משרד החינוך פרסם היום (רביעי) את רשימת 288 מוסדות החינוך של החטיבה העליונה, אשר הצטיינו בשנת הלימודים תשע"ט בתחום הערכי, החברתי והלימודי.
בחירתם של בתי הספר הללו התקבלה על סמך חישוב שורת מדדים בתחומים הערכיים, החברתיים והלימודיים, וכן בהתאם לשיעור השיפור המשמעותי ביותר שחוללו מוסדות החינוך בהשוואה להישגי שנת הלימודים תשע"ח.
לאור הישגיהם, עובדי ההוראה שבבתי הספר הזוכים יתוגמלו בסכום כספי הנע בין 3,169 ₪ לכ-8,451 ₪, בהתאם לסיכום שעוגן בין משרד החינוך לבין ארגון המורים ומשרד האוצר, במסגרת הרפורמה "עוז לתמורה".
בשנת הלימודים הנוכחית נכללו בסך הכל 721 חטיבות עליונות שעמדו בתנאי הסף, ומתוכן 288 חטיבות זכו בתגמול. 66% מתוכן הן חטיבות במגזר היהודי-ממלכתי, 18% ממלכתי-דתי, 9% מהחינוך הערבי, 3.5% מהחינוך החרדי, 2.5% מהחינוך הדרוזי, ו-1% מהחינוך הבדואי.
החטיבות העליונות שזכו בתגמול הן בפריסה ארצית, בכל המחוזות, בעיירות, בקיבוצים ובמושבים, במרכז ובפריפריה, חלקן בבעלות הרשויות המקומיות, וחלקן בבעלות רשתות החינוך או שהן עצמאיות.
לאורך 7 השנים האחרונות, מאז תחילת המיזם, זכו 755 חטיבות עליונות בתגמול (58%), לפחות פעם אחת, מתוך החטיבות הרלוונטיות לחישוב. חט"ע אחת זכתה שבע שנים ברצף, 5 חטיבות עליונות זכו שש שנים (0.7%), 40 חט"ע זכו חמש שנים (5.60%), 112 חט"ע זכו ארבע שנים (15.6%), 186 חט"ע זכו שלוש שנים (25.9%), 187 חט"ע זכו שנתיים (26.0%), 187 חט"ע זכו פעם אחת (26.0%).
מנהלת האגף העל יסודי במשרד החינוך, דסי בארי, אמרה: "התגמול הדיפרנציאלי הוא אות לעבודה משותפת של חדרי המורים, לשיפור המדדים הערכיים והלימודיים יחד. מנהיגי החינוך וצוותי המורים הוכיחו עשייה חינוכית בעלת משמעות תרומית, ואפקטיביות בית ספרית בחוללות שינוי. הודות לעשייה החינוכית המפוארת של בתי הספר, אנו רואים בשנים האחרונות יותר ויותר מוסדות חינוך שמצטרפים למעגל הזוכים. אני מודה למנהלים ולצוותי החינוך ומברכת אותם על עמלם, ומאחלת להם המשך הצלחה".
שר החינוך, הרב רפי פרץ, אמר כי ''למערכת החינוך יש תפקיד חשוב בעיצוב פני החברה, ואני רואה באנשי החינוך, מנהלים ומורים, את עמוד האש שמוביל את המשימה החשובה הזו. אני רוצה לנצל את ההזדמנות כדי להודות למנהלים ולמורים שזכו בפרס. ההישגים שלהם ראויים לכל הוקרה והערכה. ישר כח!''.
מנכ"ל משרד החינוך, שמואל אבואב: "החינוך לערכים הוא אחד מהנדבכים הגדולים והחשובים שמערכת החינוך מקדמת. העידוד לפעילות בתנועות נוער, ארגוני נוער, מעורבות בקהילה או קידום של מיזמים חברתיים מצמיחים מנהיגות צעירה, נוער מעורב ומשנה פני מציאות. בשנים האחרונות אנחנו רואים יותר ויותר נערות ונערים שלוקחים חלק פעיל בתוך החברה, מסייעים לילדים עם צרכים מיוחדים או לקשישים ולמשפחות נזקקות.
''כל זה לא יכול להתרחש ללא הרוח והעבודה החינוכית שמובילים יחד המנהלים והמורים. פרס החינוך מהווה הזדמנות לעצור ולומר להם תודה. אני מברך את הזוכים בפרס ומאחל שיעמידו עוד שורה של אנשי חיל כמוהם", הוסיף אבואב.
מנכ''ל רשת ישיבות ואולפנות ''בני עקיבא'', אלחנן גלט, התייחס לרשימת מוסדות החינוך המצטיינים שפרסם משרד החינוך, שאחוז ניכר מהם שייכים לרשת ''בני עקיבא''.
"שמחנו מאוד לראות את רשימת מוסדות החינוך המצטיינים שפרסם משרד החינוך ובתוכם ישיבות ואולפנות בני עקיבא. הרשת דוגלת בדיוק בשלושת המדדים הללו, ערכיות, עזרה לקהילה, והצטיינות לימודית", אמר גלט. ''אנחנו מודים לצוותים החינוכיים המעולים של הרשת שעשו מאמץ אדיר בשנת הלימודים הקודמת והביאו הישגים משמעותיים ביצירה, בלימודים ובערכים לתלמידים ולתלמידות''.
גלט הוסיף: ''בהזדמנות זו אנחנו גם רוצים לברך את התלמידים והתלמידות שלנו לקראת שנת הלימודים החדשה, בעזרת השם גם בשנת הלימודים תש"ף נעשה את ההשתדלות המירבית כדי להצליח ולהצטיין בכל המדדים, הן בתחום הלימודי והן בתחום הערכי חברתי".
מנכ"ל עמותת "רוח הגולן" גבריאל חמו מסר בתגובה לפרסום "חינוך אמיתי עובר דרך חינוך לערכים, עידוד לפעילות בתנועות נוער, התנדבויות וקידום של יוזמות מצמיחים נוער בריא ומוביל שצפוי לעצב המדינה. אני מאושר מאוד לראות בין מאות בתי הספר את הישיבה התיכונית אלוני הבשן ואת הישיבה החינוכית-חקלאית רגבים בגולן המובילות בערכי העזרה לזולת, התרומה החברתית וההצטיינות הלימודית. אני מודה לצוותים החינוכיים במוסדותינו שעושה עבודה מסורה ומקצועית בטיפוח וחינוך דור העתיד של ישראל".