העניין הוא שבגלל שזה שיעור סיכום הוא יותר חוויתי

ולכן תכננתי משחק שאף פעם לא עשיתי איתם

אבל אומרים שלא מנסים דברים חדשים בשיעור מבחן

 

המשחק הוא לחלק לילדים בצורה רנדומלית את הצורות שנלמדו (ארבע צורות) לכל ילד צורה

סה"כ ארבע קבוצות ואז לחוד להם חידות מי אני

למשל: יש לי שלוש צלעות רק מקווים ישרים, אין לי קווים עקומים ושלושה קדקודים, שלוש פינות. מי אני?

ואז הם צריכים לענות שזה משולש ומי שיש לו משולש ביד להרים את המשולש למעלה/גבוה

 

השאלה היא אח"כ, האם לעבור ביניהם עם קופסה ולאסוף בשביל לא להקים אותם

או האם לקרוא לכל הילדים שיש להם משולש והם יניחו את המשולשים בתוך הצורה משולש שנמצאת על הרצפה

וכן הלאה..

לק"י

לראות שהם מבינים את הכללים וכו'.

ולגבי איך לאסוף..
איך את מכירה אותם?
אם הם יבואו להביא את הצורות יתחיל בלגן או שיחסית יהיה בסדר?
אם לא יהיה יותר מידי בלגן- אני נותנת להם לבוא ולהביא בעצמם.

ב"ה הייתה לי את האפשרות לנסות את זה איתם

 

בע"ה אצלח את המבחן הכי טוב שאפשר

ב"ה זה מאחורי

היה טוב, סה"כ אפשר לומר שאני מרוצה

תודה לה'!

זה נוח כי יש לך חשבוניות מרוכזות ואתה לא מאבד אותן.