חינוך מאוחד- השאלה מה זה אומר.

אם החינוך הוא חינוך דתי לכל דבר שמכניסים אליו ילדים חילונים- בסדר מגיל מסויים, אם לא- אז עד סוף התיכון- לא.

אחוזי הנשירה- שה' ירחם על כל עמו ישראל

ראה כאן:

http://www.inn.co.il/Forum/Forum.aspx/t611027#6775891

זכרתי שיש משהו, ולא הצלחתי למצוא את זה

1 (אין על מה לדבר, חותמת)

2 אחוזי הנשירה אצל החרדים

(מבטיחה לכם ששתיים לא ממש שונה)

בניגוד למגזר החרדי, הדתלש"ים נשארים אנשים ערכיים ומוסריים גם לאחר עזיבת הדת.

להיפך, עצוב לראות נערים במקומות הנמוכים ביותר ולהבין שהם היו פעם חרדים.

(כמובן שהכל בהכללה גסה)

הנושרים החרדים יורדים יותר נמוך כמובן בהכללה גסה והכול

אבל אם כבר בוא נדבר על אלו שלא יורדים - אין כמותם!! כמובן גם בהכללה גסה  (בורחת)

אבל יש לזה גם הסבר:

בבית חרדי סטנדרטי לא מחנכים שאסור סמים

בבית חרדי סטנדרטי לא מחנכים שאסור להתחיל עם בנות בצורות מסויימות

וכן על זו הדרך

רק אציין, שרבים רבים מהדתל"שים חוזרים בסופו של דבר ליהדות האמונית

בצורה זו או אחרת.

חלקם מחליפים כיפה, חלקם בונים את ביתם במקום רוחני שונה ממשפחת המוצא שלהם-

אבל דווקא הם מתקרבים יותר לה' יתברך ומתחטאים לפניו כבנים אהובים.

בית חם, הכלה וקבלה

מאפשרים חזרה בשאלה יותר בקלות אך מאפשרים גם חזרה אל חיק הדת יותר בקלות.

שכל אחד יעשה את השיקול שלו..

[אבל ישנה סיבה נוספת, והיא, שהרבה מאוד לשעברים, מכל המגזרים, לא באמת מוצאים את עצמם בעמדה של ה"חילוני" המצוי, וודאי שלא מסוגלים להקים עם אחד כזה משפחה. אז הם בדילמות עד שהנשמה מכריחה ודוחפת אותם חזרה. אני רואה את זה אפילו סביבי במשרד]

אולי במוחצנות שמים לב יותר לדתלשים שמגיעים למקומות הכי נמוכים ובאמת יש הרבה כאלה כי כשכבר אין גדרות אז אין גדרות.. 

רוב הדתלשים מגיעים למקומות מאוד גבוהים כמו מנכלים של חברות הייטק וכו.. 

בסטטיסטיקה.

כפיים

סחטיין שורש... אומנם לא שברת שיא עם העיוות, אבל זה עוד צעד..

עיינת במקרה קצת בדף הפייסבוק שרות014 הביאה לכאן בבקשה שיצטרפו? ברור שזו אינה נקודה שיכולה לשקף קבוצת אנשים שלמה דתל"שית, אבל בגלל שאני יודעת שאין לך קבוצת אנשים רחבה יותר של דתל"שים שיוכיחו את זה... תכנס ותראה אילו ערכים הם "מרשים" לעצמם לשמר עדיין.. ל

לא שחרדים משמרים לעצמם יותר ערכים... אך ברור שהשארת הערכים אצל אותם אלו שהפסיקו לשמור מצוות- תלוי באיך הם הכילו את היהדות כששמרו אותם. 

לשים את חינוך ילדי על קרן הצבי ?

בקושי בחינוך הממ"ד יוצאים דתיים לצערנו (בלי להוציא לעז או להכליל)

אחוזי הנשירה לצערנו גבוהים 

אני יכול לדבר רק על הכיתה שלי 

מי שהיה דוס - חצי בערך נשארו כך 

מי שלא היה דוס - חלק נהיו דוסים וחלק לצד השני 

מי שבכלל לא היה דוס - נהיה מסורתי\חילוני 

1.עדיף שלא,רק במקרה בו יש רוב דתיים שחזקים על מספר חילונים מועט

2.לא הבנתי את השאלה

יש נשירה גם אצל חרדים

לכל מיני שטויות מצחיקות

רוצה לקרוא?

זו הסקיצה השניה או השלישית (אשמח להערות והארות... לשיפור)

ילדה קטנה שבתוכי 

אל תעלבי אל תיפגעי

אני צריך אותך כמו מים 

בואי נשב בחוץ מול זריחת השמיים

אני צריך אותך אותך כמו שאת צריכה אותי

ואם בלילה תבכי תייבבי

אבוא ואתן לך חיבוק אמיתי

חיי חסרי כל אור בלעדייך

וחייך מסוכנים מאד בלעדיי

אני צריך את ליבך שתהיי מנועי

את צריכה את ראשי שאכוון את דרכך

נכתב בעת חיכוך נפש ונשמה. רוח וגשם. שכל ולב.

וה-4 לא ברור

בפרשה הם היו בחברון.  

לא בקרית ארבע. 

קרית ארבע זה השם השני של חברוןף לפי התורה והנך

3 ילידי הענק, הם לא ראו את אבא שלהם?

חוץ מלצייר את תלמי יווני עם תלמים

יכולתי כבר לבקש? ג'לביה?

כמו שרואים מציורי יהודים בלכיש מבית ראשון, מנינוה.

כאפיה זה כנראה רק למדבר ערב שם השמש חזקה יותר ולא רוצים להשרף בעורף

@משה  אולי תרצה להשתמש בזה

כרטיס למופע שהוא אוהב, ספר מסוג האהוב עליו, ארוחה עם

חבר , מנוי על משהו (אבל זה יותר מהסכום המדובר, בגד

עניבה (אם הוא משתמש), כיפה מיוחדת וכד')

אהבתי את הרעיון של מופע שהוא אוהב

נראה לי שאזמין כרטיסים לשנינו

תודה💖

העניין שלו

זה הבעיה עם בנים,

לבנות הכי קל לקנות מתנות

בטח שיש דברים שמעניינים בנים. הוא רגיל? הוא חנון?

לקנות לו בהקשר הזה

הוא די רגיל, טיפה חנון...

מעבדת AI

ארון תקשורת לAI

שרת אחסון לAI

אני עדיין לא אחות של @משה 

ספר דווקא אחלה רעיון רק הילד בצבא ואין לו זמן לקרוא

תודה על הרעיונות🙏

ספר עם פתק החלפה.

אבל זה באמת לפי האדם...

אבל חשבתי או לקנות משהו פיזי, שישאר איתה וישמש להמשך (והרעיון הראשון היה מזוודה/תיק).

וגם לעשות איזה ערב משפחתי כלשהו ל'ברכת הדרך', רק אין לי רעיון מה עושים בערב הזה...

איך היא תצטרך לנסוע ולהתנייד, תדירות החזרה הביתה.  

בתחבורה ציבורית מסודרת, אוטובוסים ורכבות, מזוודה על גלגלים יותר נוחה מתיק ענק על הגב.

יש עדיין בנות עם תיקים ענקיים, אבל יש הרבה מאוד, ואולי הרוב לדעתי האישית, עם מזוודות.  

מי שחוזרת כל שבוע הביתה, צריכה משהו גדול להתארגנות ההתחלתית אך לנסיעות השבועיות תיק קטן.  

מי שחוזרת הביתה רק פעם בכמה שבועות, בגלל אופי השירות, ברור שתצטרך משהו גדול מאוד בנפח.   

אם יש שם מזרן נוח? נקי?

כנ"ל שאר הדברים.

ואם הכל טוב שם

מה היא אוהבת?

יש לה תחביבים?

ותמיד אפשר לקנות מכונת גלידה לדירה

זה נראה לי פינוק נחמד 

לא הכל חומרי בעולם הזה

סעיף ב מאוד הגיוני. זה טריוויאלי, אלא אם כן יחליטו שכל אמירה אישית היא בהגדרה של מייצגת.

סעיף א יהיה סופר מובן אם מדובר במקום בטחוני/ממשלתי וכיוצא בזה, או אם מדובר בסטראטאפ וכדומה שכל קימטוט יחרב להם את התדמית ויפגע כלכלית בגלל האטמוספירה הפוליטית שהכל שזור בה היום במקומות האלה. אחרת לא ברור בכלל למה אסור להגיד שאתה עובד במקום פלוני.

ומסעות
 

זה אכן אחד הדברים החשובים ביותר שמקבלים מהשנים היפות בתנועת הנוער. טיולים, מסעות, מחנות קיץ 

מכל דבר פה (אולי חוץ מחקלאות)

יש לי קצת ואני לאט לאט מקבל עוד.
אני לא חושב שזה סותר, 
ודווקא לפעמים זה דברים מקבילים ומשליכים אחד לשני.

סיורים, טיולים.... הכי נכון וטוב בעיניי.

אם אתה מתחבר דרך ללכת בה ולהכיר בה עוד ועוד מקומות ועוד ארבע אמות אז טיולים

אם ההיסטוריה מחברת אותך למשמעות של הנצח- תוסיף ידע

אם אתה ממש רוצה להיות בחזית של כיבוש הארץ אז לך להתיישבות הצעירה או הותיקה

ואם אתה רוצה חיבור פיזי לאדמה עצמה- אז חקלאות

אישית אני חושבת שזה משלים אחד את השני ועוברים בכל התחנות כדי לקבל תמונה מלאה ולפתח קשר עם משמעות. אחר כך אפשר להתמקם בזווית אחת ולגוון מדי פעם.

(זה נשמע כמו חיבור זוגי אבל באמת יש בחיבור לארץ מימד כזה. ראה ערך השיר 'הנני כאן' שכתב חיים חפר ושר יהורם גאון ואחר כך הראל סקעת, והשיר הוותיק 'עוד לא אהבתי די' שקיבל לאחרונה עיבוד מחודש והוסב בקלות לשיר אהבה לאישה)

ואני רק מרגיש רצון להתקרב עוד ועוד ועוד

על מה אתה מתלבט?

אתה אוהב לשאול שאלות, אה?

יותר מלשתף בעצמך😏

לדעתי הכי כדאי להתחיל בלצאת לסיורים עם מדריכים שמלמדים את ההסטוריה של המקומות מאז התנ"ך ועד ימינו.

גם להבין פשט תנ"ך. בדיוק קראתי את החוברת של נתנאל אלינסון על מגילת רות, ואתה רואה שאי אפשר להבין באמת את מה שקרה שם בלי הבנה בסיסית במציאות החקלאית ובתנאי האקלים של האזור לדוג'.