כמה דברים שאולי רלוונטיים...
פעם שמעתי שדרך שיכולה לעזור היא פשוט לקרוא הרבה ספרים. כדאי לתת לילדה לקרוא הרבה ספרים/חוברות/עיתונים. (אם יש ספרייה במרחק סביר - זה מעולה. אם לא כדאי שקול לקנות ספרים/ חוברות לילדים, כמו שהיה 'אותיות' פעם) וכדו'.
האמת שאולי זה רעיון שנשמע טיפה מוזר אבל יש בו הרבה היגיון כי ע"י קיראה מרובה העין קולטת איך המילים כתובות וממילא המח 'מזהה' שכך הן צריכות להיכתב.
דרך נוספת היא תרגול של כתיבה ע"י משחקים (כדאי שיהיה שם עוד מישהו שיכול לתקן לה את השגיאות, אבל זה באווירה נעימה וטובה - מתוך משחק)
אפשר לנסות לעבוד על זה בעזרת משחקים שאפשר להשתמש הן בכתיבה ('משחקי כתיבה') למשל: 'ארץ עיר' - אבל בכתב ולא בע"פ. אותו דבר אפשר גם נגיד לעשות עם חידות - בנושאים כללים כגון ידיעת הארץ, או על חגים וכדו', ולכתוב את התשובות על דף, ושוב - אם יש שגיאות אז כדאי שה'שותף/ה' למשחק יתקן לה אותם, אך זה נעשה מתוך אווירה של משחק, 'לימודי מעניין', ואוירה טובה ונחמדה...(אפשר למצוא חידות בקלפים של טריוויה או באינטרנט).
ולגבי סיפורים - - יש המון ספרים שיכולים להתאים לגיל, 'כה עשו חכמינו', חסמב"ה, ועוד ועוד...לדעתי העיקר זה הדרך הראשונה - לקרוא הרבה. ולא להיבהל מספרים ארוכים - אפשר רק כמה דפים כל יום...
בכל מקרה-
בהצלחה רבה
שיהיה 'כתיבה (וחתימה) טובה'
)הוא באמת אתר טוב.
אני חושבת שיש שם עוד כמה רעיונות טובים, אבל אולי הם פחות רלוונטים לך כחונכת.
המנכת של כיתה ד' כמדומני החליטה לטפל בנושא השגיאות והכיבה בכיתה.
כל שבוע היתה נותנת לכל בת סיפור והבת היתה צריכה לכתוב את הסיפור כל יום ולהגיש למחרת למורה במחברת מיוחדת. (המורה היתה שמה סמיילי ואיזה מחמאה וכו) ככה כל יום אותו סיפור ואחרי שבוע סיפור אחר.
סיפורים קצרים משו כמו 7 שורות)
כל הבנות שעשו את זה יצאו כיום ללא שגיאות כתיב!
(חוץ מהאלה שהתעצלו לא היה להם כוח וכו והם כיום\לפחות חלקם עד היום כותבות בשגיאות..)
נכון שזה היה ממחנכת וזה כאילו היה חובה.
אבל לדעתי גם בתור חונכת את יכולה לעשות לה את זה ולצ'פר אותה אם עשתה 5 ימים ברצף לדוג'- לשבוע אחר כך.
חמודה שכמותך ובהצלחה!
יש לכן נושא שיחה משותף
וכך גם תיווצר מוטיווציה שלה להתאמץ גם בשבילה וגם בשביל ה"אחות הגדולה" = את
אם היא אוהבת לצייר אז תציעי לה לעשות מחברת ציורים ושרבוטים ע"פ הספרים
וזה אולי ימתיק ויקשור אותה לחוויה עוד יותר.
תשחקי עם זה ותתאימי לה משהו:
ענין וכיף + קריאה - על זה להלביש משהו שמצריך קריאת משפטים
למשל: היא יכולה לנסות להעתיק קומיקס (עם דף פרגמנט?) שהיא אוהבת כולל בלוני הטקסט
וככה זה סטרטר לקריאה של ספר רגיל.
מגזינים של ילדים? טבע? מדע?
היי בן 27 מתחיל ללמוד תואר שני שנה הבאה בבר אילן מחפש מקום לגור בו באזור בר אילן מישהו מכיר דירות שותפים לדתיים או אולי כפרי סטודנטים באזור או סתם משהו בסגנון כפר סטודנטים?
והרבה דירות שותפים.
בלוד יש כפר סטודנטים.
ברחובות יש כפר סטודנטים.
מניח שיש גם מעונות בבר אילן, לא יודע איך הם.
אוכל לחפש פרטי קשר לכל השלושה למי שרוצה, מוזמן לפנות בפרטי.
איפה נוח לחפש מלגות, איפה אפשר למצוא מלגות שמנות יותר וכו'..
פתית שלגאחרונהשלום לכולם!
לי קוראים חוה.
אני והשותף שלי לכתיבת עבודה סמנריונית במסגרת סיום תואר ראשון באוניברסיטה פתוחה מחפשים אנשים אשר ירצו להשתתף במחקר שלנו, ולענות על שאלון.
אם תרצו לקחת חלק, אנא תקראו מכתב פנייה למשתתפים אשר מצורף לשאלון.
המחקר בוחן את ההשפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית.
השאלון מתארח ב-Google Forms, ומאפשר לכם לענות עליו באופן אנונימי ומבלי להזכיר פרטים אישיים.
השתתפותכם במחקר היא מרצונכם לחלוטין. אם לא תרצו להשתתף במחקר במהלך המענה על שאלון אתם יכולים לסגור אותו.
השאלון מיועד אך ורק למי שמלאו לו 18.
השאלון מיועד הן לאלו שאובחנו עם לקות למידה והן לאלו שלא אובחנו עם לקות למידה.
תודה רבה לכל מי שירצה לעזור.
אנו מאחלים יום טוב ושקט לכולם!
קישור לשאלון: השפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית
זה אחלה שאלון.
רק סתם מעניין להבין מה ההבדל בין השכלה אקדמית מלאה (בטעות-נפוצה כתבתם אקדמאית), ובין תואר אקדמי.
שלום לכולם!
אנחנו עדיין בשלב איסוף הנתונים ומחפשים גם אנשים שיש להם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה).
האם יש בקרבתכם אנשים עם ליקויי למידה אשר הגיעו לגיל 18 והם ירצו להשתתף במחקר?
תודה רבה לכל מי שרוצה לעזור או שכבר עזר.
יום נעים ורגוע.
שלום!
אנחנו צריכים עוד 22 אנשים עם ליקויי למידה (דיסלקסיה / דיסקלקוליה / דיסגרפיה).
תודה רבה על כל עזרה אפשרית.
מאחלת יום טוב ורגוע.
אפילו אם אתם סתם דילגתם על המסרון שלי ולא הגבתם אליו בשום צורה אני לא יאחל לכם "יום גרוע". תשמרו על עצמכם.
למעשה השאלון לא צריך לקחת 30 דקות, והוא לוקח הרבה פחות זמן.
כדי להתחשב באנשים שקשה להם לקרוא ולמקד קשב ציינו שצריך למלא את השאלון "במשך 30 דקות".
כלומר, מותר לקחת עד 30 דקות.
אני רציתי להדגיש כי את/ה כעונה על השאלון יכול/ה לקחת לעצמך עד 30 דקות לענות על השאלון, כדי לא למהר לשום מקום ולא להילחץ שהזמן יגמר.
אנחנו צריכים עוד 21 אנשים עם לקויות למידה! תעזרו להגיע למטרה ולסיים את התואר ראשון בהצלחה.
בבקשה אל תלחצו השאלון הוא קצר, אנונימי, ואתם יכולים לפרוש ממנו בכל רגע.
תודה רבה על עזרתכם ותודה למי שכתב לי.
יום טוב לכולם.
תעזרו לנו לסיים בהצלחה את תואר ראשון.
תודה רבה. יום טוב.
היי לכולם! 👋
במסגרת הסמינריון שלי, אני חוקרת איך סיפורי הגבורה שאנחנו פוגשים במדיה משפיעים עלינו – על הגאווה הלאומית ועל היכולת שלנו להישאר חזקים בתקופה הזו.
אשמח ממש אם תוכלו לענות על שאלון קצר (מבטיחה שזה רק 5 דקות!):
🔗 שאלון מחקר: השפעה נתפסת של סיפורי גבורה וחוסן בזמן מלחמת "חרבות ברזל"
השאלון אנונימי לגמרי.
מיועד לגילאי 18 ומעלה.
כל תשובה עוזרת לי מאוד להבין איך אנחנו מתמודדים כחברה.
תודה רבה רבה על העזרה! ❤️ מעריכה מאוד
אני לא יודע באיזו רמה זה קריטי.
מתמטיקה זו אותה מתמטיקה.
מדעים זה אותם מדעים.
לשון ואזרחות זה כלל ארצי אני מניח.
חינוך מיוחד אני משער שלא אמור להיות קשר השקפתי
נשארת עם תנך ותושבע ואולי אנגלית אם זה הכיוון שלך אין לי מושג כמה זה קריטי ההבדל ביניהן, אני לא למדתי בהן מעולם אבל אתה יכול לקרוא מאמרים שהם מוציאים באינטרנט.
ככלל, אורות ישראל היא מכללה נוחה שמטרתה להעביר כמה שיותר סטודנטים. הלימודים שם בדרך כלל נוחים יותר, אין דרישות מוגזמות וממוצע הציונים יחסית גבוה.
והיפכם בהרצוג - שם יש יותר אג'נדה, בטח הלימודים יותר מעמיקים (לפחות ביהדות) אבל גם הדרישות והציונים נם קצת שונים.
מאיפה תצא יותר חכם? לא ערכתי מחקר מסודר, אבל ההנחה שלי ביחס למכללות לחינוך, זה שאין קשר בין חוכמתך לרמה וסגנון הלימודים שלך. אם אתה חכם וסקרן - תתפתח בכל מקום, וכן להיפך.
