרים" - רכשו כלי חשיבה כלליים והבנה באופן המאפשר התמודדות טובה ויעילה עם סביבתם. המחקר בישראל נערך בחודש מרץ 2012 בקרב מדגם מייצג של 5,055 תלמידים הלומדים ב-172 בתי ספר, רובם בכיתה י'.
המחקר בודק את רמת האוריינות בשלושה תחומים - מתמטיקה, קריאה ומדעים.
במחקר פיזה 2012 הושם דגש על אוריינות מתמטיקה. בנוסף, ישראל נבחנה לראשונה באוריינות מתמטיקה במחשב וכן באוריינות קריאה דיגיטלית. שני תחומים נוספים שנבחנו - פתרון בעיות ואוריינות כלכלית, ידווחו על ידי הארגון הבין-לאומי במועד מאוחר יותר.