אשמח לעזרה עם שאלות של סטודנטית מתחילה;פאתחתותח

דבר ראשון - אני מכינה אוכל בבית, בד"כ זה פרוסה לבוקר ומלא פירות או ירקות לאחה"צ.
מה שיוצא בסוף, אני אוכלת את האוכל בדרך ל\תוך כדי משהו. כמה שההפסקה ארוכה, אין לי זמן לשבת ולאכול כמו בנ"א נורמלי.
אני ישמח לעיצות בנושא ה'איך לנצל את ההפסקה כמה שיותר', ובכללי על ניצול זמן.
 

דבר נוסף - אני עם מערכת עמוסה, באמת דחפתי כל כמה שאני יכולה כדי לסיים את הדברים הבסיסיים.
איך אפשר אחרי יום עמוס, להגיע הבייתה ולהתחיל לעשות ש.ב.?
עד עכשיו העבודות שנתנו לנו היו בקב' (זאת גם נק' - מה עושה מישהי שאין לה חלונות?) וממש הפריע לי שהכל צריך להיות ביחד, כולנו תלויות אחת בחלונות של השניה. אבל ש.ב. זה עבודה אישית, ואני מנסה להשאיר לבית גם כדי לזכור לשיעור הבא את החומר (אני משתדלת לא לעשות את השיעורים באותו ביום שקיבלתי, במשך השבוע לפרוס לכל פעם קצת).
הבעיה היא שאני מגיעה הבייתה עייפה פיזית ועמוסה נפשית.

 

שלא יישמע מפה אחרת - ב"ה אני מאוד נהנת בלימודים! ההמראה אל התואר הייתה טובה עם המון ס"ד!

תודה רבה, וב"הצלחה לכולם!

אני פשוט אוכלת בשיעורים עצמם...פעימה

בס"ד

 

למרצים ולי זה לא מפריע, וזה אחלה ניצול של שעה וחצי

 

בקשר למערכת- גם שלי מאוד[מאוד מאוד] עמוסה וגם אני חוזרת הביתה ישר לתוך המיטה.
אני משתדלת לנצל את הנסיעות, את הסופ"ש, את החצי-שעה הפסקה בין שיעור לשיעור.
בעקרון ישר בסיום השיעור אני עוברת לכיתה הבאה ככה יש לי זמן להתמקם ולהתעסק בש"ב/אוכל וכאלה.

 

בהצלחה

אני עושה ככה:בין השורות

אוכלת בזמן השיעור. המורות שלי הודיעו מראש שאין להן בעיה עם זה, חוץ מאחת.

כדאי לך גם בצהריים איזו פחמימה כדי שתרגישי יותר שבעה. אני באופן אישי אוכלת לחם בצהריים ולא בבוקר וזה אחלה דבר! משביע ועוזר להתרכז יותר מאשר ממתקים ושטויות. אבל קרקרים וגבינה גם הולך...

ש"ב- בחיים אל תדחי! לא משנה מתי השיעור הבא, ישר שמגיעים לבית- אוכלים משהו ב-15 דק', מקלחת + אוכל למחר (פשוט שזה יותר נח מאשר באמצע הלילה להתחיל עם כל זה) ויושבים לעשות ש"ב. אחרת נהיה ערימה של ש"ב שכל הזמן מתחדשת ולא עומדים בקצב.

טיפ- בזמן הכנת ש"ב אל תקחי איתך את המחשב, את הפלא' שימי רחוק וככה לא תהיה לך בעיה של בזבוז זמן.

עבודה בקבוצה- אין לי איך לעזור.

ובעניין העומס- מאוד מבינה אבל גם בזה אין לי ממש איך לעזור. תנסי לחלק את היום לשעות מוגדרות ומה תעשי בכל שעה ותשתדלי לעמוד בזה. אם את לומדת משהו שדורש דיוק- תזכרי שזו התחלה ופחות חשוב להקפיד על יושר המילימטר אלא הבנת הרעיון חשובה יותר וככה תחסכי גם זמן. (לא אומרת לחפף, אבל בהחלט לא לעבוד מעבר לדרוש).

המון הצלחה!

 

לגבי השיעורי ביתאנונימי (פותח)
אם קשה לך לעשות שיעורים בבית,‏ תשארי עוד שעה במכללה ותתחילי אותם לפחות.‏ להמשיך אותם יהיה הרבה יותר קל גם בבית.
תודה רבה לכולן! עזרתן לי מאוד!פאתחתותחאחרונה

כמה נקודות שחשוב לי לדייק:

[פעימה] * לגבי אוכל בשיעורים - גם אצלינו מותר, ואני מנצלת את זה לפעמים. בשיעורי מדרשה פחות נעים לי, בד"כ מכיוון שהמרצה \ הרב הם אישיות, וחוץ-מזה לא נעים לי לאכול בשיעור קודש.

מפריע לי ההתעסקות בשיעור עם האוכל, גם מבחינת הריכוז וגם מבחינת הריכוז שזה דורש ממני (השבוע יצא לי לקחת ענבים מהבית, רק בשיעור גיליתי שהם עם גרעין. ברור שבסוף אכלתי, אבל זה דרש ממני מיומנות של יד אחת מסכמת ויש שנייה מכניסה לפה את הענב + מוציאה ממנו את הגרעין. אמנם דוג' נדירה, אבל גם זה יוצא).

* אני ממש משתדלת לעבור בהפסקות ישר לכיתה הבאה, מה גם שבחלק מהקורסים הכיתה מפוצצת ואם אני לא אגיע מספיק זמן מראש - אני עלולה לבזבז את תחילת השיעור על חיפוש כיסא פנוי בקומה. לא לקחת בחשבון שבחלק מההפסקות, לי לפחות, לוקח משהו כמו 5-10 דק' להגיע ממקום למקום, ותוסיפו את הזמן שהמרצה 'גונב' מההפסקה. 
בקיצור, ההפסקה לא באמת חצי שעה!

* הנסיעות אצלי לא ארוכות, נוסף על כך אני בד"כ עד תמיד עומדת (בבוקר זה בערך 30 דק', ובערב 20 דק'). כך שאין לי אפשרות לנצל את הזמן הזה.

[בין השורות] * אני משתדלת לקחת פחמימה, פרוסה לבוקר, ופירות \ וירקות לאחה"צ-ערב. אין לי זמן ופניות לשבת לאכול ]רוסה אחה"צ, מה גם שאני לא אוהבת לאכול פעמיים פחמימה מורכבת. אני מעדיפה לאכול בצהרים פירות או דברים קטנים (שקית קורנפלקס \ בייגלה \ עוגיות \ גמבה \ ענבים וכד') ובערב להגיע ולאכול א. צהרים-ערב משביעה.

* אני ממש לא דוחה שיעורי-בית, אני מפזרת אותם על כל השבוע, כך שיצא לי קצת בכל יום! מה גם שיש לי שיעור מסוים עם בוחן כל שבוע, ואם אני יעשה את השיעורי-בית ביום אחד, אני ישכח עד השיעור את החומר. זה תלוי בכמות השיעורים ובסוג הקורס.

[248] * ממש לא נעים לי להישאר עוד שעה באונ', גם לא במדרשה. אני מעדיפה להגיע הבייתה, לאכול משהו ואז לגרור את עצמי לשיעורי-בית. מה גם, שרוב הזמן אני חוזרת בחושך, ולא בכל מקום שאני עוברת נחמד ללכת לבד. אז אני מעדיפה לחזור בשעה מוקדמת (הכל יחסי, כן?) ולא אי-שם באמצע הלילה (מה שקורה גם אם אני לא ירצה).

 

שוב, תודה רבה לכולן! אני לאט מסתגלת למערכת ושינויים החדשים.
שנה פורייה ומהנה, ב"הצלחה!

סוף דוקטורט שלא נגמרhodayab

מקווה שאמצא פה עם מי להתייעץ, עושה רושם שהרוב פה זה תואר ראשון, שני מקסימום...

מסיימת באוגוסט 5 שנים של מחקר אינטנסיבי בתחום ריאלי במסגרת דוקטורט. יש מאמר אחד רציני ואחד כנס. 

במהלך השנים הללו היו המון כיוונים לפתרון בעיה מסויימת, כולם נפסלו. באוגוסט נגמרת לי המלגה ואני די מיואשת.

המנחה אומר שהתרומה המדעית מהמחקר שלי לא מספיקה כדי לקבל דוקטורט, אני מסמורטטת מהמחשבה של להמשיך.

אני לא מתכוונת להמשיך כחוקרת בחיים שאחרי התואר, יותר הוראה אקדמית, שם אני פורחת. 

מתלבטת מה אפשר בכלל לעשות. למי לפנות, האם להפסיק את התואר ולזרוק לפח את כל השנים הללו. מה גם שסה"כ יעזור לי התואר דוקטור בתור מרצה ויכול להיות שאצטרך להחזיר את המלגה. אבל מכבה אותי רק המחשבה של להמשיך את התואר עד (לא יודעת מתי) ועוד לעבוד תוך כדי כי המנחה כבר הודיע לי שאין לו עוד כסף בשבילי.

מישהו?

 

מנסה לענותעדיין טרייה
התגובה של המנחה די מקוממת, אין לו מינימום אחריות לכך שהדוקטורט שלך לא מתכנס? אני כן מכירה כאלו שהמשיכו לשנה שישית אז מבחינת האוניברסיטה אני מניחה שיאשרו. הייתי מתחילה מלהתייעץ עם ראש החוג לנסות להבין מה אפשר לעשות. התואר שלך ניסיוני או עיוני? האם יש אפשרות לעבור מנחה ולהישאר בתחום מחקר מספיק דומה (מכירה משהו שעבר אבל בשלב מוקדם יותר)? אולי להתייעץ עם הוועדה המלווה? (מכירה מצב שהסטודנט כינס על דעת עצמו את הוועדה המלווה כי הדוקטורט לא התכנס כדי להבין איך כן לסיים). אגב מאמר אחד אחרי 5 שנים זה לא מצב כזה נורא רוב מי שאני מכירה פרסמו את 2 המאמרים הנוספים ממש בשנה האחרונה. אגב גם לא חייב דוקטורט מאמרים פשוט צריך להבין מהמנחה מה כן יביא את העבודה לרמה מתאימה. אם יש מאמר של כנס בנושא אחר מהמאמר שפורסם אולי אפשר להתבסס על זה למאמר נוסף? השלב האחרון בדוקטורט זאת באמת תקופה קשה מאוד ובלי תמיכה של המנחה זה ממש קשוח לעבור את זה. 
תודה על התגובהhodayab

לעבור מנחה 3 חודשים לפני הסוף- אני לא יודעת כמה זה ריאלי.

תואר עיוני, ולצערי באמת אין המון חומר ל-2 מאמרים נוספים. אפשר ל-1. המון זמן התבזבז על כיוונים שלא צלחו.

 

אני מרגישה שהמנחה חושב שהתחתנתי קטולית עם הבעיה שאני מנסה לפתור. אני כולו באתי ל-4-5 שנות מחקר, לא מעבר. 

גם באמת שהמחקר מייאש אותי לגמרי. אני אמורה ללדת בתחילת שנה ואין כיוון מבטיח באופק. אם אצטרך לעבוד על זה עד לפתרון הבעיה אני עלולה להשתגע באמצע.

 

זה השאלה אם באמת מדובר ב3 חודשים לסוף.עדיין טרייה

הגיוני שיש הרבה כיוונים שלא צולחים אבל בדרך כלל יש כיווני מחקר עם סיכון יותר גבוה ויותר חדשניים וכיווני מחקר נוספים פחות חדשניים אבל עם סיכוי טוב יותר להצלחה.

לגבי הוועדה המלווה זה החוקרים שהיו במעבר שלב.

הייתי קובעת פגישה עם המנחה ומנסה להבין איך כן אפשר לכנס את החומר שיש למאמר אחד נוסף. איזה סימולציות חסרות וכו ושמה על זה פוקוס מרכזי. יכול להיות גם שהמנחה שלך אובר ביקורתי ואם תדברי עם הוועדה המלווה הם דווקא כן יחשבו שיש מספיק חומר או קרוב לזה (מכירה מנחים משוגעים שלא רצו לשחרר אנשים בתואר שני גם אחרי כמה פרסומים וטענו שזה לא מספיק).

מקווה ממש לצאת מזה... וכן, זה הסוף.hodayab

פשוט אני כבר כל כך מותשת מזה שכבר פחות חשוב לי התוספת ד"ר לשם שלי, העיקר לסיים.

כרגע הכיוון של הפסקת לימודים הכי ריאלי, מקווים לנס עם הרבה עבודה קשה.

מסכימה עם רוב מה שעדיין טריה כתבהבוקר אור

ומוסיפה שאפשר לקבל הארכות אוטומטית עכשיו בגלל המלחמה..

בכל מקרה לא הייתי מוותרת, הייתי מנסה לראות איל אפשר כן להוציא מזה בחודשים הקרובים דוקטורט, את לא צריכה שלושה מאמרים אלא עבודה בהיקף של שלושה מאמרים

מניחה שיש לך וועדה מלווה, אולי להתייעץ איתם? זה אמור להיות חלר מהאחריות שלהם

מישהו יודע איך אני יודעת מי הוועדה המלווה שלי?hodayab
לא היה לך מעבר שלב?בוקר אור

בדכ עושים באמצע הדוקטורט ומגישים להם מסמך. רוצה לכתוב לי בפרטי מאיזה אוניברסיטה את?

אם את לא זוכרת, יכולה לשלוח מייל לרשות לתלמידי מחקר אצלכם

ביררתי, אצלנו זה לא חובהhodayab
וואו, מעריך את כל ההשקעהארץ השוקולד
איזה אמירה כואבת.

לי התואר השני לקח זמן רב, כך שבאמת לפעמים דברים מאתגרים ממש ולא הייתי מציע להתייאש אם כי הרמה של שני ודוקטורט לא קרובים.


שולח כוחות מכאן.


תרצי שאפרסם את זה בראשי כדי להשיג עוד תשובות?

תודה, לך ולכולם. מעדיפה לא לפרסם בראשי כרגע.hodayab
ככל הידוע לי,אנונימי (2)אחרונה

אין חובה לסיים דוקטורט בצורה של מאמרים. זה אופציה, אבל לא חובה.

אמור להיות בתדירות של פעם בשנה פגישה עם ועדה מלווה (מהמוסד שלך או חיצוני), והם אמורים לתת חוות דעת נוספת למנחה לגבי התרומה, התקדמות וכו'.

נראה שלא היה לך דבר כזה.

בטח יש אצלכם דיקן\אחראי תארים מתקדמים שאפשר לדבר איתו על העניין.

 

בסופו של יום, דוקטורט זה עובר\נכשל. זה לא משנה אם עוברים ב-61 או במאה.

אז בסדר, לא יצא מאמר יוקרתי. אבל השאלה היא אם מה שכן נעשה מספיק למשהו, ובשביל זה שווה לפנות למישהו בעל תפקיד באוניברסיטה (הכוונה היא לפרופ' בכיר מהתחום, שכבר הגיש סטודנטים משלו ובחן אחרים, ויש לו למה להשוות) ולשמוע מה אפשר לעשות.

מלגה לקורס תעודה יקר- איך משיגים?אנונימי (פותח)

ותגידו, יש איש מקצוע שנותן שירות בצד הטכני הזה של הלימודים?

לגבי מלגות טובות, לגבי שילוב תארים, לגבי מסלולים שונים בכל מיני מקומות וכו'..

אם מצאת משהו, תעדכן!אשר בראאחרונה
מקום לגורראובן255

היי בן 27 מתחיל ללמוד תואר שני שנה הבאה בבר אילן מחפש מקום לגור בו באזור בר אילן מישהו מכיר דירות שותפים לדתיים או אולי כפרי סטודנטים באזור או סתם משהו בסגנון כפר סטודנטים?

בגבעת שמואל יש מלא חבר'ה בגילךארץ השוקולד

והרבה דירות שותפים.
 

בלוד יש כפר סטודנטים.


 

ברחובות יש כפר סטודנטים.


 

מניח שיש גם מעונות בבר אילן, לא יודע איך הם.

 

אוכל לחפש פרטי קשר לכל השלושה למי שרוצה, מוזמן לפנות בפרטי.

אתה עם רכב? באריאל יש ממש אווירה של סטודנטיםאנונימי (2)

ממה שהבנתי

הרבה דתיים גם

ייתכן מאוד שאפשר לגור שם גם בלי ללמוד באריאל

שווה לבדוק

תודה אבל אני פחו נייד עם רכבראובן255אחרונה
מישהו יכול לעשות לי סדר עם המלגות?פתית שלג

איפה נוח לחפש מלגות, איפה אפשר למצוא מלגות שמנות יותר וכו'..

עזר לי הרבה עם לימודיםאשר ברא
בכיף! תשלחו לי הודעה בפרטיאנונימי (2)
עוד כמה ימים אני אמור לקבל הרבה מידע בנושא הזה. מקווה שאכן הכל יגיע ויסתדר, ואוכל לסייע
זה אני 👆שלג דאשתקד
לא יודע למה יצא לי אנונימי...
תודה על התיוגפתית שלגאחרונה
עבודה סמינריונית בנושא ליקויי למידהEva

שלום לכולם!

לי קוראים חוה.

אני והשותף שלי לכתיבת עבודה סמנריונית במסגרת סיום תואר ראשון באוניברסיטה פתוחה מחפשים אנשים אשר ירצו להשתתף במחקר שלנו, ולענות על שאלון.

אם תרצו לקחת חלק, אנא תקראו מכתב פנייה למשתתפים אשר מצורף לשאלון.

המחקר בוחן את ההשפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית.

השאלון מתארח ב-Google Forms, ומאפשר לכם לענות עליו באופן אנונימי ומבלי להזכיר פרטים אישיים.

השתתפותכם במחקר היא מרצונכם לחלוטין. אם לא תרצו להשתתף במחקר במהלך המענה על שאלון אתם יכולים לסגור אותו.

השאלון מיועד אך ורק למי שמלאו לו 18.

השאלון מיועד הן לאלו שאובחנו עם לקות למידה והן לאלו שלא אובחנו עם לקות למידה.

תודה רבה לכל מי שירצה לעזור.

אנו מאחלים יום טוב ושקט לכולם!


קישור לשאלון: השפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית

בהצלחה במחקר!שלג דאשתקד

זה אחלה שאלון.

רק סתם מעניין להבין  מה ההבדל בין השכלה אקדמית מלאה (בטעות-נפוצה כתבתם אקדמאית), ובין תואר אקדמי.

תשובה לשאלהEva
תודה על התיקון. תואר אקדמי מתאר מצב בו יש לך על הידיים טופס המאשר כי אתה סיימת לימודים אקדמיים של תואר ראשון / שני / ועוד. לעומת זאת, אקדמית מלאה מתארת מצבים בהם ייתכן שלמדת במסלול שנחשב לאקדמי אך הוא לא מזכה לתואר רשמי / נשארו לך עוד כמה חובות עד לסיום התואר.    
מחפשת עזרה בהפצת שאלון בקרב אנשים עם ליקויי למידהEva
עבר עריכה על ידי Eva בתאריך י"ב באייר תשפ"ו 23:07

שלום לכולם!

אנחנו עדיין בשלב איסוף הנתונים ומחפשים גם אנשים שיש להם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה).

האם יש בקרבתכם אנשים עם ליקויי למידה אשר הגיעו לגיל 18 והם ירצו להשתתף במחקר?

תודה רבה לכל מי שרוצה לעזור או שכבר עזר.

יום נעים ורגוע. 

אם רק היה לכם דיסלקציהאנונימי (2)
הייתם מאחלים לנו "יום גרוע"

נ"ב, אשתדל להעביר את השאלון בקבוצת שאלונים.

תודה רבה! אנחנו כמעט הגענו למטרהEva

שלום!

אנחנו צריכים עוד 22 אנשים עם ליקויי למידה (דיסלקסיה / דיסקלקוליה / דיסגרפיה).

תודה רבה על כל עזרה אפשרית.

מאחלת יום טוב ורגוע.

אפילו אם אתם סתם דילגתם על המסרון שלי ולא הגבתם אליו בשום צורה אני לא יאחל לכם "יום גרוע". תשמרו על עצמכם. 

שלחתיאנונימי (2)
נראה מה יהיה...
תודהEva
הצדק בדבריך. 
כדאי לקחת בחשבון124816
שאנשים עם ליקויי למידה, עלולים להתקשות למלא שאלון שדורש הרבה קריאה ובנוסף קשב לחצי שעה.
התחשבנו בכךEva
עבר עריכה על ידי Eva בתאריך י"ד באייר תשפ"ו 20:05

למעשה השאלון לא צריך לקחת 30 דקות, והוא לוקח הרבה פחות זמן.

כדי להתחשב באנשים שקשה להם לקרוא ולמקד קשב ציינו שצריך למלא את השאלון "במשך 30 דקות".

כלומר, מותר לקחת עד 30 דקות. 

עדכוןEva

אני רציתי להדגיש כי את/ה כעונה על השאלון יכול/ה לקחת לעצמך עד 30 דקות לענות על השאלון, כדי לא למהר לשום מקום ולא להילחץ שהזמן יגמר.


אנחנו צריכים עוד 21 אנשים עם לקויות למידה! תעזרו להגיע למטרה ולסיים את התואר ראשון בהצלחה.

בבקשה אל תלחצו השאלון הוא קצר, אנונימי, ואתם יכולים לפרוש ממנו בכל רגע.


תודה רבה על עזרתכם ותודה למי שכתב לי.

יום טוב לכולם.  

עוד הרבה ועוד קצת בבת אחתEvaאחרונה
אנחנו צריכים עוד 20 תשובות מאנשים שיש להם לקויות למידה המתבטאות בדיסלקציה, בדיסגרפיה או בדיסקלקוליה!

תעזרו לנו לסיים בהצלחה את תואר ראשון.


תודה רבה. יום טוב.

הסבה לאחיות באזור י-ם, מישהי עשתה? אשמח לשמוע איפהאנונימי (פותח)

ואיך היה

תודה!

שאלוןנשימה

היי לכולם! 👋

במסגרת הסמינריון שלי, אני חוקרת איך סיפורי הגבורה שאנחנו פוגשים במדיה משפיעים עלינו – על הגאווה הלאומית ועל היכולת שלנו להישאר חזקים בתקופה הזו.  

אשמח ממש אם תוכלו לענות על שאלון קצר (מבטיחה שזה רק 5 דקות!):

🔗 שאלון מחקר: השפעה נתפסת של סיפורי גבורה וחוסן בזמן מלחמת "חרבות ברזל"

השאלון אנונימי לגמרי.

מיועד לגילאי 18 ומעלה.

כל תשובה עוזרת לי מאוד להבין איך אנחנו מתמודדים כחברה.  

תודה רבה רבה על העזרה! ❤️ מעריכה מאוד

חסר בעיקר גברים 🙈נשימה
הגבתי לךמשה
רק בגלל הוותק של הניק 😃
מטורףזיויק
איזה נושא!
אנסה להעביר בין חבריםאנונימי (2)
הגבתי, בהצלחה!ל המשוגע היחידיאחרונה
מה ההבדל בין מכללת הרצוג לאורות ישראל (מורשת יעקב)אנונימי (פותח)

מישהו יכול לעשות לי סדר על ההבדל בין המכללות?

האם המכללות מזוהות עם איזו ישיבה במגזר?

האם יש השקפות שונות?


מכללת הרצוג מזוהה עם ישיבת הגוש יותראריק מהדרום

אני לא יודע באיזו רמה זה קריטי.

מתמטיקה זו אותה מתמטיקה.

מדעים זה אותם מדעים.

לשון ואזרחות זה כלל ארצי אני מניח.

חינוך מיוחד אני משער שלא אמור להיות קשר השקפתי


נשארת עם תנך ותושבע ואולי אנגלית אם זה הכיוון שלך אין לי מושג כמה זה קריטי  ההבדל ביניהן, אני לא למדתי בהן מעולם אבל אתה יכול לקרוא מאמרים שהם מוציאים באינטרנט.

אנסה לענות לך בזהירותאנונימי (3)

ככלל, אורות ישראל היא מכללה נוחה שמטרתה להעביר כמה שיותר סטודנטים. הלימודים שם בדרך כלל נוחים יותר, אין דרישות מוגזמות וממוצע הציונים יחסית גבוה.

והיפכם בהרצוג - שם יש יותר אג'נדה, בטח הלימודים יותר מעמיקים (לפחות ביהדות) אבל גם הדרישות והציונים נם קצת שונים.


מאיפה תצא יותר חכם? לא ערכתי מחקר מסודר, אבל ההנחה שלי ביחס למכללות לחינוך, זה שאין קשר בין חוכמתך לרמה וסגנון הלימודים שלך. אם אתה חכם וסקרן - תתפתח בכל מקום, וכן להיפך.

תודה על התשובהאנונימי (פותח)אחרונה

אולי יעניין אותך