ממחקר שנערך בעקבות מלחמת המפרץ עולה כי תלמידים שתורגלו ותודרכו בבתי הספר, היו מיומנים יותר מהוריהם, והם שהדריכו את בני המשפחה כיצד ללבוש את המסכות ומילאו תפקיד מרגיע בחדר האטום.
המימצאים מתפרסמים בגליון החדש של העיתון "מבט לחינוך", עיתון קהיליית החינוך בישראל. עוד עולה מהמחקר כי התלמידים מילאו בימי מלחמת המפרץ תפקיד של מנהיגים משפחתיים".
ד"ר בלהה נוי, מנהלת השרות הפסיכולוגי-ייעוצי במשרד החינוך, מסרה כי מניתוח האירועים החינוכיים במלחמת המפרץ התברר כי יש חשיבות עצומה לכך שהגננות והמורים ימשיכו לשמור על קשר אישי עם תלמידיהם גם אם ייסגרו גני הילדים ובתי הספר בשל המלחמה. "על המחנכים להראות לילדים מנהיגות, להתקשר אליהם ולתמוך בהם", מדגישה ד"ר נוי.
לדבריה, על המורים להמשיך גם בימי המלחמה את השיח החינוכי עם התלמידים גם באמצעות דואר אלקטרוני, אינטרנט וכדומה.
לקח נוסף המתברר במחקר הוא שיש לעדכן ולספר הכל לילדים. "הילדים מצפים שיקנו להם כלים להתמודדות עם מצבי החירום וכך הם יוכלו להתנהג נכון בשעת אמת ולהציל חיים", מסבירה מנהלת השרות הפסיכולוגי.
"מבט לחינוך" מציין כי אמנם, הכנה מוקדמת למצבים מפחידים עלולים לעורר חרדה אך, לדברי הפסיכולוגים החינוכיים, חרדה אינה מחלה ויש לטפל בה ולהתמודד איתה עד שתפחת בהדרגה.
המימצאים מתפרסמים בגליון החדש של העיתון "מבט לחינוך", עיתון קהיליית החינוך בישראל. עוד עולה מהמחקר כי התלמידים מילאו בימי מלחמת המפרץ תפקיד של מנהיגים משפחתיים".
ד"ר בלהה נוי, מנהלת השרות הפסיכולוגי-ייעוצי במשרד החינוך, מסרה כי מניתוח האירועים החינוכיים במלחמת המפרץ התברר כי יש חשיבות עצומה לכך שהגננות והמורים ימשיכו לשמור על קשר אישי עם תלמידיהם גם אם ייסגרו גני הילדים ובתי הספר בשל המלחמה. "על המחנכים להראות לילדים מנהיגות, להתקשר אליהם ולתמוך בהם", מדגישה ד"ר נוי.
לדבריה, על המורים להמשיך גם בימי המלחמה את השיח החינוכי עם התלמידים גם באמצעות דואר אלקטרוני, אינטרנט וכדומה.
לקח נוסף המתברר במחקר הוא שיש לעדכן ולספר הכל לילדים. "הילדים מצפים שיקנו להם כלים להתמודדות עם מצבי החירום וכך הם יוכלו להתנהג נכון בשעת אמת ולהציל חיים", מסבירה מנהלת השרות הפסיכולוגי.
"מבט לחינוך" מציין כי אמנם, הכנה מוקדמת למצבים מפחידים עלולים לעורר חרדה אך, לדברי הפסיכולוגים החינוכיים, חרדה אינה מחלה ויש לטפל בה ולהתמודד איתה עד שתפחת בהדרגה.