בכפר חבד אבל זה מקצועי לחלוטין - מגיעים לזה מכל הארץ ומכל הסוגים.

אבל כאמור יש, בכפר חב"ד,

ואני מכיר כמה חבר'ה משם.

אני מדבר מצד המורה עצמו.

איך הוא יוכל לדרוש מהתלמידים להשקיע להגיע לתוצאות?

איך הוא יסביר להם את העתיד הלימודי שלהם, כאשר הוא עצמו דילג עליו בקלילות?

תחשבי על מקרה דומה מעט- מורה לתנ"ך שלא מאמין באלוקים.

הוא יוכל להעביר מצוין את החומר, התלמידים שלו לא יעזו לחשוב שמא הוא כופר גמור,

אבל זה עדיין לא יהיה זה, במחינת ההוראה שלו עצמו, מה שוודאי ישפיע גם על התלמידים בסופו של דבר.

תהיה פחות בעיה.

וההשוואה היתה לצורך העניין,

אל תתממי כ"כ

אני מניח שהבנת למה התכוונתי- שמורה שלא מסוגל לשבת ולהתאמץ ולעבור את הבגרויות,

יהיה לו קשה לשכנע ולהקרין לתלמידים שמאמץ והתמדה ודבקות במטרה וחשיבות הראיה לעתיד- נחוצים.

ומבחינתי זו בעיה.

שאפשר להיות בן-אדם גם בלי תעודת בגרות, ושהישגים פורמאליים זה לא הכל בחיים?

למען הסר ספק, אני שואל כמי שמחזיק בתעודת בגרות, ובקרוב גם בתואר אקדמי...

אני מאמין שמחנך הוא מחנך, ולא מרצה מהאוניברסיטה.

http://www.universities-colleges.org.il/%D7%AA%D7%95%D7%90%D7%A8-%D7%91%D7%9C%D7%99-%D7%91%D7%92%D7%A8%D7%95%D7%AA/

http://www.michlalot.co.il/limudim/nobagrut.php

אני גם לא רוצה פסיכומטרי.

אמרו לי שיש לימודי תעודה בלי בגרויות ובלי פסיכומטרי. את זה אני מחפש.

http://www.openu.ac.il/degrees/

אפשר לעשות גם תואר בלי בגרות ובלי פסיכומטרי באו״פ ולא חסר להם תארים במדעי הדשא.

מורה ללא תעודת בגרות,

וואלה.. אחלה דוגמא אישית..

אתה שופע רעיונות יצירתיים, אבל אתה מוכרח לחשוב על ההגיון שלהם

וברצינות-

אני לא הייתי מוכנה שלילדים שלי יהיה מורה שהוא

בכבודו ובעצמו-

לא טרח לעשות תעודת בגרות...

אבל שתצליח

(

מקומות שמאידאל לא עושים בגרויות

יש להם מבחני גמר שנקראים "חוצים"

ממילא אני  לא אשלח תילדים שלי בע"ה לחינוך חרדי.

אגב, אני באמת חושבת שתנאי הקבלה בציבור החרדי למקצועות ההוראה הם איומים.

ואני מכירה סיפורים מקרוב.

לכן- כאשר ישנו סינון כלשהו,

ולא תנאי קבלה מסוימים, כמה שנות לימוד של המקצוע-

זה יכול לעזור לזה.

חוצמיזה, שגם מי שיש לו גישה,

ישנם קורסים בחינוך שיכולים עוד יותר לעזור לו ולילדים שיעברו דרכו...

חינוך זה לא דרך להביא משכורת ולשלם חשבון חשמל בסוף החודש,

זה תפקיד חשוב, ולעיתים מסוכן...

אגב-

זאת הסיבה שבגללה אני בטוחה שלא אשלח את ילדי לחינוך הזה,

גם אם מבחינות אחרות הוא עלול להיות יותר טוב במקום וזמן מסוימים.

ולחשוב שהבגרות תהפוך אותי למורה טוב יותר במקצוע מסויים שאלמד - זה מגוחך.

אולי זה גם יהיה משו תורני, ואני מדבר על ילדים קטנים בכלל. (הכל בהנחה שמשהו מזה יצא לפועל)

לא נראה לי שבגרויות ישנו משהו..

ברור שאם יש לי חיבור לילדים וכו' וכו' הבלה בלה בלה.. זה יהיה הרבה יותר יעיל מאיזה קלוייץ שלמד בגרות במתמטיקה.

אז יש לי סיכומים טובים, מערכים ופעילויות.

גיה"ר מצריך ראש יצירתי, סבלנות, אהבה וגישה לילדים.

אם יש לך את זה לך על זה, הלימודים לגיה"ר לא קשים.. ממש גן ילדים

ב"הצלחה.

(ולגבי מקום כזה, אני לא מכירה)

משהו חרדי הבנתי שדי מחפפים שם...

"מכון אחיה"  

אם תרצה פרטים נוספים יש מכירה כמה וכמה שלומדים שם

(גם חבדניקים אם דווקא תרצה )

אם לשר החינוך שי פירון אין תעודת בגרות

וגם ליאיר לפיד אין

כנראה שממש אבל ממש
זה לא חשוב.
אני בכל אופן שנה הבאה יעשה...................

בלית ברירה....................

מה ההבדל?

(לא יודעת ולא שמעתי אף פעם את שר החינוך.

אבל יאיר לפיד הוא אפס בעיני....

ואני דווקא חושבת שבגרות זה כן טוב 

כי אם לא היתה המחויבות הזו, אני היום הייתי במקום אחר

(פשוט כי לא היה דבר שהיה מאלץ אותי להגיע לבית הספר...)

ואם לא הייתי בלחץ מהבגרויות, לא הייתי היום מורה.

אף אחד לא עקב אחרי אם הלכתי ללימודים. וכשלא היתה סיבה מספקת (בגרויות) פשוט לא הלכתי...

אוקיי, ואני מורה לתלמידים שלא עושים בגרויות, וגם לא מבחנים...

אבל אני לימדתי אותם לרצות ללמוד. (אותי לא לימדו אתזה)

ובשביל שזה יקרה בחינוך הרגיל יהיו חייבים לעשות "איפוס" של כל המורים... ולאתחל אותם להסתכל אחרת על בית הספר וכו'

לי יש תעודת בגרות, עם זאת אני מכירה  הרבה שאין להם וזה סתם חוסם אותם מלהתקדם בחיים, אפילו אם זה רק בחשיבה שלהם שהם לא מסוגלים וכדו'.

חשוב לזכור שלא כל אחד מסוגל "לשבת" ללמוד בגילאי התיכון.

דווקא אדם שלא עשה תעודה יכול לומר שמניסיונו המר עדיף וכדאי לעשות בגרויות.

כמו"כ מצטרפת לאלו שטענו שאדם חינוכי בעל מידות וגישה לילדים יכול בהחלט להיות מורה טוב יותר מאשר אחד עם תעודת בגרות אך חסר כישורים מתאימים.

וגם אני ממליצה לקחת כמה קורסים בחינוך לכל אחד באשר הוא.

המכללה נמצאת בבני ברק.

מכללה מעולה, מרצים תותחים ויוצאים עם הכשרה כמו שצריך!! 

לעבור מנחה 3 חודשים לפני הסוף- אני לא יודעת כמה זה ריאלי.

תואר עיוני, ולצערי באמת אין המון חומר ל-2 מאמרים נוספים. אפשר ל-1. המון זמן התבזבז על כיוונים שלא צלחו.

אני מרגישה שהמנחה חושב שהתחתנתי קטולית עם הבעיה שאני מנסה לפתור. אני כולו באתי ל-4-5 שנות מחקר, לא מעבר. 

גם באמת שהמחקר מייאש אותי לגמרי. אני אמורה ללדת בתחילת שנה ואין כיוון מבטיח באופק. אם אצטרך לעבוד על זה עד לפתרון הבעיה אני עלולה להשתגע באמצע.

הגיוני שיש הרבה כיוונים שלא צולחים אבל בדרך כלל יש כיווני מחקר עם סיכון יותר גבוה ויותר חדשניים וכיווני מחקר נוספים פחות חדשניים אבל עם סיכוי טוב יותר להצלחה.

לגבי הוועדה המלווה זה החוקרים שהיו במעבר שלב.

הייתי קובעת פגישה עם המנחה ומנסה להבין איך כן אפשר לכנס את החומר שיש למאמר אחד נוסף. איזה סימולציות חסרות וכו ושמה על זה פוקוס מרכזי. יכול להיות גם שהמנחה שלך אובר ביקורתי ואם תדברי עם הוועדה המלווה הם דווקא כן יחשבו שיש מספיק חומר או קרוב לזה (מכירה מנחים משוגעים שלא רצו לשחרר אנשים בתואר שני גם אחרי כמה פרסומים וטענו שזה לא מספיק).

פשוט אני כבר כל כך מותשת מזה שכבר פחות חשוב לי התוספת ד"ר לשם שלי, העיקר לסיים.

כרגע הכיוון של הפסקת לימודים הכי ריאלי, מקווים לנס עם הרבה עבודה קשה.

ומוסיפה שאפשר לקבל הארכות אוטומטית עכשיו בגלל המלחמה..

בכל מקרה לא הייתי מוותרת, הייתי מנסה לראות איל אפשר כן להוציא מזה בחודשים הקרובים דוקטורט, את לא צריכה שלושה מאמרים אלא עבודה בהיקף של שלושה מאמרים

מניחה שיש לך וועדה מלווה, אולי להתייעץ איתם? זה אמור להיות חלר מהאחריות שלהם

בדכ עושים באמצע הדוקטורט ומגישים להם מסמך. רוצה לכתוב לי בפרטי מאיזה אוניברסיטה את?

אם את לא זוכרת, יכולה לשלוח מייל לרשות לתלמידי מחקר אצלכם

לי התואר השני לקח זמן רב, כך שבאמת לפעמים דברים מאתגרים ממש ולא הייתי מציע להתייאש אם כי הרמה של שני ודוקטורט לא קרובים.

שולח כוחות מכאן.

תרצי שאפרסם את זה בראשי כדי להשיג עוד תשובות?

אין חובה לסיים דוקטורט בצורה של מאמרים. זה אופציה, אבל לא חובה.

אמור להיות בתדירות של פעם בשנה פגישה עם ועדה מלווה (מהמוסד שלך או חיצוני), והם אמורים לתת חוות דעת נוספת למנחה לגבי התרומה, התקדמות וכו'.

נראה שלא היה לך דבר כזה.

בטח יש אצלכם דיקן\אחראי תארים מתקדמים שאפשר לדבר איתו על העניין.

בסופו של יום, דוקטורט זה עובר\נכשל. זה לא משנה אם עוברים ב-61 או במאה.

אז בסדר, לא יצא מאמר יוקרתי. אבל השאלה היא אם מה שכן נעשה מספיק למשהו, ובשביל זה שווה לפנות למישהו בעל תפקיד באוניברסיטה (הכוונה היא לפרופ' בכיר מהתחום, שכבר הגיש סטודנטים משלו ובחן אחרים, ויש לו למה להשוות) ולשמוע מה אפשר לעשות.

והרבה דירות שותפים.
 

בלוד יש כפר סטודנטים.

ברחובות יש כפר סטודנטים.

מניח שיש גם מעונות בבר אילן, לא יודע איך הם.

אוכל לחפש פרטי קשר לכל השלושה למי שרוצה, מוזמן לפנות בפרטי.

ממה שהבנתי

הרבה דתיים גם

ייתכן מאוד שאפשר לגור שם גם בלי ללמוד באריאל

שווה לבדוק

זה אחלה שאלון.

רק סתם מעניין להבין  מה ההבדל בין השכלה אקדמית מלאה (בטעות-נפוצה כתבתם אקדמאית), ובין תואר אקדמי.

שלום לכולם!

אנחנו עדיין בשלב איסוף הנתונים ומחפשים גם אנשים שיש להם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה).

האם יש בקרבתכם אנשים עם ליקויי למידה אשר הגיעו לגיל 18 והם ירצו להשתתף במחקר?

תודה רבה לכל מי שרוצה לעזור או שכבר עזר.

יום נעים ורגוע. 

נ"ב, אשתדל להעביר את השאלון בקבוצת שאלונים.

שלום!

אנחנו צריכים עוד 22 אנשים עם ליקויי למידה (דיסלקסיה / דיסקלקוליה / דיסגרפיה).

תודה רבה על כל עזרה אפשרית.

מאחלת יום טוב ורגוע.

אפילו אם אתם סתם דילגתם על המסרון שלי ולא הגבתם אליו בשום צורה אני לא יאחל לכם "יום גרוע". תשמרו על עצמכם. 

למעשה השאלון לא צריך לקחת 30 דקות, והוא לוקח הרבה פחות זמן.

כדי להתחשב באנשים שקשה להם לקרוא ולמקד קשב ציינו שצריך למלא את השאלון "במשך 30 דקות".

כלומר, מותר לקחת עד 30 דקות. 

אני רציתי להדגיש כי את/ה כעונה על השאלון יכול/ה לקחת לעצמך עד 30 דקות לענות על השאלון, כדי לא למהר לשום מקום ולא להילחץ שהזמן יגמר.

אנחנו צריכים עוד 21 אנשים עם לקויות למידה! תעזרו להגיע למטרה ולסיים את התואר ראשון בהצלחה.

בבקשה אל תלחצו השאלון הוא קצר, אנונימי, ואתם יכולים לפרוש ממנו בכל רגע.

תודה רבה על עזרתכם ותודה למי שכתב לי.

יום טוב לכולם.  

תעזרו לנו לסיים בהצלחה את תואר ראשון.

תודה רבה. יום טוב.

אני לא יודע באיזו רמה זה קריטי.

מתמטיקה זו אותה מתמטיקה.

מדעים זה אותם מדעים.

לשון ואזרחות זה כלל ארצי אני מניח.

חינוך מיוחד אני משער שלא אמור להיות קשר השקפתי

נשארת עם תנך ותושבע ואולי אנגלית אם זה הכיוון שלך אין לי מושג כמה זה קריטי  ההבדל ביניהן, אני לא למדתי בהן מעולם אבל אתה יכול לקרוא מאמרים שהם מוציאים באינטרנט.

ככלל, אורות ישראל היא מכללה נוחה שמטרתה להעביר כמה שיותר סטודנטים. הלימודים שם בדרך כלל נוחים יותר, אין דרישות מוגזמות וממוצע הציונים יחסית גבוה.

והיפכם בהרצוג - שם יש יותר אג'נדה, בטח הלימודים יותר מעמיקים (לפחות ביהדות) אבל גם הדרישות והציונים נם קצת שונים.

מאיפה תצא יותר חכם? לא ערכתי מחקר מסודר, אבל ההנחה שלי ביחס למכללות לחינוך, זה שאין קשר בין חוכמתך לרמה וסגנון הלימודים שלך. אם אתה חכם וסקרן - תתפתח בכל מקום, וכן להיפך.