מהגננת למלא טופס אבחון להתפתחות הילד, חלק נוסף של השאלון גם אתם כהורים ממלאים.

ןבהתפתחות הילד יתנו לך איבחונים למה שצריך

כן, אנחנו בתהליך עם התפתחות הילד. בינתיים די שללו ADHD, אבל אני לא מבינה בדיוק מה לגבי קושי בויסות, והאם זו אבחנה ומי מאבחן וכו.

זה יכול להיות קושי מרכזי אצל ילד או קושי משני שנלווה לאבחנה ראשית אחרת כגון ADHD.

מה שחשוב זה להבין למה יש לו קושי לווסת את הרגשות שלו וסביב זה יוכלו להתאים לו טיפול 

זה מה שתהיתי...

אז מי יכול לעזור להבין למה יש לו קושי (די משמעותי, נראה) בויסות רגשי? 

המרפאה בעיסוק שללה על הסף ADHD, נשארה לנו עוד פגישה, קצרה יחסית, עם רופא התפתחות, כמה תקוות לתלות בה? 

יש אנשי מקצוע נוספים שכדאי לבקש? ללכת פרטי?

אולי הקושי על בסיס רגשי...

איך סף התסכול שלו?

נפוץ שסף תסכול נמוך מגיע עם קושי בוויסות רגשי

היינו באבחון מרפ"ע דרכם, והיא אמרה לנו די מיד - שהיא יכולה להשתמש באבחון שלו כדי להראות ילד "נורמלי" בן 4.

לקראת הסוף, כן הצליחה לראות שיש לו סף תסכול נמוך, אבל לא היה נשמע ממנה שזה יוצא דופן.

היינו גם באינטייק אצל עוסית, בלעדיו כמובן, וגם היא אמרה שהוא נשמע ילד "אנרגטי" בן 4 והמליצה במקום שאפילו לא נמשיך את התהליך. סרבתי, ולא הסכמתי לבטל תור לרופא התפתחות במעמד הזה. 

נשאר לנו גם רופא התפתחות, אבל אנחנו לא תולים בו תקוות גדולות, ויש עוד קצת זמן... בינתיים הגננת מתלוננת. (גם אנחנו רואים את סף התסכול הנמוך, ובמיוחד במיוחד את החוסר ויסות רגשי. לבהחלט לא רק הגננת)

פשוט אני לא ממש יודעת לאן להמשיך, אחרי שמרפ"ע אמרה שאין שום בעיה וכלום. כי אם כבר משהו חשבתי שמרפ"ע היא הכתובת. אז קצת מנסים להבין מה עוד אפשר לעשות לפני הרופא, אם בכלל...

מרפאה בעיסוק לא יכולה לאבחן קושי רגשי / אי קושי רגשי.

היא יכולה להגיד מה נראה לה מנסיונה עם ילדים אבל זה ממש לא חלק מתחום ההתמחות שלה.

מה שכן, הרבה פעמים קושי בוויסות רגשי מגיע עם קשיי ויסות אחרים כמו ויסות חושי, שמיעתי וכו.

מעניין לבדוק מה הפרופיל הסנסורי של הילד. לעיתים יש לכך השפעה רגשית גם.

אם גם הגננת וגם אתם רואים את הקושי, אין טעם לנסות לשלול, אלא פשוט למצוא מה יעזור.

לקושי בויסות רגשי אין אבחון מסודר ספציפי, אלא זה כחלק מתמונה רגשית של מצבו הרגשי של הילד.

אפשר במקביל לרופא ההתפתחותי לפנות ליועצת מוסמכת לגיל הרך/פסיכולוגית ילדים/ עו"ס קלינית שמתמחה בגיל הרך כדי לדייק את הקושי ולקבל כלים להתמודדות נכונה.

בהצלחה!

עוזר לי מאוד! כי חיפשתי מי הכתובת הבאה לעזרה.

יכול להיות שלא מדובר בקושי רגשי אלא יותר אופי של ילד שמתקשה להסתגל לסיטואציות מסויימות. וזקוק לשילוב של הבנה, הכלה למול גבולות.

אז בתוך הבירור (המצוין) שאת עושה ובודקת,תזכרי שגם זו אופציה...

מרפאה בעיסוק יכולה לעבוד על הארכת טווח התסכול ויצירת חוויות הצלחה, אבל זה תוך כדי עבודה על מטרות אחרות שהילד זקוק להן.

מרפאות בעיסוק לא נותנות מענה רגשי

הייתי ממליצה לך באמת לברר עוד קצת על הפרופיל החושי שלו

ואם אין תוצאות משמעותיות לעבור לבירור רגשי

כגננת ראיתי שהרבה פעמים לילדים החכמים משעמם אז הם משתוללים בלי סוף בגן.

הפתרונות לרוב היו לשים בגן שמשלב גם גדולים יותר (למשל גן 3-4 בגיל 3) ולדאוג להם ליותר יחס ואתגרים.

אני חושבת שאין איבחון רישמי לקושי בויסות רגשי, אבל כדאי לשאול את המרפאה בעיסוק אם היא רואה את הקושי הזה ומה היא מציעה שיעזור.

אבל דווקא לא בטוחה שברמה שמשעמם לו, הגננת אומרת שכל הזמן מתעניין ושואל שאלות.

אבל תודה על הכיוון.

זה לא אומר שהוא מקבל תשובות טובות.

זה בדיוק מה שגורם לתסכול להצטבר.

וגם ההתמודדות החברתית מושפעת מכך.

ילדים בגיל הזה בטוחים שמה שהם חושבים, ככה גם האחרים חושבים.

ואז כשהעולם לא מתנהל לפי מה שהם חושבים שהוא אמור להתנהל, זה יוצר אצלם ניגודיות חזקה ומקשה עליהם.

למשל קחי ילד בן 3-4 מחונן ולא מחונן,

מאחורי הגב שלך תביאי חפץ באחת הידיים ותושיטי קדימה.

תשאלי את שני הילדים באיזה יד החפץ.

50% שהם ידעו.

עכשיו תחזרי על זה עוד הפעם אבל תחליפי יד. ושוב ושוב

הילד המחונן יקלוט את החוקיות הרבה יותר מהר מהילד הלא מחונן ולכן כשהילד הלא מחונן בוחר ביד הלא נכונה, נוצרת שם התנגדות חזקה אצל הילד המחונן. וזה ככה בכל דבר.

נגיד אמא באה לאסוף ילד בסוף היום מהגן, היא אומרת לילד שים מעיל. הילד שואל למה? היא עונה כי יורד גשם.

אח"כ היא אומרת לו תיקח מטריה. הילד שואל למה?

החבר המחונן ששומע את השיחה לא מצליח להכיל את השאלה, כי הוא לא מבין שיש אנשים שחושבים אחרת ממנו ואולי לא מצליחים לחבר בין שני הדברים או שמחברים בצורה אחרת.

או למשל גננת אומרת לעשרה ילדים תתחלקו לשלישיות.

הילדים מתחילים להתחלק, הילד המחונן יאבד את עצמו כי 10 ילדים לא יכולים להתחלק לשלישיות, והגננת לא נתנה לזה פתרון, כי 9 ילדים הצליחו לשתף פעולה עם ההוראה ולהתחיל להסתדר בשלישיות כי הם לא חושבים כמה צעדים קדימה ודווקא הילד המחונן תקוע אי שם.

זה מקיף אותם כל הזמן.

אז לא יודעת אם הבן שלך סובל מתסמיני מחוננות, ואם זה מה שגורם לו לקושי בוויסות רגשי,

אבל זה שהוא שואל שאלות, לא סותר את זה..

לפותחת את יכולה לקרוא על זה.

חשוב לציין שלא כל הילדים המחוננים סובלים מזה, אבל חלק ניכר כן.

ובהחלט רואים השפעה כבר מגיל 4.

אם זה זה, מציעה להשקיע בחוגים מתאימים גם כדי לגרות את הצד השכלי שבו, וגם לחשוף אותו להתמודדות חברתית ורגשית עם ילדים כמוהו.

עברתי אותו דבר עם הבן שלי, ובדיעבד הרבה דברים אפשר היה לעשות אחרת כדי לעזור לו.

אני לא חושבת שעושים אבחון מחוננים בגיל הזה, אפשר מגיל 6.

אבל גם בלי אבחון מקצועי, אם את חושבת שיש פער משמעותי בין הרמה שלו לרמה של ילדים בגילו, כדאי לתת לזה מענה תואם.

יש הפרעה בעיבוד החושי, שכוללת כמה קטגוריות.

קושי בעיבוד חושי אצל ילדים (SPD) | מהי הפרעת ויסות חושי?

בהצלחה ובשורות טובות!

לחדש לקטן

אני נוטה להגיד ישר משחקים לגדולים, כי אני ממש אוהבת לחדש לילדים שלי משחקים🤭 וגם יש פה רווח כפול, גם מתנה וגם יחס לגדולים. כשבבגד יש לך "רק" מתנה.

(ואני גם מוצפת בגדים מהגדולים…)

אבל זה באמת ממש תלוי במשפחה🤷🏽‍♀️

אם זה משפחה קרובה, כן הייתי מנסה לגשש מה יותר יישמח.

בלידןת האחרונות (חמישי שישי) פעם דברים של איפור ועור

פעם פיגמה שווה

כי לתינוק יש הכל…

מדובר על גיסות

הקשר לא קרוב בכלל אז מתלבטת אם רלוונטי

והיה לי ממש כיף😂

לדעתי זה לא תלוי קירבה

פשוט כזה, בלידה כוחם חרגע שוכחים מהאמא ומקבלים הכל לתינוק, וזה יפה לשים את האמא במכז ולקנות לה🙃

וחלוק פרוותי והיא עפה על זה

אבל הקשר שלנו באמת זורם וקרוב

אם כי, גם בגד חדש לתינוק חדש, זה מחדש.

אבל זה תלוי אופי גם של היולדת.

ודוקא כי כאילו יש לי מהקודמים אז לא מפנקת את עצמי לקנות חדשים ויפים

אם מישהי היתה מביאה לי כמה בגדים מתוקיים משיין או בגד אחד חמוד במיוחד היתי מעדיפה

אבל אם זה סתם בגד גוף פשוט ומשעמם

אז עדיף משחק לגדולים כי זה שימושי יותר

אבל עם מצפון על הכאיתו בזבוז הזה

אבל ביאס אותי כי בחיים לא מקבלת מתנות ללידות

תכלס מאז ומתמיד

כמה ספורות ממש

אין לנו משפחות בסגנון

הגיוני כי גם אני לא נותנת כי לא יכולה

וזה הנורמה

אבל בכל זאת התחשק לי להלביש יפה ומתוק ונראה חדש

אז לא קניתי הכל כמובן

אבל כן כל כמה זמן קניתי משיין בזול בגדים מתוקים ומהממים שמשמחים אותי

בעיקר לשבת

אז אני היתי שמחה בבגדים

אבל זה עניין של אופי כל אחת משהו אחר

היתי שמחה גם במשהו לעצמי

פיג'מה כיפית ,ספר טוב, נעלי בית בחורף, משהו חמוד ומפנק

בברית של הילד השישי קיבלנו מתנה ספר צביעה יפה עם הקדשה חמודה: "בזמן שאמא מטפלת בתינוק החדש, אתם תוכלו להעסיק את עצמכם בספר הזה."

נהניתי מהמחשבה

והאמת שזו מתנה עדיפה בעיניי על פני משחק קופסה וכדומה, דווקא מכיוון שהיא מתכלה. בלידות הבאות הביאו לנו משחקי קופסה כמתנה, והאמת שהרגשתי שזה רק מוסיף לנו עוד בלגן בבית🤭 (כי במהלך השנים הספקנו לצבור הרבה משחקים...)

אבל כמובן אני מודה לאלה שהביאו וחשבו על זה! כי שוב, בעיניי תעסוקה לילדים עדיפה על פני עוד בגד לתינוק, כשיש כבר הרבה בגדים במצב מצוין (כי תינוקות לא מבלים בגדים) מהילדים הקודמים...

אבל מן הסתם זה אינדיבידואלי - יש אימהות שהיו שמחות בבגד חדש שמייחד את התינוק על פני אחיו... 

כן כיף להתחדש במשהו לבייבי

דווקא כי פחות יש את ההתלהבות והמתנות כמו בראשונים.

ארוחה אפשר להזמין בוולט.

יואו חיכינו איתך

איזה מרגש

זוכרת את כל הסיפור של תחילת ההריון

מרגש מאוד !

הרבה נחת להתאוששות קלה 

מרכז יהל - מרכז ייעוץ והדרכה לחיי אישות

ארגון ותיק ופעיל בתחום שאת מחפשת - עם עשרות פודקאסטים ומאמרים מצויינים

לדעתי הרבה יותר יעיל, ואם גם בעלך בקטע לטפל בעצמו, אז בכלל.

בסוף המון הקונפליקטים הזוגיים סובבים סביב פצעי ילדות אחד של השני שנפגשים. לכן לנו טיפול אישי עזר הרבה יותר.

בקשר לפודקאסטים יש של אסתר פרל ( באנגלית)

יש את הפודקאסט של פאולה וליאון ( לא יוצאים פרקים חדשים אבל יש שם אוסף של הקלטות טובות)

וכל פודקאסט של התפתחות אישית יעזור.

יש פודקאסט שנקרא מטהרת לעצמי- פודקאסט בכל נושאי הבית היהודי, זוגיות, נשיות, טהרה ומה לא…

אולי תמצאי שם תכנים גם בשבילך.

ובהצלחה רבה! 

לי היה כך כשהנקתי עם ההריון..

ההנקה.
כשהפסקתי להניק- עברו הסחרחורות.
אין ברירה...