כתבנו שמעון כהן מוסר כי ביום חמישי יתקיים במהלך הכנס דיון שתנחה שרת החינוך והתרבות לימור לבנת תחת הכותרת "תמורות במערכת החינוך". בכנס יציג מנכ"ל משרד החינוך לשעבר ומנכ"ל תגלית דוקטור שמשון שושני תכנית לשינוי מהותי במבנה מערכת החינוך הישראלית. מגמתה העיקרית של התכנית היא לתת מענה למציאות הנוכחית אותה רואים אנשי חינוך בכירים כמציאות בה תכנית הלימודים עוסקת בתכנים שאינם רלוונטיים לדרישות החברה בשנים הנוכחיות ובאלה הבאות.
המגמה היא לפתור את הבעיה שנגרמת כתוצאה מכך שתלמידים משתלבים בשדה החינוך האקדמי לאחר נתק ארוך שנים בהן הם מתגייסים ולעתים יוצאים לשנת טיול או עבודה מזדמנת, תקופה אשר גורמת לכישורי הלמידה של התלמידים להישחק.
הוגי התכנית החדשה טוענים כי יהיו לה השלכות מהותיות גם על מערכת הביטחון, שכן עד כה נפגמה איכות הקצונה בהיעדר תארים אקדמיים לקצינים צעירים.
על פי התכנית יחולקו שנות הלימוד לארבעה פרקים. הפרק הראשון יחל בגיל ארבע, ובמשך ארבע שנים יקבלו התלמידים הרגלי למידה, כללים ומיומנויות. על פי התכנית שלב זה יסתיים בהגיע התלמיד לשלב בו הוא יודע לקרוא ולכתוב ולהשתמש במחשב.
בשלב השני, שגם אורכו הוא ארבע שנים, יילמדו הישגי תרבות כללית ויהודית. בשלב השלישי, מגיל 12 עד 16, יילמד החומר לבגרות. בשלב האחרון יחולקו התלמידים למגמות על פי כישוריהם. משלימי בגרות יחלו את הלימודים לתואר ראשון אוניברסיטאי, ואחרים יוכלו להשלים בשנה הראשונה של שלב זה את לימודי הבגרות.
כמו כן התכנית החדשה מתעתדת להוסיף לבתי הספר עצמאות, ולמנהלים ולמורים יתר סמכות בפני התלמידים. באשר למורים בתכנית החדשה, הכשרתם תשונה ותהיה נתונה בידי המועצה להשכלה גבוהה.
כמו כן על פי התכנית יצויד כל תלמיד ומורה במחשב נייד, שישודרג אחת לארבע שנים. מהלך זה ומהלכים נוספים דורשים תקציב גדול. למרות זאת אומר שושני כי הצפי הוא שמשרד החינוך לא יקבל תוספת תקציב וכי המימון הרב יצטרך להגיע רק מהמערכת עצמה באמצעות שינויים פנימיים וביטול תכניות מסוימות.
כאמור, דוקטור שושני יפרוס את התכנית לפרטיה בפני באי כנס הרצליה ויפרט את האופן בו תיושם התכנית. (ר)
המגמה היא לפתור את הבעיה שנגרמת כתוצאה מכך שתלמידים משתלבים בשדה החינוך האקדמי לאחר נתק ארוך שנים בהן הם מתגייסים ולעתים יוצאים לשנת טיול או עבודה מזדמנת, תקופה אשר גורמת לכישורי הלמידה של התלמידים להישחק.
הוגי התכנית החדשה טוענים כי יהיו לה השלכות מהותיות גם על מערכת הביטחון, שכן עד כה נפגמה איכות הקצונה בהיעדר תארים אקדמיים לקצינים צעירים.
על פי התכנית יחולקו שנות הלימוד לארבעה פרקים. הפרק הראשון יחל בגיל ארבע, ובמשך ארבע שנים יקבלו התלמידים הרגלי למידה, כללים ומיומנויות. על פי התכנית שלב זה יסתיים בהגיע התלמיד לשלב בו הוא יודע לקרוא ולכתוב ולהשתמש במחשב.
בשלב השני, שגם אורכו הוא ארבע שנים, יילמדו הישגי תרבות כללית ויהודית. בשלב השלישי, מגיל 12 עד 16, יילמד החומר לבגרות. בשלב האחרון יחולקו התלמידים למגמות על פי כישוריהם. משלימי בגרות יחלו את הלימודים לתואר ראשון אוניברסיטאי, ואחרים יוכלו להשלים בשנה הראשונה של שלב זה את לימודי הבגרות.
כמו כן התכנית החדשה מתעתדת להוסיף לבתי הספר עצמאות, ולמנהלים ולמורים יתר סמכות בפני התלמידים. באשר למורים בתכנית החדשה, הכשרתם תשונה ותהיה נתונה בידי המועצה להשכלה גבוהה.
כמו כן על פי התכנית יצויד כל תלמיד ומורה במחשב נייד, שישודרג אחת לארבע שנים. מהלך זה ומהלכים נוספים דורשים תקציב גדול. למרות זאת אומר שושני כי הצפי הוא שמשרד החינוך לא יקבל תוספת תקציב וכי המימון הרב יצטרך להגיע רק מהמערכת עצמה באמצעות שינויים פנימיים וביטול תכניות מסוימות.
כאמור, דוקטור שושני יפרוס את התכנית לפרטיה בפני באי כנס הרצליה ויפרט את האופן בו תיושם התכנית. (ר)