ד"ר יוכבד פנחסי-אדיב, יו"ר פורום המכללות הטכנולוגיות, מברכת על החלטתה של שרת החינוך, יפעת שאשא-ביטון, להכיר בתעודת הנדסאי, גם ללא תעודת בגרות, לטובת לימודים אקדמאיים.
"אני שמחה על ההחלטה. מדובר בתהליך שרצינו להוביל אותו ושאפנו לסגור אותו כבר לפני הרבה זמן והנה הגיעה השעה", אמרת ד"ר פנחסי-אדיב הסבורה כי המהלך יסייע "לאלפי ואולי עשרות אלפי סטודנטים להתקדם באקדמיה".
פנחסי-אדיב מציינת כי תואר ההנדסאי הוא "דיפלומה מבוקשת שניתנת מטעם הממשלה ועל פיה יוכלו להתקבל למערכת האקדמית ושם ללמוד כל תחום בהתאם לתנאי הקבלה". עוד היא מציינת כי לימודי הנדסאות המתבצעים דרך משרד הכלכלה או משרד החינוך מאפשרים קבלה לתואר גם ללא תעודת בגרות מלאה.
"הרבה בוחרים ללמוד לימודים טכנולוגיים פרקטיים שמאפשרים לצאת עם מקצוע. לאור הביקוש הגדול לבעלי תואר הנדסאים מדובר בעבודה כמעט מובטחת, אבל עם זאת לא רצינו ליצור תקרת זכוכית וכאשר תלמיד סיים לימודי הנדסאי ורוצה להתקדם ולקבל השכלה נוספת, אין היגיון למנוע זאת ממנו כי בתיכון הוא היה בים... לכן הבשורה הזו חשובה מאוד".
משמעות הדברים היא שאותו פלח לומדי הנדסאות המבקשים ללמוד באקדמיה תחום נוסף או לשלב לימודים ועבודה יוכלו לעשות זאת, מה שלא ניתן היה לבוגרי מכללות טכנולוגיות לעשות עד היום. פנחסי-אדיב מעירה ומציינת כי רבים מהמתקבלים ללימודי הנדסאות מתקבלים כשבידיהם תעודת בגרות ובוחרים במסלול זה בשל היות הלימודים "תועלתניים", כהגדרתה.
עוד שאלנו את ד"ר פנחסי-אדיב אם בעיניה המהלך בו נוקטת שרת החינוך משתלב עם רפורמת הבגרויות אותה היא מקדמת כשהיא מפחיתה משמעותית את מספר בחינות הבגרות החיצוניות שחובה על תלמיד לעבור והשארת שאר הבחינות למבחנים פנימיים. האם שני המהלכים מלמדים על ירידה מסוימת בערכן של תעודות הבגרות? בעיני ד"ר פנחסי-אדיב אין בכך כדי ללמד על זלזול במבחני הבגרות שכן המקצועות שלא יתקיימו בהם מבחנים חיצוניים ייבחנו בבחינות פנימיות.
לשאלתנו אם הבחינות הפנימיות אינן מלמדות על זלזול מסוים באותם מקצועות שכן יהיה קשה לעקוב אחר רמתם של המבחנים הללו, היא משיבה ש"לא נכון לפחד משינוי. יש חששות, אבל צריך להסתכל קדימה לאן מייעדים את האנשים. משרד החינוך צריך לבצע בקרות נכונות בבתי הספר, וכשתהיה בקרה כזו וייבדק מהלך הבחינה אפשר לבחון את הדברים גם על ציר הזמן, אם נעשו דברים לא תקינים, לבדוק אם "באופן פלאי" עלו הציונים. צריך לעשות את הבדיקה, אבל לא צריך להישאר קפואים בשיטה שבה אנחנו למדנו". לכך היא מוסיפה את החשיבות אותה היא רואה לשילוב לימודי מיומנויות אישיות ברפורמת הבגרויות של שרת החינוך, "היום יוצאים מבתי הספר כשהם פחות בשלים, הם קפואים בזירת המחשבים, עם פחות קשרים, בוודאי בתקופת הקורונה שפגעה בנוער. צריך לעשות מעשה ולחשב מסלול מחדש. צריך רענן ולחשוב מחדש, אולי בפיילוט ותחת בקרות, ומתוך זה לשנות את הדרך. אני לא חוששת, אבל משרד החינוך חייב לבצע בקרות טובות על בחינות הבגרות".