כשליש מציבור המורים מעוניין לפרוש, וכמחצית לא מרגישים מתוגמלים כראוי.
סקר שנערך בשלוחת אוניברסיטת דרבי בישראל מצביע על נתונים לא מעודדים במיוחד לגבי מקצוע ההוראה. בסקר, שנערך בקרב מורים בתיכונים באזור המרכז, השתתפו 158 מורים ומורות בגילאים שונים. התוצאות מלמדות כי 31% מהמורים חשים שחיקה ורוצים לפרוש מהמסגרת. 57% מהנשאלים התלוננו על אי תגמול נאות בעבודתם. בנוסף על בעיות השכר, התלוננו המורים גם על דימוי נמוך של מעמד המורה בציבור. ד"ר חנה בן ישי, מבית הספר לחינוך של דרבי אומרת כי במהלך העבודה על המחקר, התגלה כי מורים צעירים נכנסים ונפלטים במהירות מהמערכת, ומחפשים הסבה מקצועית. 38% מהמורים ציינו עובדה נוספת: מורה בעל יוזמות, וחדשנות לא מתאקלם היטב במערכת, ונפלט ממנה. לעומת זאת מורים סתגלנים הפועלים על פי הנורמות המקובלות, זוכים להערכה.
מהסקר עולה גם כי תחושת השחיקה מתעצמת בגיל 45-50, ונפוצה יותר אצל הגברים. השחיקה מושפעת גם ממספר התלמידים הגדול בכיתה, לחץ בעבודה, אלימות של תלמידים,וחוסר הערכה של בתי הספר והציבור.
בתגובה לנתוני הסקר, אמר מנחם כהן, סמנכ"ל כוח אדם במשרד החינוך, לכתבתנו חגית רוטנברג: "משרד החינוך מתמודד בכובד ראש עם בעיית השחיקה של המורים. העמידה היומיומית מול עשרות תלמידים קשה מאוד. אנו משתדלים לעודד את המורים לפרישה מוקדמת. זהו צעד נכון חינוכית, שטוב הן למורה והן למערכת. הדבר דורש תקציבים ואנו נאבקים על כך עם האוצר. אנו מעודדים מורים לצאת לשבתון, להשתתף בהשתלמויות, ומנסים לעשות הפוגות בעבודה, כדי למזער את השחיקה בהוראה, שהוא מקצוע שוחק מטבעו".
ביחס לתחושת חוסר ההערכה שחשים המורים, אומר כהן: "אני מצטער על תחושה זו. למערכת יש הרבה הוקרה למורים. הפגיעה במעמדם של המורים נובעת מגורמים רבים כמו המאבקים הציבוריים של ההסתדרות אותם הציבור לא רואה בעין יפה, אך משרד החינוך רואה עצמו ככלי שרת שתפקידו לייעל את עבודת המורים, כדי שוכלו לתרום בצורה מקסימלית".
(פ.ק.)
סקר שנערך בשלוחת אוניברסיטת דרבי בישראל מצביע על נתונים לא מעודדים במיוחד לגבי מקצוע ההוראה. בסקר, שנערך בקרב מורים בתיכונים באזור המרכז, השתתפו 158 מורים ומורות בגילאים שונים. התוצאות מלמדות כי 31% מהמורים חשים שחיקה ורוצים לפרוש מהמסגרת. 57% מהנשאלים התלוננו על אי תגמול נאות בעבודתם. בנוסף על בעיות השכר, התלוננו המורים גם על דימוי נמוך של מעמד המורה בציבור. ד"ר חנה בן ישי, מבית הספר לחינוך של דרבי אומרת כי במהלך העבודה על המחקר, התגלה כי מורים צעירים נכנסים ונפלטים במהירות מהמערכת, ומחפשים הסבה מקצועית. 38% מהמורים ציינו עובדה נוספת: מורה בעל יוזמות, וחדשנות לא מתאקלם היטב במערכת, ונפלט ממנה. לעומת זאת מורים סתגלנים הפועלים על פי הנורמות המקובלות, זוכים להערכה.
מהסקר עולה גם כי תחושת השחיקה מתעצמת בגיל 45-50, ונפוצה יותר אצל הגברים. השחיקה מושפעת גם ממספר התלמידים הגדול בכיתה, לחץ בעבודה, אלימות של תלמידים,וחוסר הערכה של בתי הספר והציבור.
בתגובה לנתוני הסקר, אמר מנחם כהן, סמנכ"ל כוח אדם במשרד החינוך, לכתבתנו חגית רוטנברג: "משרד החינוך מתמודד בכובד ראש עם בעיית השחיקה של המורים. העמידה היומיומית מול עשרות תלמידים קשה מאוד. אנו משתדלים לעודד את המורים לפרישה מוקדמת. זהו צעד נכון חינוכית, שטוב הן למורה והן למערכת. הדבר דורש תקציבים ואנו נאבקים על כך עם האוצר. אנו מעודדים מורים לצאת לשבתון, להשתתף בהשתלמויות, ומנסים לעשות הפוגות בעבודה, כדי למזער את השחיקה בהוראה, שהוא מקצוע שוחק מטבעו".
ביחס לתחושת חוסר ההערכה שחשים המורים, אומר כהן: "אני מצטער על תחושה זו. למערכת יש הרבה הוקרה למורים. הפגיעה במעמדם של המורים נובעת מגורמים רבים כמו המאבקים הציבוריים של ההסתדרות אותם הציבור לא רואה בעין יפה, אך משרד החינוך רואה עצמו ככלי שרת שתפקידו לייעל את עבודת המורים, כדי שוכלו לתרום בצורה מקסימלית".
(פ.ק.)