הרשות הארצית להערכה ולמדידה בחינוך (ראמ"ה) מפרסמת היום, ג', את נתוני ניטור רמת האלימות במערכת החינוך. הנתונים מתייחסים לשנת הלימודים תשע"ג (2013), בהשוואה לשנים תשס"ט (2009) ותשע"א (2011).
מהנתונים עולה, כי בין השנים תשע"א לתשע"ג חלה ירידה במדדי אלימות רבים בבתי הספר היסודיים. בבתי הספר העל יסודיים נרשמה בעיקר יציבות.
בין השנים תשס"ט לתשע"א, נרשמה ירידה ניכרת בשיעורי התלמידים המדווחים על אלימות מסוגים שונים, וזאת בכל שכבות הגיל (יסודי ועל יסודי).
נתוני הניטור נאספו באמצעות שאלוני אלימות במסגרת מדגם ארצי מייצג של תלמידי כיתות ד'-י"א, כאשר השאלונים התמקדו בשורה של תופעות אלימות והתנהגויות בסיכון בבית הספר.
בין התופעות: אלימות קשה, אלימות מתונה, אלימות חברתית, אלימות באמצעות תקשורת דיגיטלית, אלימות מילולית, חבורות אלימות ומעשי בריונות, אלימות מינית, שימוש באלכוהול, שימוש בסמים, אלימות מצד הצוות וכלפי הצוות, סכינים ואולרים בביה"ס, אלימות בהסעות, הימנעות מהגעה לביה"ס מחשש לפגיעה, תחושת המוגנות של התלמידים ותפיסה של מאמצי בית הספר במניעת אלימות.
בשאלונים השתתפו 24,243 תלמידים. מספרי משיבים ושיעורי השבה דומים נרשמו בתשע"א ובתשס"ט.