יורדים לגובה שלה.
יוצרים קשר עין, מגע, קשב וקשר.
מתחילים בהבעת אמפטיה- את רוצה להוביל/ להיות ראשונה/ עצמאית?
אני מבינה אותך.
אני גם אוהבת שאת מובילה.
ואת גם נזהרת. אני רואה שאת נזהרת.
את יודעת שגם אמא הרבה פעמים נזהרת ובכל זאת השוטר לא מרשה?
למשל אם יש רמזור אדום ואני יסע ממש ממש בזהירות, זה מותר? לא זה אסור.
זה ממש מעצבן שאסור למרות שנזהרים.
להציע אלטרניטיבה- את מעדיפה שנלך דרך הפארק ושם תוכלי להוביל?
או לפחות להבהיר מתי כן ולא רק מתי לא.
כשנגיע לשער של הבית של סבתא, את תיכנסי ראשונה לבד לבד כי את כזאת גדולה!!
אם את רואה שזה גבול שמהווה קושי פעם אחרי פעם,
כדאי לחפש פתרון יצירתי.
למשל שהיא תסחוב עגלה, נניח.
אם צריך פתרון מיידי אפשר להציע לה לקחת חיפושית/ חילזון ואז היא תהיה עסוקה במשהו אחר ולא בלהתרחק.
או לחפש אוצרות בצד של המדרכה שרחוק מהכביש.
או ללכת על חומה נמוכה/ גדר.
ובכללי, זה גיל שמתחילים לפתח מסוגלות ועצמאות, אז עם כל האתגר זה דבר מבורך ואנחנו רוצים לעודד את העצמאות.
אז תנסי בתחומים שהם לא מסוכנים לעודד ולשבח ולתת לה להתנסות ולחוש סיפוק.
היא קצת פחות תחפש את זה דווקא במקומות שאסור.