אני ב-3 יחידות מ"מ ו-5 אנגלית ומאוד קשה לי עם אנגלית.
כולם אומרים לי שאני ממש חייבת את זה בחיים ובכל מקצוע ואני עצמי לא רוצה לגמור תיכון עם 3 ו-4..
הבעיה היא שאני לומדת בבית ומשתדלת לעבוד אבל מוצאת את עצמי מאוד מתוסכלת בשיעורים
כבר שנתיים שיש לי בראש שאני לא מתאימה לקבוצה של 5 אבל אני מפחדת לעשות את הצעד הזה ולרדת..
ועכשיו הגיע הזמן להחליט .. (י'ב)
דעתכם???
אז אני משקיעה באנגלית. להגיד שזה היה פשוט? לא!! השלמתי אח"כ בשירות בחורף את השאלון של 4 ואני היום גם נתקלת בזה אבל זה חשוב!! וזה בעיני הרבה יותר משמעותי ממתמטיקה.
לא קראתי נכון. האמת.. נראה לי שמה שאני הייתי אומרת, תחרקי שיניים ותישארי, באמת שזה יועיל לך!!!!!!! 3 יחידות מתמטיקה אין בזה, זאתאומרת שלא צריך בהכרח 4 . זה טוב 3 ולא בהכרח צריך יותר מזה..
בעיניי הישארי באנגלית. כאילו, נראה לי באמת בשבילך. לכי תדעי תעשי אח"כ פסיכו וזה.. תשכחי כבר מה זה הרמה והלחץ וזה קשה לחזור לזה..
אני דווקא חושב שהרבה יותר טוב לעשות 5 יח"ל במתמטיקה גם אם זה בא על חשבון אנגלית.
אנגלית לא ימנע ממך להתקבל למקצועות מדעיים או לטכניון אם תחליטי יום אחד שזה מה שאת רוצה.
3-4 יח"ל במתמטיקה יחייבו אותך לכל הפחות לעשות מכינה קדם אקדמית במקרה הזה בעוד ש 3-4 יח"ל באנגלית אולי ייתנו לך בונוס יותר קטן באופן כללי, אבל זה פחות משמעותי (כי הבונוס על מתמטיקה הוא גדול או שווה לבונוס על אנגלית - תלוי במוסד ובתחום הלימוד).
לגבי פטור מאנגלית - למיטב ידיעתי הבגרות לא משנה לענין פטור מאנגלית באוניברסיטה והפטור ניתן על סמך הציון בחלק הזה בפסיכומטרי או במבחן אמיר - ככה שתוכלי ללמוד לזה כשתעשי פסיכומטרי.
בגלל זה לדעתי עדיף לעשות 4-5 יח"ל במתמטיקה (עדיפות גבוהה ל-5) - כי זה משאיר יותר אופציות פתוחות להמשך.
לק"י
גם 4 יחידות באנגלית יכול להספיק ללימודים שונים.
ומקסימום- אם בכל זאת תצטרכי חמש, ייתכן שעדיף לך להשלים אח"כ.
לא בטוח שהתסכול שווה את זה..
את כבר יודעת לאיזה כיוון תרצי ללכת אחרי י"ב?
אני חושבת שחובה 4 יח' אנגלית מינמום 70 לתואר ראשון
( ניתן למצוא מקום שלא חובה אבל יותר קשה).
לעומת זאת מתמטיקה 4-5 יח' חובה רק אם לומדים מקצוע ראלי.
(80 ב4 יח' לדעתי יותר שווה מ60 ב- 5 יח'.)
ב"הצלחה!
כתבו כאן הרבה על מה אפשר לעשות עם מתמטיקה ואנגלית באוניברסיטה, אבל בסופו של יום רק את יודעת מה טוב בשבילך ועם מה את מסתדרת יותר או פחות.
אני למשל עשיתי 3 יחידות במתמטיקה כי ידעתי שבחיים לא אלך ללמוד מקצוע שדורש יכולות של 5 יחידות מתמטיקה.
ותראי מה- התקבלתי לאוניברסיטה ללימודי פסיכולוגיה. את הפטור באנגלית עשיתי דרך מבחן אמיר, ואפילו מצאתי אתר שמוכר קורס אונליין להכנה למבחן.
מה אני אגיד לך, כשצריך לעבור גשר, החיים יכוונו אותך הכי טוב איך לעשות את זה.
לשפר את האנגלית באופן כללי, ולא רק לשם הבגרות.
את הרמה של האנגלית באונ' יקבעו לפי הפסיכומטרי, ולא לפי הבגרות. הבגרות תסייע רק מבחינת תוספת ניקוד לסכם הכללי. לשם הלימודים, היכולת לקרוא ולהבין חשובה מאוד. מקסימום עושים קורסי השלמה, הם לא כל כך נוראיים (בעיקר בעייתים מבחינה כלכלית ומבחינת זמן) ובאופן מפתיע גם מסייעים.
___________________
אין סיבה לנסות לדחוק את עצמך לנעליים גדולות מידי
מן הסתם שמי שיש לה 3 מתמ' 3-4 אנגלית-
לא תנסה להתקבל לרפואה או פסיכולוגיה-- כי זה פשוט לא מתאים לנפש שלה
יש הרבה מקצועות טובים שלא צריך בשבילם נתוני קבלה של "לקפוץ מעל הפופיק"
ואל תתני ל"אמרו לי" להכתיב לך את החיים- ברמה של כמה שנות סבל ועמל מיותר
אם את לא מתכוונת ללכת ללמוד מקצוע ריאלי כלשהו אין שום סיבה שלא תעשי 3 יחידות במתמטיקה. (אגב, 75 ב5 יח' מתמטיקה, במקצועות הומניים באוניברסיטה, שקול באופן מלא ל100 ב3 יחידות. רק אם את הולכת לריאלי באמת אכפת להם כמה היחידות את עושה במתמטיקה..)
בקשר לאנגלית- 3 יחידות לא נחשב בהרבה מקומות כאילו יש לך תעודת בגרות !! המינימום זה 4. מצד שני, חבל שתעני את עצמך ב5 יחידות. כדי לדעת מה יותר טוב לך לעשות, לכי על שיטת הנקודות- הרי ידוע ש4 יחידות מקבלת באוניברסיטה בונוס לממוצע של 12.5 נק', ו5 יחידות 25. כלומר, 5 יחידות מקבלים "כולה" (!!!) 12.5 נקודות יותר. תעריכי פחות או יותר כמה שנראה לך שתוציאי ב5 יחידות, וכמה ב4. אם ההפרש קטן מ12 נק', ללא ספק עדיך לך לעשות 4.
(צריך לזכור ש20% מהציון ב4 ו5 יחידות זה הפרוג'קט והראיון- שזו בד"כ אותה רמת קושי, וזה מטה את הכף ל5 יחידות..)
מה שלא יהיה, שיהיה מלא בהצלחה 
מקווה שאמצא פה עם מי להתייעץ, עושה רושם שהרוב פה זה תואר ראשון, שני מקסימום...
מסיימת באוגוסט 5 שנים של מחקר אינטנסיבי בתחום ריאלי במסגרת דוקטורט. יש מאמר אחד רציני ואחד כנס.
במהלך השנים הללו היו המון כיוונים לפתרון בעיה מסויימת, כולם נפסלו. באוגוסט נגמרת לי המלגה ואני די מיואשת.
המנחה אומר שהתרומה המדעית מהמחקר שלי לא מספיקה כדי לקבל דוקטורט, אני מסמורטטת מהמחשבה של להמשיך.
אני לא מתכוונת להמשיך כחוקרת בחיים שאחרי התואר, יותר הוראה אקדמית, שם אני פורחת.
מתלבטת מה אפשר בכלל לעשות. למי לפנות, האם להפסיק את התואר ולזרוק לפח את כל השנים הללו. מה גם שסה"כ יעזור לי התואר דוקטור בתור מרצה ויכול להיות שאצטרך להחזיר את המלגה. אבל מכבה אותי רק המחשבה של להמשיך את התואר עד (לא יודעת מתי) ועוד לעבוד תוך כדי כי המנחה כבר הודיע לי שאין לו עוד כסף בשבילי.
מישהו?
לעבור מנחה 3 חודשים לפני הסוף- אני לא יודעת כמה זה ריאלי.
תואר עיוני, ולצערי באמת אין המון חומר ל-2 מאמרים נוספים. אפשר ל-1. המון זמן התבזבז על כיוונים שלא צלחו.
אני מרגישה שהמנחה חושב שהתחתנתי קטולית עם הבעיה שאני מנסה לפתור. אני כולו באתי ל-4-5 שנות מחקר, לא מעבר.
גם באמת שהמחקר מייאש אותי לגמרי. אני אמורה ללדת בתחילת שנה ואין כיוון מבטיח באופק. אם אצטרך לעבוד על זה עד לפתרון הבעיה אני עלולה להשתגע באמצע.
הגיוני שיש הרבה כיוונים שלא צולחים אבל בדרך כלל יש כיווני מחקר עם סיכון יותר גבוה ויותר חדשניים וכיווני מחקר נוספים פחות חדשניים אבל עם סיכוי טוב יותר להצלחה.
לגבי הוועדה המלווה זה החוקרים שהיו במעבר שלב.
הייתי קובעת פגישה עם המנחה ומנסה להבין איך כן אפשר לכנס את החומר שיש למאמר אחד נוסף. איזה סימולציות חסרות וכו ושמה על זה פוקוס מרכזי. יכול להיות גם שהמנחה שלך אובר ביקורתי ואם תדברי עם הוועדה המלווה הם דווקא כן יחשבו שיש מספיק חומר או קרוב לזה (מכירה מנחים משוגעים שלא רצו לשחרר אנשים בתואר שני גם אחרי כמה פרסומים וטענו שזה לא מספיק).
פשוט אני כבר כל כך מותשת מזה שכבר פחות חשוב לי התוספת ד"ר לשם שלי, העיקר לסיים.
כרגע הכיוון של הפסקת לימודים הכי ריאלי, מקווים לנס עם הרבה עבודה קשה.
ומוסיפה שאפשר לקבל הארכות אוטומטית עכשיו בגלל המלחמה..
בכל מקרה לא הייתי מוותרת, הייתי מנסה לראות איל אפשר כן להוציא מזה בחודשים הקרובים דוקטורט, את לא צריכה שלושה מאמרים אלא עבודה בהיקף של שלושה מאמרים
מניחה שיש לך וועדה מלווה, אולי להתייעץ איתם? זה אמור להיות חלר מהאחריות שלהם
בדכ עושים באמצע הדוקטורט ומגישים להם מסמך. רוצה לכתוב לי בפרטי מאיזה אוניברסיטה את?
אם את לא זוכרת, יכולה לשלוח מייל לרשות לתלמידי מחקר אצלכם
לי התואר השני לקח זמן רב, כך שבאמת לפעמים דברים מאתגרים ממש ולא הייתי מציע להתייאש אם כי הרמה של שני ודוקטורט לא קרובים.
שולח כוחות מכאן.
תרצי שאפרסם את זה בראשי כדי להשיג עוד תשובות?
אין חובה לסיים דוקטורט בצורה של מאמרים. זה אופציה, אבל לא חובה.
אמור להיות בתדירות של פעם בשנה פגישה עם ועדה מלווה (מהמוסד שלך או חיצוני), והם אמורים לתת חוות דעת נוספת למנחה לגבי התרומה, התקדמות וכו'.
נראה שלא היה לך דבר כזה.
בטח יש אצלכם דיקן\אחראי תארים מתקדמים שאפשר לדבר איתו על העניין.
בסופו של יום, דוקטורט זה עובר\נכשל. זה לא משנה אם עוברים ב-61 או במאה.
אז בסדר, לא יצא מאמר יוקרתי. אבל השאלה היא אם מה שכן נעשה מספיק למשהו, ובשביל זה שווה לפנות למישהו בעל תפקיד באוניברסיטה (הכוונה היא לפרופ' בכיר מהתחום, שכבר הגיש סטודנטים משלו ובחן אחרים, ויש לו למה להשוות) ולשמוע מה אפשר לעשות.
היי בן 27 מתחיל ללמוד תואר שני שנה הבאה בבר אילן מחפש מקום לגור בו באזור בר אילן מישהו מכיר דירות שותפים לדתיים או אולי כפרי סטודנטים באזור או סתם משהו בסגנון כפר סטודנטים?
והרבה דירות שותפים.
בלוד יש כפר סטודנטים.
ברחובות יש כפר סטודנטים.
מניח שיש גם מעונות בבר אילן, לא יודע איך הם.
אוכל לחפש פרטי קשר לכל השלושה למי שרוצה, מוזמן לפנות בפרטי.
איפה נוח לחפש מלגות, איפה אפשר למצוא מלגות שמנות יותר וכו'..
פתית שלגאחרונהשלום לכולם!
לי קוראים חוה.
אני והשותף שלי לכתיבת עבודה סמנריונית במסגרת סיום תואר ראשון באוניברסיטה פתוחה מחפשים אנשים אשר ירצו להשתתף במחקר שלנו, ולענות על שאלון.
אם תרצו לקחת חלק, אנא תקראו מכתב פנייה למשתתפים אשר מצורף לשאלון.
המחקר בוחן את ההשפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית.
השאלון מתארח ב-Google Forms, ומאפשר לכם לענות עליו באופן אנונימי ומבלי להזכיר פרטים אישיים.
השתתפותכם במחקר היא מרצונכם לחלוטין. אם לא תרצו להשתתף במחקר במהלך המענה על שאלון אתם יכולים לסגור אותו.
השאלון מיועד אך ורק למי שמלאו לו 18.
השאלון מיועד הן לאלו שאובחנו עם לקות למידה והן לאלו שלא אובחנו עם לקות למידה.
תודה רבה לכל מי שירצה לעזור.
אנו מאחלים יום טוב ושקט לכולם!
קישור לשאלון: השפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית
זה אחלה שאלון.
רק סתם מעניין להבין מה ההבדל בין השכלה אקדמית מלאה (בטעות-נפוצה כתבתם אקדמאית), ובין תואר אקדמי.
שלום לכולם!
אנחנו עדיין בשלב איסוף הנתונים ומחפשים גם אנשים שיש להם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה).
האם יש בקרבתכם אנשים עם ליקויי למידה אשר הגיעו לגיל 18 והם ירצו להשתתף במחקר?
תודה רבה לכל מי שרוצה לעזור או שכבר עזר.
יום נעים ורגוע.
שלום!
אנחנו צריכים עוד 22 אנשים עם ליקויי למידה (דיסלקסיה / דיסקלקוליה / דיסגרפיה).
תודה רבה על כל עזרה אפשרית.
מאחלת יום טוב ורגוע.
אפילו אם אתם סתם דילגתם על המסרון שלי ולא הגבתם אליו בשום צורה אני לא יאחל לכם "יום גרוע". תשמרו על עצמכם.
למעשה השאלון לא צריך לקחת 30 דקות, והוא לוקח הרבה פחות זמן.
כדי להתחשב באנשים שקשה להם לקרוא ולמקד קשב ציינו שצריך למלא את השאלון "במשך 30 דקות".
כלומר, מותר לקחת עד 30 דקות.
אני רציתי להדגיש כי את/ה כעונה על השאלון יכול/ה לקחת לעצמך עד 30 דקות לענות על השאלון, כדי לא למהר לשום מקום ולא להילחץ שהזמן יגמר.
אנחנו צריכים עוד 21 אנשים עם לקויות למידה! תעזרו להגיע למטרה ולסיים את התואר ראשון בהצלחה.
בבקשה אל תלחצו השאלון הוא קצר, אנונימי, ואתם יכולים לפרוש ממנו בכל רגע.
תודה רבה על עזרתכם ותודה למי שכתב לי.
יום טוב לכולם.
תעזרו לנו לסיים בהצלחה את תואר ראשון.
תודה רבה. יום טוב.
היי לכולם! 👋
במסגרת הסמינריון שלי, אני חוקרת איך סיפורי הגבורה שאנחנו פוגשים במדיה משפיעים עלינו – על הגאווה הלאומית ועל היכולת שלנו להישאר חזקים בתקופה הזו.
אשמח ממש אם תוכלו לענות על שאלון קצר (מבטיחה שזה רק 5 דקות!):
🔗 שאלון מחקר: השפעה נתפסת של סיפורי גבורה וחוסן בזמן מלחמת "חרבות ברזל"
השאלון אנונימי לגמרי.
מיועד לגילאי 18 ומעלה.
כל תשובה עוזרת לי מאוד להבין איך אנחנו מתמודדים כחברה.
תודה רבה רבה על העזרה! ❤️ מעריכה מאוד
אני לא יודע באיזו רמה זה קריטי.
מתמטיקה זו אותה מתמטיקה.
מדעים זה אותם מדעים.
לשון ואזרחות זה כלל ארצי אני מניח.
חינוך מיוחד אני משער שלא אמור להיות קשר השקפתי
נשארת עם תנך ותושבע ואולי אנגלית אם זה הכיוון שלך אין לי מושג כמה זה קריטי ההבדל ביניהן, אני לא למדתי בהן מעולם אבל אתה יכול לקרוא מאמרים שהם מוציאים באינטרנט.
ככלל, אורות ישראל היא מכללה נוחה שמטרתה להעביר כמה שיותר סטודנטים. הלימודים שם בדרך כלל נוחים יותר, אין דרישות מוגזמות וממוצע הציונים יחסית גבוה.
והיפכם בהרצוג - שם יש יותר אג'נדה, בטח הלימודים יותר מעמיקים (לפחות ביהדות) אבל גם הדרישות והציונים נם קצת שונים.
מאיפה תצא יותר חכם? לא ערכתי מחקר מסודר, אבל ההנחה שלי ביחס למכללות לחינוך, זה שאין קשר בין חוכמתך לרמה וסגנון הלימודים שלך. אם אתה חכם וסקרן - תתפתח בכל מקום, וכן להיפך.
