אין שם טענה לפיה אפשר באופן מודע לבחור את מין העובר לפי התנהגות מסוימת או אחרת, או קביעת זמן היחסים לפי הביוץ וכו'.
מה שהם טוענים זה שעבור אימהות שכבר ילדו מספר ילדים מאותו המין, יש סיכוי גבוה יותר מאשר 50% שגם הלידה הבאה תהיה מאותו המין.
בנוסף הם כותבים שיש גם קשר לגיל האם ולגנים מסוימים שיש לה, כאשר לכאורה יש גנים שמאפשרים יותר לעוברים זכרים לשרוד, לעומת גנים אחרים שמאפשרים יותר לעובריות נקבות לשרוד.
על המחקר הזה יצא מחקר נגד, שאותי באופן אישי הוא מאוד משכנע:
https://arxiv.org/html/2508.10240v1
הטענה העיקרית כאן היא כזאת:
הרבה מאוד הורים רוצים ילדים משני המינים. לכן אחרי שנולדו להם ילדים משני המינים, הם מפסיקים ללדת.
למשל אם מישהי תלד בן בכור, היא תרצה להביא עכשיו בת. אם היא תביא בת, היא לא תלד יותר. אולם אם היא תביא בן נוסף, היא תרצה להמשיך ללדת. ואם היא שוב תביא בן, היא תמשיך ללדת.
כלומר זה שיש לה 4 בנים ו-0 בנות לא נובע מכך שבאמת הגוף שלה יכול להכיל טוב יותר עוברים זכרים, אלא בכל פעם מחדש הייתה הטלת מטבע הוגנת, כלומר סיכוי שווה או כמעט שווה לשני המינים, ורק בגלל שלא יצאה התוצאה שהיא רצתה - היא המשיכה להטיל שוב.
זה יוצר הטייה במחקר, כי זה נראה כאילו דווקא במשפחות עם יותר ילדים יש יותר פעמים ילדים מאותו המין, בעוד הסיבה בדיוק הפוכה: בגלל שיש להם את אותו המין, הם הביאו הרבה ילדים.
ובכל מקרה, כאמור, גם לפי המחקר הזה אי אפשר לתכנן באופן מודע או לשנות התנהגות או תזונה כדי לבחור מין. יותר נכון להגיד שהם לא אומרים שאי אפשר, אלא פשוט לא אומרים שאפשר, כי זה בכלל לא נושא המחקר.
*
למקרה שהטענה של המחקר הנגדי לא הייתה ברורה, אנסה דרך אחרת להסביר זאת:
תארו לכם שיש מחקר, לפיו ילדים בכיתה י''ב שהולכים למורה פרטי לקריאה, קוראים פחות טוב מילדים אחרים בני גילם, והמסקנה תהיה: שיעורים פרטיים בקריאה בכיתה י''ב מפחיתים את יכולות הקריאה.
זה כמובן מגוחך, שהרי מראש תלמידים בלי קושי בקריאה לא יגיעו למורה פרטי לקריאה, ולכן זה שהם קוראים פחות טוב לא אומר כלום על השיעורים האלה.
כמו שרק ילדים עם קושי בקריאה ילכו לשיעורים האלה, כך רק משפחות עם ילדים מאותו המין ימשיכו להביא עוד ועוד ילדים.
אני מזכיר שמדובר במחקר על נשים לבנות בארצות הברית, לא על ישראל שבה משפחות מרובות ילדים זה נורמלי ושכיח.
במאמר הביקורת ממש מוכיחים מתמטית את הטעות הזאת מהמחקר המקורי.
)
