הכנה מראש אבל הם רצים

ואז בכל תחנה לעשות משהו שהוא חלק מהפעילות..

אין מצב שאני מתרוצצת איתן כאן ואני לא גרה במקום של בית הספר אז אין מצב שאני שולחת אותן בלי לבוא איתן..

יצירה זה רעיון, אבל של מה? משהו שאפשר לעשות בחוץ על הדשא..

מתלבטת בין פיצה ולקוות שלא יהיו יותר מידי "לא בא לי, לא טעים לי" וכו או שכל אחת תביא משהו ונכין יחד ארוחת ערב. רעיונות?

אולי לאכול פיצה לוקח כמה דקות, ולהכין אוכל זה כבר יותר...

אולי נגיד להזמין פיצה ואז להוסיף כמה דברים. אפשר לדוגמא לחלק לקבוצות, קבוצה אחת מכינה סלט, קבוצה אחת כדורי שוקולד (למנה אחרונה), קבוצה אחת עורכת את השולחן וכו'...

אני אקנה פיתות, רסק, גבינ"צ ותוספות וכל אחת תכין לעצמה שזה איזה עשר דקות.

וזה באמת רעיון טוב החלוקה לקבוצות והן יכינו עוד דברים. וזה עוד זמן

זה פשוט ונראה ממש שווה, אפשר להתקשקש עם זה, לצבוע אח"כ, ואם יוצרים דמויות או חיות- אפשר להציג עם זה הצגה קטנה..

הרעיון הגיע מספר חדש של רינת הופר- "גלילונה"- שירים ויצירות בגלילי נייר טואלט. נראה משו אדיר וכייפי, וכל כך פשוט וזמין. היא כתבה שאפילו לא צריך להשתמש בדבק עם זה, וצביעה- כיד המלך אח"כ.

(לא, אני לא מקבלת תמלוגים על פרסומת חלילה, סתם ראיתי ונהנתי)

הייתי מפתחת את זה אולי ליצירה חברתית- או כהצגה כנ"ל, או להשתמש בצורה של הגליל כגליל וליצור חיבורים- ולחזק את העניין של ההתחברות אחת לשניה, דרך יצירה קבוצתית או בקבוצות קטנות יותר (אח, היצירתיות  קחי את זה לאן שתרצי, אולי אפילו עם חומרים אחרים (רק שזה לא יקר וזמין), ובהתאמה לכיתה)

אבל לא הצלחתי להבין

שלוקחים גליל נייר,

ומקשטים אותו כפי שרוצים- בצביעה, בהדבקה, במפיות צבעוניות וכו'( אלו רעיונות שעלו לי ברגע זה..)

ואחר כך לעשות מכל הגלילים או הצגה

או לחבר אותם ביחד- ולהסביר את עניין ההתחברות, האחדות, הגיבוש.

לוקחים את הגליל עצמו ואפשר להכין ממנו כל מיני דברים: חיות, פרצופים מחייכים. המיוחד ברעיונות שמביאה רינת הופר בספרה הוא- שאפילו לא צריך דבק וחומרים נוספים בשביל זה. מהגליל עצמו. (היא נותנת מגוון רעיונות שהיא עצמה הכינה, חפשי אולי באינטרנט דוג' כי אין ברשותי את הספר עצמו)

אפשר גם להשתמש בגליל כבסיס ולהדביק עליו רעמה (לאריה) אזניים וחדק (לפיל) וכיו"ב.עם ניירות צבעוניים וכ"ו. ממליצה להכין דגם שניים לפני אך לתת לבנות ליצור מעצמן.

והרעיון השני- לחתוך את הגלילים לרוחב למעין פרוסות וחלק להשאיר כמו שהם, כל קבוצה מקבלת כמה חלקים וצריכה להרכיב משהו ביחד (צורה מסוימת, דמות או משהו מופשט) העיקר החיבורים בין החלקים ובין הבנות עצמן והעבודה ביחד כאשר כל אחת מביאה את עצמה ורעיונותיה ויוצרים יחד.

הפעם- מקווה שהובנתי

(מישהי צירפה איזשהו  לינק, ותוך כדי חיטוט בו מצאתי את זה)

נייר טואלט לא נחשב בעיני רבים מאיתנו כנייר ליצירה - הוא סופג מדי, רך מדי, נקרע מדי - לא משהו שאפשר ליצור ממנו משהו חוץ מאשר עיסת נייר. אני לא הולכת לשנות לכם את ההנחה, אבל בתוך כל גליל נייר טואלט מסתתר לו אוצר - הגליל האפור הפנימי שעשוי מקרטון. בדרך כלל אנחנו זורקים אותו או מקסימום אוספים אותו כדי להביא לגן - כן, עדיין מבקשים להביא גלילי נייר טואלט, קופסאות קורנפלקס וגביעי אשל לעבודות יצירה בגן. אני אמנם בעד מחזור, אבל בכנות, מעולם לא שמרתי עבודה כזו שחזרה עם הבנות מהגן ביום שישי. העבודה בדרך כלל ניצבה בגאון על הדלפק ביום שישי אחר הצהריים, אבל באופן מסתורי נעלמה בשבת בבוקר. תעלומה? קסם? לא מודה ולא מכחישה...

יש בספר 72 חיות ויצורים שונים ואחרי שאספנו במשך שבוע גלילי נייר טואלט, התיישבנו בכיף לצור כמה דמויות ולקשט אותן. התחלנו קודם עם חיות הבית - כלב וחתול.

אחר כך עברנו לצב ולעכבר.

ואיך אפשר בלי ארנב?

וגם כמה חיות ג`ונגל - פיל וג`ירף.

ואפילו פרת משה רבנו...

כל אחת מהדמויות היא מקורית וניכר שהשקיעו הרבה זמן בתכנון ובחשיבה עליהן.  מעבר לחיות, היו גם משחקים ודמויות אחרות. למשל דמויות מסתובבות - ציירנו דמויות לאורך כל הגליל:

ככה זה נראה ביחד:

חותכים את הגליל במרכז ומכניסים לתוכו גליל נוסף שיהיה הציר. עכשיו אפשר להתחיל לסובב וליצור כל מיני דמויות חדשות:

אפשר גם ליצור דמויות עם מרכז שמשתנה:

והמשחק שהבנות שלי הכי אהבו הוא של הקוף:

עושה חשק לקנות את הספר.

אחרי שכתבו פה נזכרתי במשהו שפעם עשיתי.

להכין מעין "כוס" למכשירי כתיבה.

להדביק חתיכת דף/בריסטול/קרטון מתחת לגליל, ואז לקשט, וליצור מעין כוס למכשירי כתיבה.

פשוט ונחמד...

יש את היצירה הזאת שחותכים את הגלילים לטבעות ואז מצמידים אותם אחד לשני ויוצרים פרח. יודעים על מה אני מדברת?

אז השאלה שלי היא: על מה עושים את זה? כי נראה לי שנייר לא יספיק,  ועם מה מדביקים?

לא על בסיס.

ואני הדבקתי עם דבק חם.

אם יצבעו מעל זה יהיה פחות בלוט..

ותכלס זה לא קריטי.

אני צבעתי מעל בגואש

* יושבים במעגל עם כלי כתיבה. כל אחת מקבלת דף עם שם של חברה מהכיתה וכותבים עליה דבר טוב שלמדנו ממנה או שמאפיין אותה, מקפלים את מה שנכתב(מתחילים לכתוב מלמטה ומקפלים כמו אקורדיון..) ומעבירים לבת הבאה. עד שכל הדפים עוברים בין כולן וכל בת כתבה על כל אחת מהכיתה דבר טוב. 

* משחק ה"בלופ"- עשיתי זאת פעם אחת בכיתתי והיה מוצלח. תלוי בגיל כיתתך.

עומדים כולן באופן חופשי - מפוזר בכיתה. בהינתן האות כולם עוצמים עיניים ומסתובבים בכיתה בעיניים עצומות. תוך כדי המורה נוגעת לאחת הבנות בראש וזה הסימן שהיא ה"בלופ".  מי שהיא הבלופ מצטרפים אליה ע"י נתינת יד. 

איך מצטרפים ל"בלופ"? כשמסתובבים בעיניים עצומות שואלים כל פעם חברה שעוברת לידי - את ה"בלופ"? והיא עונה - כן / לא. אם לא ממשיכים לשאול עוד חברות ואם כן - נותנים לה יד ומעכשיו גם היא "בלופ". כך ממשיכים בעיניים עצומות, עד שכל הכיתה מתגבשת וכולן "בלופיות".

* תפזורת עם שמות הבנות או משהו בסגנון..

* משחקי גיבוש וכו..

* הרעיון עם הגלילים חמוד. אני ראיתי שעושים גם צמידים מגלילי נייר. יפה וחמוד. תחפשי באינטרנט.

* לאכול - קורנפלקס / שוגי / כריות וכו עם חלב.  

פיתות עם צ'יפס, פלאפל/נקניקיות.      

פיצה.

הכי פשוט לקבוע וזהו. אם תשאלי את הכיתה תמיד יהיה מישהו שלא אוהב משהו.

שיהיה בהצלחה!

בשמחה ובנחת.

לגבי הראשון אנחנו כבר עושות משהו כזה בכיתה כל יום בתקופה האחרונה (מחברת עין טובה) ובערב כיתה הם יקבלו את זה.

ולגבי האוכל, בוודאי שאני אחליט! אין מצב שאני שואלת אותן, זה לא יגמר, יהיו לי 30 מנות שונות ומגוונות

הבלופ - אהבתי.

פתחנו את השנה עם תפזורת שמות, אולי אחלק אותה שוב..

השנה עשיתי את זה בפנקסים.

כתבתי שם של ילדה על כל פנקס ומבפנים כתבתי בכל עמוד שם של ילדה אחרת מהכיתה. בסוף התפילה אני מחלקת פנקס לכל ילדה והן כותבות משהו טוב אחת על השניה. אסור להן להראות אבל מותר לספר מה הן כתבו.

בערב כיתה אחלק להן אי"ה.

היה מקסים ומרגש ב"ה!

עשיתי משחק חברה, יצירה והכנו פיצות