פורום סטודנטים (עמוד 27)

אבל פשוט להתקשר אליהם.

Jstor זה של העברית נניח. מה עוד יש? אני לא מכירה כ"כ

לא יודע איך הם בקורונה אבל הם טובים

(אני מחפשת משהו מאוד ספציפי וכבר על סף יאוש ולהתחיל לחפש באנגלית, רק שזה ממש לא קורץ לי )

אם תוכל/י בפרטי אשמח, וגם אם לא - תודה רבה בכל אופן

המון בהצלחה

אם לא, תרגישי חופשי לפנות, אשמח לנסות לעזור

אז כנראה שמותר....

אם מותר להם חוקית

הבקשה מובנת, אבל ממש לפגוע בציון למי שזה שלא עושה את זה? כאילו, איפה ההבנה של הקושי, למה הדבר הלא קריטי הזה צריך להשפיע להם על החיים
העיקר שבשאר הדברים הם בסדר, לא?

זה נותן למרצה את התחושה שהוא לא מלמד לאוויר. (מאוד מוזר וקשה ללמד כשאין אנשים בצד השני וזה לא מרגיש אנושי כשהמצלמה כבויה)

אולי לך זה לא קריטי, אבל למרצה זה משפיע על היכולת שלו ללמד ועל התחושה.

אם יש סיבה מאוד טובה לא לפתוח אז אל תפתחי, אבל שימי לב שיש לזה השפעה.

לדעת אם התלמידים עוקבים או מבינים לפי הפרצוף כי ניתן לראות אם הם מתקשים.
כשהמסך כבוי אי אפשר לדעת.

קשה מאוד ללמד מול מצלמות כבויות

לא ברור מה בדיוק השאלה כאן....

ייחוד ושמירת נגיעה מצד הלא תעשה.
תפילה במניין כמה שאפשר וחברותא מצד העשה.

בנוסף, הרחקה מסוימת של אווירה היא מומלצת ונכונה לדעתי.

נהוג אצל חברה צעירים/סטודנטים לעשות מסיבות מדי פעם. להתרחק מהם. יש בהם אווירה מאוד מקרבת בין גברים לנשים ומאוד מטשטשת בין חילונים לדתיים. זה סייג שהוא לדעתי חשוב מאוד ועוזר לשמור על הרמה הדתית האישית.

כשרות.

בעייתי לחמם במיקרוגל. גם אם כתוב עליו חלבי/בשרי. אי אפשר לדעת אם איזה גוי הכניס לשם טרפה.

אם יש מסיבת תחילת/סוף שנה מטעם אגודת הסטודנטים-
צריך לבדוק את ההכשר של המוצרים.

ייחוד.

ככה שלא לומדים יחד לבד בחדר סגור

לפי מה שאתה אומר אין בעיה עם קשרי ידידות אז למה לומדים בבית ספר נפרד מלכתחילה?
אני מדברת על שיעורי בית ממש להיפגש לעשות... אז חשבתי דווקא שכן צריך להגביל את זה נניח רק לבנות יהודיות. אבל לא הייתי בטוחה.

תשאלי את הרב שלך
(לגבי בנים,לא לגבי לא יהודיות, על זה באמת לא שמעתי)

ובאמת שהכי חשוב לנסות להבין מה נכון.

א. ביחס לבתי ספר זו שאלה טובה, אענה כפי הנראה לי:
1. אני לא יודע אם נכון לשלוח לבית ספר נפרד, יש צדדים לכאן ולשם ואין לי דעה מובהקת בנושא.
2. יש הבדל בגיל ובבגרות, סטודנטים בוגרים יותר.

ב. ביחס לעשיית שיעורי בית יחד, אני חושב שאם מקפידים על דיני ייחוד ושמירת נגיעה, זה בסדר גמור.

ג. עם זאת, אווירה זה חשוב וקחי את זה בחשבון, וחשוב שאם נמצאים בחברה מעורבת יש אווירה שהיא לא קלת ראש מדי.

שצריך רק לשמור על יחוד ונגיעה כי הרי לא אמורים לפתח קשר נפשי, לא?

רק חשוב לודא שהרב מכיר מה זה אוניברסיטה. (הייתי מעדיף לשאול רב שלמד באוניברסיטה על פני רב שלא היה שם, כי אז הוא מכיר את המציאות המדוברת טוב יותר.)

לא בדיוק, אני אומר שצריך לשמור נגיעה וייחוד, ובנוסף חשוב לודא שלא מגיעים לאווירה מסוימת.

ביחס לפיתוח קשר נפשי, אז ככה:
אני חושב שזה בסדר ליצור קשר כמו שיש לך עם חברה רגילה מהאולפנא, אבל לשמור שלא מגיעים לקשר כמו החברות מהמעגל הקרוב עם בחור סתם. (מתישהו כשתצאי יהיה לך קשר קרוב איתו, אז אם יהיה בחור מהלימודים שתרצי לצאת איתו אז זה שונה כמובן.)
בנוסף, ביחס לחילונים וחילוניות וצורת השיח, זו נקודה לקחת בחשבון ולמודעות האם צורת השיח נאותה או ששווה לנסות להטות את השיח. (לא שכיח אבל יכול להיות שיגיעו לשיח בעייתי)

רק אעיר כחבר של סטודנטים אחרים, קשה הרבה יותר לסטודנטים נשואים להצליח אז ההמלצה להגיע כנשוי לא נראית לי נכונה. (מה עוד שכלכלית זה מורכב הרבה יותר)

לא חושב שזאת טענה שמתחילה בכלל

כדברי הרמב"ם:
"כג [יא] דרך בעלי דעה, שיקבע לו אדם מלאכה המפרנסת אותו תחילה, ואחר כך יקנה בית דירה, ואחר כך יישא אישה--שנאמר "מי האיש אשר נטע כרם, ולא חיללו . . . אשר בנה בית חדש . . . אשר אירש אישה" (ראה דברים כ,ה-ז).

כד אבל הטיפשים, מתחילין לישא אישה, ואחר כך אם תמצא ידו יקנה בית, ואחר כך בסוף ימיו יחזור לבקש אומנות או יתפרנס מן הצדקה; וכן הוא אומר בקללות, "אישה תארש . . . בית תבנה . . . כרם תיטע" (דברים כח,ל)--כלומר יהיו מעשיך הפוכין, כדי שלא תצליח דרכיך. ובברכה מה הוא אומר, "ויהי דויד לכל דרכיו, משכיל; וה', עימו" (שמואל א יח,יד)." (הלכות דעות פרק ה)

בתקופה אחרת ולהשליך אלינו כמו שהיא. צריך לקחת את הרעיון אבל ברור שהיום המציאות שונה.

לא אמרתי שצריך שיהיה בית.
הרעיון הוא שאדם צריך ביסוס כלכלי לפני שהוא מתחתן.

נ.ב זה בהלכות הרמב"ם במשנה תורה, לפי מה אתה מגדיר חילוק שזו הלכה ומתי זו הדרכה ומתי ניתן לומר שזה לא תקף לימינו?

י – גיל המצווה למעשה לגברים – פניני הלכה

תשובה לנ.ב-
למה אתה לא הולך לפי הדרכת חזל שבן 18 לחופה? ברור שזו הדרכה שלא רלוונטית לימינו. החילוק הוא כמו הרבה דברים, אין כלל שאומר מתי זה הלכה ומתי הדרכה. הפוסקים והשכל הישר.

אגב, למה אתה לא הולך לפי *הלכות* יסודי התורה לגבי הגלגלים?

אלא אדרבה, יש מקום לדון שכאן נראה שכדאי להתבסס קצת לפני.
אלא מה, הרב מלמד כותב שגיל 24 מחייב יותר מהביסוס הכלכלי.
אלא אם כן ההבנה היא שחשש של יצר הקיים הוא סיבה בדווקא להתחתן לפני כי חשש של יצר גובר על ההדרכה כאן?

אוקיי, ואיך השכל הישר מפרש שניתן לוותר על בסיס כלכלי לגמרי?

אני מקבל את האמירה שספר המדע ברובו הוא הדרכות ולא הלכה.
ודווקא ההדרכה פה מאוד הגיונית ופשוטה, חתונה דורשת גם הכנה גשמית.

"אם הצעירים ידחו את הנישואין עד לסיום לימוד כל יסודות התורה, וסיום לימוד המקצוע המתאים וקניית דירה קטנה, רובם יתחתנו לאחר גיל שלושים. דחייה כזו אינה אפשרית להלכה, מפני שלמרות שהסביבה שבה אנו חיים נעשתה מורכבת, מסובכת ומאתגרת יותר, טבעו הנפשי והגופני של האדם לא השתנה, וזמן הנישואין המתאים לו בגיל שמונה עשרה עד עשרים."

לא לוותר לגמרי. ברור שלא. אבל לא לחכות עד אחרי הלימודים (ואולי גם אחרי מציאת מקום עבודה? זה גם לוקח כמה חודשים לפעמים..) העיקר שיש כיוון. רבים עשו ועלתה בידם, שילבו נישואין, לימודים ועבודה.

ואפשר גם במהלך.

כאן לא אמרתי לחכות להתחתן עד אחרי הלימודים, אלא להתחיל לפני או לפחות להיות מודע שההחלטה להתחיל כנשוי תפגע בלימודים.

רבים ועלתה בידם, תלוי מקצוע ומקום כנראה.
חברים שלי שניסו בתארים קשים לא הצליחו, או לפחות הוסיפו שנים ללימודיהם. (החל משנה לפחות נוספת של הלימודים)

אפשר להחליט להתחתן לפני ויש סיבות כפי שהרב מלמד מביא, אבל יש לכך מחירים.
יהיו מקצועות שכנראה יקח יותר שנים להצליח בהם או שהולכים למקום לימודים קל יותר בצורה משמעותית.

מה שהפריע לי זה שכתבת שההדרכה להגיע כנשוי אינה נכונה. לדעתי יש שיקולים לכאן ולכאן וכל אחד יכריע, אך לשלול את הצד השני זאת טעות.

שכוייח על תיקון דבריי, הדיון והבאת המקורות

בזמן הרמב"ם עד הגיל הזה היה לך את כל מה שכתב. ברור שכיום לא היה אומר להתחתן בגיל כל כך מאוחר.

לי לא ברור.

מה שכן, ניתן ללמוד מדבריו ולנסות לקשר לימינו.

בימינו, אמרתי מתוך מחשבה שהרמב"ם מתייחס למשנה האבות שמדברת על כך. מאחר ויש זוגות רבים שמתחתנים ללא דירה לתוך כדי עשיית תואר אז נראה לי מהגיון שהרמב"ם לא היה אומר לאחר עד שקונים דירה וגומרים תואר

אבל נראה לי שמדברי הרמב"ם ניתן להבין שיש חשיבות להתחתן אחרי שיש כבר תואר/עבודה, ככה שניתן לפרנס את עצמנו בתור זוג צעיר.

אם תוכל להפנות אותי למקור שמרחיב על כל הקשרים בין בנים לבנות / יהודיות וערביות אני מאוד אודה לך!

אז אפשר ללמוד את פניני הלכה 'משפחה'. אני לא בטוח שהוא עוסק ספציפית בשאלות שלך, אבל אני חושב שאחרי הלימוד בו תוכל לסגל לעצמך כיוון חשיבה שיתן מענה לשאלות הפרטיות.

אלא אם כן הוא מטעין חוזה שנתי, ואז יש לו הנחה של חמישים אחוז על כל השאר

או יותר, אם הטענת חוזה שנתי

ואם יש חוזה של סטודנט כמו חופשי שנתי או סמסטריאלי זה 50%

וממלאת 50 זה נותן לי איזה 60 ומשהו

יש סובב ירושלים שזה כולל את כל הקווים הפנימיים בירושלים, מבשרת, ועד בתחנת דלק לכיוון בנימין.

את יכולה לבחור איזה חוזה את רוצה לפי איזה מקומות את נוסעת בהם.

את משלמת מראש סכום כסף שאמור לכסות יחסית את הנסיעות.
הסכום משתנה וגדל לפי המרחק שאת כוללת בו.

מכניסים 100 מקבלים 150

אני לא חושבת שצריך ללמוד, לפחות לא יותר מיום יומיים... המבחן אמנם דומה לפסיכומטרי, אבל קל בהרבה, וציון ממוצע בפסיכו' הוא באיזור 550. יש סימולציות באינטרנט, אפשר לנסות ולראות איפה עומדים היום.

שעשית, למדת מערכת הכנה כזאת שקונים או רק מסימולציות?

קיבלתי 710

אומרים שהפער בין זה לפסיכו הוא בערך 80 נקודות יותר, עשיתי בלי ללמוד וקיבלתי 640...

הוא בנוי יותר על היגיון ולוגיקה ונחשב קל יחסית לפסיכו

 

בהרבה מקומות מבקשים או ציון פסיכומטרי או ציון מבחן תיל, ואפשר לעשות רק תיל שזה הרבה יותר קצר.

1. למדתי עם הערכה של מכון נועם באינטרנט, מנוי לחודש אחד. אחרי חודש עשיתי את המבחן וקיבלתי יותר מ550.
2. המבחן עולה סביבות ה200-300₪ אם אני זוכרת נכון.
אפשר להתקשר אליהם ולהיות בטוחים במחיר. יכול להיות שמתי שנרשמים צריך גם לשלם ואז תדעי כמה עולה.
המבחן הוא במשרדים שלהם בתל אביב.
3. לא חושבת.

בהצלחה

או באחת העמדות שלהם

יש לי קורא כרטיסים, הסתבכתי בלעשות את זה

בשביל להגדיר סטודנט אני חייבת לקנות איזשהו נסיעה? ואז אם אני קונה אז זה נשאר סטודנט למשך שנה?

יש באפליקציה אופציה לעדכן פרופיל לסטודנט. ניסית את זה?

אז כן, אפשר דרך האתר שלהם

זה תלוי בהרבה דברים.
איפה הייתה בצבא?
מה ואיפה אתה לומד?

הייתי בצבא במודיעין שדה/איסוף קרבי
אני לומד במרכז חרדי להכשרה מקצועית

תואר\לימודי תעודה?
אם תואר אתה יכול להגיש בקשה לimpact שזו מלגה מעולה (4000$ לשנה, התחייבות ל130 שעות התנדבות שנתיות והיתרון הגדול שברגע שאתה מתקבל זה לכל התואר)

שאוטוטו ממש נסגרת (נראלי יומיים)
כדאי לך לנסות.

אני מציעה להגיע אליי ואז זה לחוץ להן להוציא את הילדים וכו'.. 

 

סרט.. 

גם בגג של מרכז כלל יש מקום שנקרא המרפסת, אבל כדאי לבדוק שעות פתיחה.

גם לי זה מאוד מפריע, ואפילו האופציה של בתי קפה/לובי במלונות לא קיימת כיום...

אולי אפשר לנסות לארגן כאן מפגש של לימוד משותף בפארק פתוח?

(הבעיה היא שמכיוון שזה מפגש בלי היכרות מעבר לאינטרנט חשוב להיפגש רק במקום שיש עוד אנשים.)

אבל אם יש דרך שניתן לעזור בכך כאן אשמח

טיפים מועילים ללמידה מקוונת בימי הקורונה

ולגבי מרכזי למידה, אנסה לחפש.

מה דעתך על ההצעה שלי של קביעת חבורה של למידה משותפת בפארק או משהו בימים אלה?

(זה קצת אאוטינג ולכן תוהה בנושא, אז מי שרוצה או רוצה מוזמן לכתוב כאן או לפנות אלי ואחפש מקומות שיתאימו ואעדכן בלי נדר)

יש נסיעה מוזלת בתחבורה ציבורית, כניסה מוזלת לאתרים מסוימים (אגב, זה תופס בכל העולם ולא רק בארץ), אני חושב שחברות תכנה (office למשל) מוכרות בהנחה דרך האוניברסיטאות  וזה כל מה שאני זוכר.

לפעמים office 365 בחינם לסטודנטים אם המוסד הלימודי רכש עבור הסטודנטים

סטודנט
אולי הנחות בכל מיני מקומות
לא יודעת מה עוד חח

כמו גן החיות בירושלים או כל מיני אתרי בילוי וטיול אחרים

באמת! זה עובר. חלק/י את המטלות לכל יום מה את/ה חייב/ת להספיק. תפרק/י רגשית על דף את כל מה שעובר לך במח. דבר/י עם חבר/ה טובים. ותדעו - כולנו עברנו את זה. הכל בסדרר!!! מה שלא מספיקים כפרת עוונות!! לא להידחק לפרפקציוניזם. לעגל פינות אם לא בקשו ממנו במפורש ליישר. אין מה לעשות. צריך לשרוד

אני פשוט לא עומדת בזה בכל המטלות, ובחלק מהשיעורים אפילו לא מצליחה לסכם ומדאיג אותי מה אעשה במבחן... ואין לי כסף ואני לא מבינה למה צריך את כל זה... אז מחזיקה מעמד אבל קשה!!

הלמידה מרחוק קשה בהרבה

כל פינה שאפשר לעגל, מומלץ!!!

אין ברירה.. כסף זה תמיד משאב שחסר. אבל לצערי היום בלי תואר ראשון אתה לא עובר בסף.. זה עצוב.
תשדל/י להרפות כמה שיותר. תעשי דברים שאת אוהבת

מצב קשה ממש!!

וזה רק שבוע רביעי!!!

ותודה רבה!!!

זה לא משתפר והולך אבל רוכשים נסיון וכלים להתמודדות...

עברנו את פרעה, נעבור גם את זה....

אני ממליץ לחפש ממה ניתן ליהנות או לשמוח בלימוד.
זה גם ככה תופס את רוב הזמן אז שנשתדל ליהנות מהחומר.

שולח כחות💪💪

ועם הזמן כמו ש@קוקי מנסטר אמרה נכון רוכשים כלים ונסיון שיעזור

טיפים שיכולים לעזור בימים אלה:
טיפים מועילים ללמידה מקוונת בימי הקורונה

כי עבודה זה גם תופס זמן ומוסיף לעומס...

ולא עבדתי במקביל.
הגעתי למסקנה שעדיף להשקיע את הזמן בלימודים בלבד.

לפעמים היה מלגה, כמו מלגת משרד החינוך

מרגישה ממש מפונקת
אבל ההורים נותנים באמת בשמחה וקשה לי לשלב עבודה..

לדוגמה. תואר בהנדסה אמור לקחת 4 שנים
משמע שהכי מעט שסטודנט ישלם זה 4 כפול שכ"ל לשנה

אבל אם הסטודנט מושך את התואר מעל השנים (לדוגמה מעל 4)
על כל שנה נוספת הוא לא ישלם שכל מלא אלא חלקי


קרא את תקנון התשלום של בר אילן
זה דומה בשאר האוניברסיטאות

תואר ראשון | אוניברסיטת בר-אילן ,472,21617

עזרת לי מאוד!!

אבל כל החירטוט האקדמי הזה הוא עוד יותר גרוע כי גם מתייחסים אליו ברצינות (בניגוד ל..)

מצד שני אם לא אתייחס לזה קצת ברצינות אין סיכוי שאני אצליח אז אני מתמרנת ככה בין לגחך על זה ללשאוף לעבור את זה בהצלחה

והם כל כך רציניים על זה שזה הזוי!!!

תנסי לקחת בקלות, למצוא דברים מהצד שיתנו לך סיפוק... גם מבחוץ כמו תחביבים או עבודה וגם בתוך הלימודים תתמקדי בדברים הטובים שאת יכולה להנות מהם... כי אם את לא אוהבת את הלימודים אז את חייבת שמשהו יתן תאנרגיה לעשות אותם בכ"ז
הם מגזימים זה בלי ספק

הלוואיי והיה לי זמן....

אם הייתי מרגיש ככה הייתי שוקל לעבור לתואר אחר.

כל מיני דברים לא רלוונטיים ישירות למיקצוע.....

ואני במקצוע יחסית טיפולי אם זה מסביר

הטיפולי אכן מסביר, כי העבודה עצמה תהיה מאוד שונה מהלימודים אז זה יעבור.

בהצלחה💪

אני חושבת

לפעמים הדיקנט דואג למצוא אנשים שיקריאו להם מאמרים או את המבחן.

Facebook Groups

 

סמינריון לדוגמא - קראו עבודה סמינריונית לדוגמא בנושאים נבחרים | אקדמוס

מבחינת תנאי קבלה

זאת בעצם תעודת הוראה נוספת

תעודת הוראה במתמטיקה תאפשר לך להגיש למקסימום 3 יחידות
הרחבת הסמכה תאפשר לך להגיש גם לרמות הגבוהות

(הרחבת הסמכה היא סוג של לימודי מתמטיקה ברוח תואר ראשון במתמטיקה.. אין דגש על הוראה אלא על מתמטיקה)

ישבו איתי באותו הקורסים גם כאלה שעשו הרחבת הסמכה
פשוט הם לא חייבים בקורסי חינוך של התואר
אלא רק בקורסים המקצועיים

להגיש ל3/5 זה בדיוק אותו דבר

מדברת מניסיון
אני רכזת מקצוע
שימי לב לתעודה ולרשיון ההוראה
תעודת הוראה רגילה מקנה לך אפשרות ללמד עד י'
הרחבת הסמכה (או תואר ראשון במתמטיקה ולא בחינוך) יעניק לך הסמכה ללמד עד יב

להגיש ל3 אין בעיה
להגיש ל4 או ל5
מבחינת הכללים היבשים, זה לא עובר
יכול להיות שהיית האופציה היחידה של בית הספר ולכן הפיקוח אישר אותך

יחסית בנוחות עם עבודה וילדים..
רוצה לראות אופציה להתחיל עוד השנה..
תודה!

שולחת לך במסר טלפון של המדריכה הארצית שמתעסקת בזה
דברי איתה
תשמעי ממנה איפה פתחו השנה (אם בכלל)
ואם עדיין אפשר להצטרף
זה מותנה בעיקרון בזה שהגשת לבגרות לפחות של 4 בשנתיים האחרונות ובראיון קבלה אישי

נותנת לך את האפשרות ללמד תלמידים כיתות א עד י
אולי אתה יכול גם להגיש לבגרות 3 י"ל ו 4 י"ל

 

הרחבת הסמכה נותנת לך את האפשרות להגיש ל 5 יחידות לימוד

כלומר אם אתה מהנדס חשמל ועושה ת.הוראה במתמטיקה אתה יכול להגיש ל 4 יחידות
בשביל להגיש ל 5 יחידות אתה צריך תואר במתמטיקה או הרחבת הסמכה

בהצלחה

(זה מה שהבנתי)