אולי תפרטי יותר למה את מתכוונת כשאת שואלת מה עושים: לתפקוד בכיתה? מבחינה חברתית? האם צריך להפנות אותו לקבלת סיוע?

זה שצריך להיות סבלניים, לתת לו לגמור משפט בנחת בלי להלחיץ, לא לדחוק בו ולא להיות ביקורתיים

גם חשוב להסתכל לו בעיניים, ולתת הרגשה שזה חשוב מה שהוא רוצה להגיד. 

מניסיון עם חברה..

שלפעמים גמגום נובע מזה שקצב המחשבה והדיבור לא זהים, הראש חושב מהר מידי והפה לא עומד בקצב וזה מראה על חכמה.
פעם אמרתי את זה לתלמידה שלי, וראיתי איך יצא זקפה מיד את הגב, וכשגמגמה הסבירה שהפכה לא עומד בקצב. פתאום החברות הסתכלו עליה אחרת...
(גם אם זה לא נכון לגבי הילד הספציפי הזה... לא נראה לי שזה נורא יהיה לספר לו אתזה)

מאד מרגש לקרוא את זה. אשריך!

נראה לי שיש כמה רבדים בנושא הזה: (לזה אולי התכוונה "עזרה!!!" בשאלות שלה)

1. הפניה לטיפול מקצועי.

2. היחס של החברה- אם אלו ילדים קטנים אולי כדאי לעבוד איתם על כך שכולנו שונים אחד מהשני, ואנחנו צריכים לקבל גם את הזולת.

3. היחס לתלמיד עצמו- אומרים שפעמים רבות גמגום מגיע על רקע רגשי, ולכן חשוב לנסות להעלות לו את הביטחון העצמי בעיני עצמו ובעיני החברה.

4. מומלץ להתייעץ עם היועצת על מנת לקבל תמונה רחבה בנוגע לתלמיד.

זה נוח כי יש לך חשבוניות מרוכזות ואתה לא מאבד אותן.