מנכ"לית משרד החינוך רונית תירוש הבהירה היום כי למשרד החינוך באופן עקרוני אין שליטה על חומרים המתפרסמים בטלוויזיה, באינטרנט או בקלטות וידאו שלהם השפעה שלילית על תלמידים ובני נוער, ואולם, לנוכח דיווחים שהגיעו לאחרונה למשרד על התנהגויות פסולות, ובכללן התעללות של קבוצת תלמידים אחת באחרת, לכאורה גם בהשפעת סדרת הטלוויזיה "המורדים", פנתה המנכ"לית באופן חריג לבעל הסדרה ולאיש יחסי הציבור שלה בישראל.
בשיחה עימם ציינה המנכ"לית את הבעייתיות, המתעוררת לכאורה מהצפיה בסדרה, משום שילדים ובני נוער מאמצים התנהגויות שליליות מתוכה. מאחר שבעלי הסדרה בישראל מעוניינים גם הם בהעברת מסרים חינוכיים באמצעות הסדרה הציעה המנכ"לית תירוש כי בסוף כל פרק ישולבו מסרים חינוכיים מתקדמים, שיועברו באמצעות אנשי מקצוע מהשירות הפסיכולוגי ייעוצי של משרד החינוך. בדרך זו יוכלו הצופים הצעירים להפיק את הלקחים הרצויים.
עוד סוכם כי מנכ"לית משרד החינוך ואנשי מקצוע נוספים מהמשרד ייפגשו עם המפיקה הארגנאטינית של הסדרה שתגיע לישראל בעוד כחודשיים. פגישה זו נועדה לגבש עמדות חדשות הנוגעות להפקה של 30 הפרקים הבאים של הסדרה.
יש להדגיש, כי אגף שפ"י במשרד החינוך גיבש כבר בעבר שורה של תוכניות שבאמצעותן רוכשים התלמידים כלים לצפיה מבוקרת בסרטים ובחומרים שאליהם הם נחשפים באינטרנט. בין השאר לומדים התלמידים באמצעות סדנאות לעשות את ההבחנה בין מציאות של ממש לבין מציאות ווירטואלית. עוד רוכשים התלמידים באמצעות הסדנאות לכישורי צפייה את הכלים לשפוט שפיטה ערכית, תרחישים ודמויות שבהם נתקלים במציאות הווירטואלית.
בשיחה עימם ציינה המנכ"לית את הבעייתיות, המתעוררת לכאורה מהצפיה בסדרה, משום שילדים ובני נוער מאמצים התנהגויות שליליות מתוכה. מאחר שבעלי הסדרה בישראל מעוניינים גם הם בהעברת מסרים חינוכיים באמצעות הסדרה הציעה המנכ"לית תירוש כי בסוף כל פרק ישולבו מסרים חינוכיים מתקדמים, שיועברו באמצעות אנשי מקצוע מהשירות הפסיכולוגי ייעוצי של משרד החינוך. בדרך זו יוכלו הצופים הצעירים להפיק את הלקחים הרצויים.
עוד סוכם כי מנכ"לית משרד החינוך ואנשי מקצוע נוספים מהמשרד ייפגשו עם המפיקה הארגנאטינית של הסדרה שתגיע לישראל בעוד כחודשיים. פגישה זו נועדה לגבש עמדות חדשות הנוגעות להפקה של 30 הפרקים הבאים של הסדרה.
יש להדגיש, כי אגף שפ"י במשרד החינוך גיבש כבר בעבר שורה של תוכניות שבאמצעותן רוכשים התלמידים כלים לצפיה מבוקרת בסרטים ובחומרים שאליהם הם נחשפים באינטרנט. בין השאר לומדים התלמידים באמצעות סדנאות לעשות את ההבחנה בין מציאות של ממש לבין מציאות ווירטואלית. עוד רוכשים התלמידים באמצעות הסדנאות לכישורי צפייה את הכלים לשפוט שפיטה ערכית, תרחישים ודמויות שבהם נתקלים במציאות הווירטואלית.