יש שם פול!

כדי לך להכין איתם עוגת גבינה דברים עים מוצרי חלב

זה מעולה שאת מחפשת רק את הפעולה עם ערכים אמיתיים אבל תתפשרי כבר. יש שירשור מלא בפעולות, תבדקי אותם!!!

בס"ד
שאני לא רוצה פעולה כזאת רצינית ואמיתית כזאת, של שבט בתור שבט- כי זה עושה לי מעצבן כזה, נגיד כל האלה שבפורים קוראות לשבט שהן הדריכו בפורים "חניכות שלי", כאילו הלו? אל תחושי מדריכה, את כולה בהרא"ה...

אז קיצור, אני סה"כ מחליפה את המדריכות של השבט, כי הן נוסעות לשבת אול' נראה לי. אז לכן אני רוצה משו דווקא אל שבועות...
(אוף, לא כ"כ הצלחתי להסביר. מקווה שהבנתם משו... זה פשוט ככה. אוף.)

נראה לי שהכי כדאי לך להכין.
את רוצה עזרה?

בס"ד
יש, תודה.

מה עוד ביקשת???

מה את רוצה להעביר בפעולה?
זאת אומרת- עם מה את רוצה שהחניכים יצאו.
(זה לא אומר שהחניך יצא ויגיד "אוי, עשו לי פעולה על **** ולכן מהיום אני ****", אבל זו המטרה שלך.)

בס"ד
אמ... לוידעת, על שבועות. על זה שקיבלנו מתנה כמו התורה, וכמה אנחנו צריכים לשמוח שיש לנו אותה, ולא לומר "אוף, אינלי כח לקיים עכשיו ת'מצווה הזאת והזאת", לא מתוך חובה אלא מרצון?
אך, אני פשוט לא טובה בזה.

נתמקד (זה החלק הכי קשה בהכנת פעולה):
את רוצה על הקטע של "שמחה בתורה", "הסבר למה לקיים מצוות", "למה לא לדחות" או "קיום מצוות מאהבה ולא מיראה"?

אני עוזר לך להכין פעולה, אבל אני בעיקר מנחה אותך איך מכינים (או אני לפחות מכין) פעולה.
אבל כמעט כל דבר יכול להתאים לכיתה ג'.
זה תלוי למה את מתחברת יותר.

עכשיו- מה בעצם את רוצה בזה?
שהחניכים (לא שלך) ישמחו על זה שהם/אנחנו קיבלנו את התורה?
אז בואי נחשוב- למה שהם ישמחו על זה?

בס"ד
למה שישמחו אל זה? כי זאת מתנה. כי זה עצות לחיים טובים- (האברבנאל מתרגם: "נתן להם עיטין לתורה"- לא מילה במילה- ועיטין בארמית זה עצות),

לדוג'- סיפור, משחק כלשהו, דיון ועוד כיד הדמיון הטובה עלייך.

כאן הרבה יותר קל לחפש וזה יוצא הרבה יותר טוב.
תנסי לעשות חיפוש בגוגל או משהו.

בס"ד
נגיד על השלב הראשון? רמז או משו? =)
אני לא מוצאת.
האת שלי נראלי נשחק יותר מידי בפרוייקט השטו"ת... =( |מתבכיין|

דוגמא לשלב השלישי- לכתוב ולהביא סיפור על ילד שאבא שלו נתן לו בכל מיני סיטואציות כל מיני דברים קטנים והוא שמר אותם טוב כמזכרת מאבא שלו ואז כשאבא שלו נפטר קרו כל מיני מצבים ובכל אחד מהם האו ראה כמה שאיזשהו חפץ שאבא שלו נתן עזר לו.
אם את לא טובה בכתיבת סיפורים- אפשר לחפש משהו ב"חברים מקשיבים"...

בס"ד

באמת אתרים ארכיאולוגים, יש לי פה אתר עם 150 "משחקי מעגל וחדר", ואני עוברת אחד אחד ומנסה להתאים ולא-הולך... =(

סיפור. |חושב| |מחפש|
אוף, ניסיתם פעם לעבוד עם אינטרנט שחוסם הכול- אפילו גוגל חסום בו?!

רימון?
תנסי להכנית הכתובת של מה שאת צריכה לריבוע שבאתר פה.
תמיד רציתי לבדוק אם זה יעבוד...

בס"ד
יש אפשרות לקשר משחק כלשהו?

בגיל כזה זה אפילו מצויין.
צריך לחשוב רק איך עושית את זה.

בס"ד
אוף, פשוט אינלי רעיונות.
ברגע שתביאו רעיון טוב- אבל סופי, לא קישור/כיוון וכו'- יהיה לי הרבה יותר קל, אני מקווה. ועדיף לשלב הראשון, זה עושה את הכל יותר מסודר.
רוצים?

כל הקטע הוא שתעבדי קצת לבד.
אני לא צריך לעשות לך את כל העבודה, זו פעולה שלך...

בס"ד
אבל בכל זאת, פעולה ראשונה... תנו רק "מטודה" אחת מוכנה, ואני ממשיכה לבד. טוב? תתחשבו בי קצת... |מיתחנן|

|מתנצל ממש| אבל במסגרת מצברוח ה- מיוחד (?) שלי... התיבש לי השכל... |מח מיובש|... אולי פעם אחרת... :-/

אפשר לשחק פרה עיוורת (או כל משחק שיש רק אחד שיודע את הכל והוא צריך לכוון את כולם למה שצריכים לעשות).
אם יש לך רעיון למשחק יותר "פעיל"- זה עדיף בד"כ (לחניכים בגיל הזה).

בס"ד

פרה עיוורת זה הולך אצלינו מצויין. יופי, תודה.

יש לי לשלב הרביעי! |מריע| נראה לי לפחות...
אפשר לעשות למשל "לשים מטפחת", או "תיפסוני", ואז שנכון שלפעמים זה יותר קשה לרוץ- אבל כולם רוצות שישימו אצלן/שיתנו להן כיף, כי זה בעצם המטרה של המשחק. אז ככה זה התורה- נכון שלפעמים קשה לקיים אותה, אבל אנחנו צריכים לשמוח על הזכות לקיים אותה- כי בעצם זה המטרה שלנו.
|מרוצה מעצמו| |מחכה לשמוע אם זה טוב|

נשארו רק עוד שני חלקים. |מעודד|

בס"ד
טוב. לשלב שני גם יש לי, זה יש במשחק "ילדים משחקים על עצמם".
נגיד אני מחלקת לכל אחת פתק או סוכריה או משו כזה, ואומרת לא לאכול עדיין, ואז מי שאמרה תודה- יכולה לאכול ת'סוכרי'ה, ומי שלא אמרה תודה- צריכה להחזיר. (וכמובן שמחלקים להם את זה שוב בסוף).
והחלק הראשון הכי קשה לי.
אני אחשוב על זה.

כמה נקודות:
1) מומלץ להכניס באמצע איזה סיפור- לא טוב בד"כ כל הזמן להפעיל אותם.
2) אחרי כל שלב תעשי סיכום לשלב. בסוף- סיכום כללי (ועדיף בצורה מקורית).
3) תעברי על הפעולה לפחות 3 פעמים ועד שאת יודעת טוב וזורם מה את הולכת לעשות. זה ממש משפיע.
4) תזכירי לי אח"כ לכתוב על דרכים לחלוקה לקבוצות (אא"כ תצליחי לשכנע את מיכל לבקש בשבילך מעינת את רשימת המט(/ת)ודות שלה ולהעלות לך אותה- יש שם דרכים מצויינות לחלוקה לקבוצת, ובכלל הרבה דברים שיעזרו לך) והעברה של הסיפור.
5) אם אני אזכר בעוד משהו אני אכתוב.

בס"ד
1. כשאני אמצא סיפור, אני כבר אשלב אותו.
2. אוקי.
3. טוב.
4. אפשר לנסות, לא?
5. טוב.

אינלי שום רעיון לראשון. =(

יש לך עוד 3 ימים...

בס"ד
מכירים ת'שיר-סיפור (אאל"ט של אברהם פריד), על המלאך שעבר בין האומות ושאל מי רוצה לקבל את התורה? אז חשבתי אולי זה יתאים...

עכשיו צריך לחשוב על איך בדיוק מבצעים את זה.

קודם כל נרשום את הכל מסודר:
שלב ראשון- הסיפור על המלאך שעובר בין האומות.
שלב שני- ילדים משחקים על עצמם.
שלב שלישי- פרה עיוורת.
שלב רביעי- המשחק שקשה אבל אנחנו משחקים כי זו המטרה שלנו.

בס"ד
הנה הפעולה בשלמותה, לכל מי שמתחשק לו פתאום... ואגב, שיניתי את 3 למשו שהיה נראה לי יותר מתאים... =)

1. מקריאים קטע על המלאך שמחלק את התורה. מסבירים שהתורה היא בעצם מתנה שה' נתן לנו.

2. מחלקים לכל אחת פתק או סוכריה או משו כזה, ואומרים לא לאכול עדיין, ואז מי שאמרה תודה- יכולה לאכול ת'סוכריה, ומי שלא אמרה תודה- צריכה להחזיר. (וכמובן שמחלקים להם את זה שוב בסוף)
מסבירים כמה שחייבים להודות לה' על התורה.

3. – בזוגות, אחת קשורת עיניים.מוליכים אותה במין מסלול כזה, וצריך להזהיר אותה כשיש קיר/מדרגה. אם אנחנו יכולות ככה לסמוך על חברות שלנו- שלא נקבל איזה בומבה בראש או נחליק מכל המדרגות, ככה אנחנו יכולים לסמוך על ה' שהוא רוצה בשבילינו את הכי טוב, והוא באמת יודע מה הכי טוב לנו.

4. "לשים מטפחת", "תפסוני". נכון שלפעמים זה יותר קשה לרוץ- אבל כולם רוצות שישימו אצלן/שיתנו להן כיף, כי זה בעצם המטרה של המשחק. אז ככה זה התורה- נכון שלפעמים קשה לקיים אותה, אבל אנחנו צריכים לשמוח על הזכות לקיים אותה- כי בעצם זה המטרה שלנו.

סיכום סופי: הבננו שהתורה היא מתנה, ועל כל שלב צריך להודות. הקב"ה יודע מה ה-כ-י טוב לנו, אז נכון שלפעמים קשה לנו לקיים כל מיני מצוות, אנחנו צריכות לדעת שזה עצות לחיים טובים יותר. בחג השבועות קיבלנו את התורה. יש לנו חג שלם, הזדמנות להודות לה' על המתנה הזאת, על העצות האלה, ואנחנו צריכים לשמוח שקיבלנו את התורה.

שבת שלום!

כמה הערות-
1) תחשבי באיזו דרך את מושיבה את החניכות בהתחלה.
2) עדיף לך לא להקריא, אלא להשמיע את הקטע על התורה.
3) תקחי מסלול שאין סכנה שמישהי תיפגע (בכלל- חשוב בפעולות לא לקחת סיכונים בדברים כאלה).
4) תכיני לך רשימת ציוד לפעולה כדי שלא תשכחי כלום.

ספרי לנו אח"כ איך היה...
בהצלחה!

בס"ד
איך להשמיע, בטייפ? בשבת?!

יש בזה משהו...
אז תמסי להעביר את זה בצורה חוויתית אחרת.
אולי לחלק לקטעים וכל פעם חניכה אחרת תקרא? |מציע|

לעשות להם הצגה או שהם יציגו ותביאי להם כל מיני אביזרים

בעצם אין גבול למה שאפשר לדרוש, אבל יש גבול למה שמקבלים...

ויש לי רעיון למטודה לשלב בשני- לספר סיפור על אדם עם מום כלשהו שהתרפא ממנו ופתאום מודה על כל מתנה שה' נתן לנו, או סיפור על אדם שעדיין כזה ומזה לומדים להעריך ולהודות על כל דבר..
נדמה לי שיש סיפור כזה בכיפה שפעם הדפסתי.. בעז"ה הערב אני אעלה אותו..

מה קורה לקישורים שלך?? הכל חסום... מקודם הייתי בטוחה שפשוט נתת קישור לרימון ולא הבנתי מה הקשר... אופס!!

זה לא אמור לחסום אותו...

בשבילך העתקתי...



שבועות!
דירוג: | דרג: 1 2 3 4 5
[נכתב ע"י: יעל] [בתאריך: 25/05/2008]
מטרת הפעולה: להעביר לחניכים שהתורה היא המתנה הכי חשובה, ושקשה להגיע אליה אבל זה שווה...



הפעולה:

1. משחק המסירות

כל החניכים עומדים במעגל . כל חניך בוחר לעצמו שם וכל החניכים אמורים לזכור את השמות של כולם. המדריך נותן את הכדור לאחד החניכים ואז המשחק מתחיל: החניך (בחר לעצמו את השם יעקב נגיד) זורק את הכדור לאחד שבחר ת'שם "זבוב" ואומר בו זמנית "יעקב קיבל ת'כדור מהמדריך ומסר אותו לזבוב" וככה ממשיך המשחק עד שמישהו מתבלבל. מי שמתבלבל יוצא מהמשחק. אסור לזרוק למי שזרק לך! אפשר גם להוסיף תנועה לשם .כלומר,התנועה של יעקב היא למחוה כפיים כשהוא אומר את השם שלו והוא יודע שהתנועה של זבוב היא להוציא לשון.אז כשהו אומר "ומסר אותו לזבוב " הוא מוציא לשון. ואז המשחק הופך להיות יותר קשה....יותר כיף....



2. דיון: "מה זה מתנה?" + שאלה:מהי המתנה הכי יפה שאי פעם קיבלת?



3. משחק הסוכריות (מראה כמה קל וכיף להגיע למטרה שהיא המתנה)
כל החניכים עומדים והמדריך זורק סוכריות . מי שתופס הכי הרבה ניצח



4. משחק הסולמות (מראה כמה קשה ומעצבן וארוך להגיע למטרה שהיא המתנה)

השאלות במשחק הם על מגילת רות!!!



5. סיכום

מסבירים שה' נתן לנו את התורה בשבועות ,התורה היא המתנה הכי יפה שקיבלנו כי היא מיחדת אותנו כעם (ואז את קוראים את המשנה בפרקי אבות ,מומלץ לקרוא מתוך הספר,שיראה רציני,מזכירים להם את המשחק הראשון עם הכדור ומראים את הקשר בין המשחק למשנה)
ושאת התורה אנחנו מקבלים כל שנה ושנה שוב כמתנה. עכשיו,הכל תלוי בנו אם אנחנו מקבלים את המתנה בשמחה (כמו הסוכריות) או שאנחנו מסתכלים על זה כעול ושכבר רוצים להגיע לסוף(כמו הסולמות)



להביא: משחק סולמות,כדור,פרקי אבות,סוכריות


פורסם ב:דתי ברשת



יום היפופוטם!!! תהני...

יש לי פעולה... אם את רוצה את יכולה להתקשר אלי...
בפעם הבאה את יכולה פשוט לשאול אותי...

בס"ד

בס"ד
למה את גם צ'כה? |תוהה|

נחשב פרוגרסיבי מדי?