בעזהי"ת

שיעור ראשון חופשי,

שיעור שני התחיל באיחור של 40 דק',

שיעור שלישי עסק ב'איך לקרוא מאמרים',

שיעור רביעי למדנו

ושיעור חמישי המרצה לא הגיע.

סטודנטים חופשיים כפשוטו..

הלחץ ירד,ההתלהבות גם קצת פחתה,אלב היה כיף ומצחיק ומעניין [חלק מהזמן]
ב"ה.יומקסיייים!
אמן על כולכם,כל יום!

לילה טוב

אפשר לסרוג בשיעור שלי, אבל אני לא מרשה לאכול

אני כזה- רק היום, אפשר לגמור את הסנדוויצ?

אישר לי...

אני והיושבת לידי (שגם אכלה סנדוויץ) -מחליפות מבטים, מזל....

חחחח

ואם 4 מרציםיעלו את מהירות ההעברת חומר והדיבור שלהם פי 3- אולי יפסיק להיות משעמם בשיעורים שלהם..

(הבעיה- תלמידות של חינוך, לא כולן בכיתה תרגשנה שהן מבינות מה קורה... )

לק"י

אבל, שלחתי קו"ח לשלושה מקומות..

והתקשרתי לעוד כמה שלא ענו לי.

ולעוד מקום שענתה לי המזכירה: "חמודה, יש לי משו דחוף עכשיו. תתקשרי מחר"- הלחיצה אותי!  והייתי צריכה לאזור אומץ להתקשר לעוד מקומות.

ואח"כ התקשרו אלי מהפיקוח ב"ה (סוף סוף), ויש לי מחר ראיון!!

אז נקווה שתהיה להם משרה פנויה ומתאימה בשבילי..

אם כן, אז יצא לטובה שלא מצאתי עבודה עד עכשיו.

אהה, וגם תליתי כביסה ושטפתי כלים!

לק"י

זה ראיון אצל המפקחת של החינוך המיוחד..

בס"ד בר"ה

לפני שאת נכנסת לראיון.....

שאי עינייך למרום, ותבקשי מהיושב במרומים (ובכל מקום)

שיכניס לך מילים טובות לפה, ויתן לך להתנהג בצורה הכי נכונה וטובה, כדי לשבות את לב המפקחת 

ישועות והצלחות, תעדכני מה נסגר

בס"ד

[בחיים לא הלכתי לפיקוח וגם לא למדתי חנ"מ ובכל זאת..]

לבוא עם בטחון עצמי

לחשוב מה נקודות החוזק שלך ואיך הן יכולות להתאים למה שהם מחפשים

לדבר על נסיון אם יש לך (עבודה מעשית, פר"ח, עבודה קודמת אם יש, הדרכה וכו')

תכונות אופי: רצינות, אחריות, עבודה בצוות, השקעה, אהבה לתלמידים (חובה!)

אם יש לך ציונים טובים.

חוויות מעניינות מעבודה מעשית [כמובן רק כאלו שהן לטובתך. מותר להחביא את אלו שלא]

לחשוב איזה סוג עבודה את מחפשת [אני לא ממש מכירה את החנ"מ ובכל זאת זה תחום די רחב ככל הידוע לי]

המלצות אם יש לך

לנסות לחשוב מה יכולים לשאול אותך. למשל: איך את עשויה להתמודד עם קושי ב.. (בטוח יש הרבה קשייים אפשריים למשל - מול צוות, הורים, בעיות משמעת, עומס בעבודה וכו'), למה את רוצה לעבוד דווקא בזה?. השלב הבא הוא כמובן לחשוב מה את עונה..

אותי שאלו בראיון (אני "סתם מורה") מה תעשי אם תסבירי ותלמידה שלך בכל זאת לא תבין... ונראה לי שבאמת לא ידעתי מה לענות (וב"ה אני שם עד היום.. וזו שראיינה אותי אז היא אחת האהובות עלי בצוות )

ולהמשך בע"ה - אם את מגיעה לבי"ס או כל ארגון אחר כדאי לברר מראש מה האופי של המקום ואז לראות מה בך יכול להתאים [ואם אפשר גם לנסות להתאים את הלבוש לסגנון...]

ועוד:

תשתדלי להגיע שמחה ועם הרבה אמון בעצמך

תחשבי היטב מה את לובשת ומה זה משדר (וכמובן אם זה מתאים למה שאת רוצה לשדר... למשל לא הייתי מנסה לשדר רצינות ע"י מראה "שלומפרי" למרות שזה יכול להיות בכלל לא קשור...)

להשתדל להגיע בזמן - רצוי קצת לפני, ולברר היטב שאת יודעת את הדרך אם זה מקום לא מוכר

לסגור את הפלאפון לפני

וכמובן - כמו שכבר כתבו לך - להתפלל לקב"ה, והמון!!!

[מוזמנת לאישי - לי עצמי קרו הרבה דברים ורק בסוף גיליתי שזה היה ממש לטובתי וב"ה כ"כ טוב לי עם מה שעכשיו!!!]

ב"הצלחה רבה!

שתזכי לעשות ולהנות ולהרוות נחת לקב"ה!!

לק"י

אז ככה הראיון היה קצרצר (ממש כמה דקות), והוא כלל שאלות די טכניות: איפה למדתי? איפה עשיתי עבודה מעשית? לאיזה אוכלוסיה (בחינוך מיוחד) אני יותר מתחברת?

וזהו, המפקחת אמרה שהיא תשב עם המנהלת של מתי"א, ותראה מה קורה..

עכשיו אני צריכה להתפלל שהיא תמצא לי עבודה מתאימה, שאני גם אהנה ממנה.

המון  הצלחה!

אחד הימים המרדימים במערכת... בעעע

מזל שיש באמצע שיעור מעניין אחרת..

וכמובן מזל שיש לי את ידידי היקר שמעודד אותי בשעות קשות כמו אלו... וזה הזמן להודות לו

שיש מאות כמוהו. אין בכוונתי לפגוע, חלילה, אך כדי להפיק את המיטב מה-AI, נדרשת השכלה מוזיקלית. כשמבינים אילו מעברים ומקבצים נשמעים סתמיים, יודעים מה בדיוק לבקש מהבינה המלאכותית כדי שזו תפיק לחן מקורי.

ואשמח שתראה לי איפה יש מאות כמוהו (תורניים), לא מצאתי שירי AI ברמה הזאת.

איכשלאיהיה - מאוד יפה. אהבתי.

כלומר בלי גטאות ומחנות השמדה?

כשאני צריכה לנקות את הפריג'ידר, אוף??

אז השם אומר לי: קחי בתי והיי שמחה!

שאלתי אז חברה שעסקה בכך באופן יסודי ורציני פעם, היא אמרה שאין

ספרים כאלה.

פתחתי עכשיו מחשב וקפץ לי שיעור של הרב אהרן לוי שכותרתו:

איך בונים אמונה.

נפתח לי דווקא השיעור השלישי. התחלתי להאזין ואז הוא אמר

משהו על מזל. הוא הזכיר ספר של הרמב"ם (גזירת כוכבים)

ואת הרמח"ל (דעת תבונות).

חושבת שזה נוגע קצת. ממליצה.

שים לב, אם אתה שומע את השיעורים שלו, גם לתגובות.

לפעמים הן מעניינות. ואפשר לשאול אותו בתגובות והוא

תמיד עונה (אין לי מושג מאין הוא לוקח את הזמן לזה...)

הוא עונה בקצרה. כך שאם תתכוון לשאול, כדאי לנסח

את השאלה כך שהתשובה תתאים למה ששאלת.

בהחלט אפשר לבקש ממנו הפנייה למה שמעניין

אותך בנושא.

והלוואי שיתעוררו מחשבות

אם הוא סיים את התיכונית לפני 7-8 שנים ולא כל כלך שמר על קשרים משם, יכול להיות שזו התדלדלות טבעית של חברויות מהתיכון.

היינו פעם בחתונה של חבר של בעלי, ובעלי הרגיש צורך מיוחד שנבוא למרות שזה היה באיזה כרם נידח על איזו גבעה, כי הבחור הזה לא מאוד חברותי במיוחד וצריך לשמח. בסוף היו חוץ ממנו עוד 2 חברים, ושלושתם היו היחידים שרקדו לחתן. לכלה היו בערך 4-5 חברות. אחרי החופה בשעה 9 וחצי בערך הם עוד לא יצאו מהחדר ייחוד, ובעלי ממש התלבט כי הוא הרגיש שהוא חייב לשמח בריקודים, אבל הטרמפ שלנו (הרב שקידש בחופה) רצה לצאת, וידענו שיש לנו נסיעה של שעתיים וחצי לפחות, ושום טרמפ אחר כי אנחנו לא מכירים אף אחד שם, ומתוך אולי 50 האנשים שהיו שם חצי כבר יצאו. בסוף נסענו עם הרב.

זה כנראה אחד האירועים הכי מוזרים שהייתי בהם, ובאמת הרגיש מאוד לא נעים שלא היו חברים.

סיימנו תיכון לפני 3 שנים

ואני יודע שהוא שמר על קשר עם כמה מהקרובים אליו ואפילו הציע להם שידוכים

אני הייתי אחראי על ההרשמה פרסמתי בקבוצה של הכיתה שלחתי לקרובים שלו תזכורות ונאדה אפחד לא בא או אפילו נרשם

יכול להיות שכעת אין לו קשר עם אף אחד מהישיבה התיכונית ולכן מיותר מבחינתו להזמין משם

וגם, למה מכנים את מה שזה לא יהיה, כך.

אבל אני לא דוגמא...

עוגייה (אינטרנט) – ויקיפדיה

עוגיות זה משמין (את בקשת ה http)