רגע לפני תחילת החופש הגדול שוחחנו ביומן ערוץ 7 עם אחד מחמשת המורים שזכו בתואר 'המורה של המדינה', לאחר שצלחו מסלול ארוך של התמודדות. למעלה מאלף מועמדים החלו את הדרך בהמלצות שהגיעו מכל רחבי הארץ. חמישה זכו בתואר. אחד מהם הוא ירון כרמי, מחנך כיתה י"א בבית הספר אמי"ת בר אילן ברמת גן.
אז איך הופך מורה למורה מצטיין ואיך הופך מורה מצטיין לאחד מחמשת המורים הטובים ביותר במדינה? כרמי סבור כי הסוד נעוץ בהפנמה שהתפקיד לא מסתיים בין כותלי בית הספר, אלא אולי דווקא שם הוא רק מתחיל.
"כשרואים את התלמידים כבני אדם בראש ובראשונה ומבינים שהקשר עם התלמידים אל נגמר בכיתה אלא שם הוא מתחיל נוצר חיבור משמעותי עם התלמידים וכך גם התלמיד לומד טוב יותר. תלמיד מרגיש שהוא מחובר למורה כמו איש משפחה וכך מתחברים גם למקצוע הנלמד".
כרמי מוסיף ומספר כי כמחנך כיתה י"א הסוגיות הנדונות בינו לבין התלמידים חורגות הרבה מעבר לחומר הלימודי. "הם בלב גיל ההתבגרות, הגיל שבו עוברים הרבה מאוד דברים, כל אחד בעוצמה אחרת – קשר עם ההורים, שאלות אמוניות, קשיים רגשיים. הם מוצאים לנכון לשתף אותי".
משמעות הדברים, כך נראה, שכדי להיות מורה טוב יותר צריך לשלב בהוראה גם כישורי פסיכולוג, קאוצ'ר ואולי גם מקצועות נוספים. כרמי מסכים להנחה זו ואומר: "אני רואה גם מהמורים שסביבי וגם מיתר המורים שהגיעו לשלב הגמר – אלו מורים מרשימים מאוד. הליווי הרגשי הוא משהו שכל מורה צריך שיהיה בו".
בהמשך הדברים סיפר כרמי על התהליך שעבר עליו מהרגע בו נודע לו שהוא מועמד ועד לזכייה. המהלך כולו החל לפני לא מעט חודשים כאשר הציבור התבקש להמליץ על מורים מצוינים. את הידיעה שהוא בתחרות קיבל כרמי ביום הראשון לאפריל ובינו לבין עצמו חשב שמדובר במתיחה, אך הובהר לו שהוא כבר עמוק בתחרות וכבר עברו כמה שלבים שאותם צלח.
השלב בו נודע לו על התחרות היה השלב בו נותרו מ-1300 המורים שהחלו את התחרות רק 150. משלב זה ואילך נועדו מנהלי התחרות עם מנהלי בתי הספר על מנת להמשיך ולנפות את המועמדים ולהותיר מהם חמישים. בהמשך זומן כרמי לועדות שבהן התבקש לספר על תיפקודו כמורה ואף על תפקודו מעבר לשעות בית הספר. שם דנו אתו על התנדבותו בעמותת על"ם, משמעויות ההתנדבות, שעות חזרתו הביתה ועוד.
ולצד כל אלה נראה שלא ניתן להשלים שיחה עם מורה ומחנך מבלי להידרש לשאלת ההתמודדות עם הסלולאר המעניין הרבה יותר, מרתק הרבה יותר ומצוי בכיסו של כל תלמיד כמתחרה אכזר מול ניסיונותיו של המורה והמחנך ללכוד את תשומת ליבו של התלמיד.
כרמי מזכיר שהבעייתיות הזו אינה קיימת רק בין כותלי הכיתה אלא גם בשיחות בין חברים. עם זאת הוא קובע כי "עד כמה שיהיו דברים מפתים בסמארטפונים עדיין אין תחליף לרגשות של אדם". הוא אגב גם אינו חושש מהיום בו הכיתות החכמות והלימוד האינדבדואליסטי והממוחשב יחליפו את המורה האנושי. "אני מלמד בבית ספר מדעי טכנולוגי ומעביר השתלמויות על מחשוב כמסייע להוראה. אנחנו מתקדמים עם הטכנולוגיה אבל אין תחליף לשיחות האישיות ולקשר האישי והרגשי. אפשר לכתוב דברים בפייסבוק אבל אם רוצים שיזדהו איתי ושיבינו אותי אני צריך לדבר עם בני אדם".