להציג מקרה בפני התלמידים (בהצגה ממש או במילים בלבד) ולתת ל-2 תלמידים שונים לתאר את המקרה בצורה מוטה.
לדוג׳,
איש זקן הולך ברחוב ומועד.
פעיל למען הציבור ששנים מתלונן על המצב המחפיר של המרחב הציבורי יאשים את המצב הירוד של המדרכות ויכנס לתיאור ארוך של האסון שנמנע ושרק בנס הזקן לא מת.
צעיר שדוגל בהשארת המרחב הציבורי נקי מזקנים יאשים את הזקן בכך שהוא הלך ברחוב ולא שהה בדיור מוגן או בבית אבות.
אפשר גם לתת רשימה כפולה של מילים ולשאול את התלמידים מה עולה להם בראש כשהם שומעים את המילים.
לדוג׳,
זליגת ירי - ירי מכוון
טפטופים - שיגור רקטות
קטטה - נסיון לינץ׳
תגובה - תג מחיר
נפטר - נרצח
תקרית - פיגוע
הפס״ד - הפרעות סדר
אפשר גם לבקש מהם לתאר מקרה בו מישהו סיפר עליהם משהו לא מדויק.
לדוג׳,
״אבי חטף ממני את הכדור!״
״לא נכון, הכדור התגלגל אלי, אני רק הרמתי אותו!״
ועוד ועוד...
בהצלחה!
