אם הילד שלך לעולם לא ידע מה זה סמים זה בורות?

אם הילד שלך לעולם לא ידע איך רוצחים זה בורות?

למה זה כן בורות...?  

כשיש שמועה שלומדים את הספר "מיין קאמף"  או כל ספר אנטישמי אחר בחו"ל כולם קופצים ומגנים....

כל שכן אם ילמדו בארץ...

למה? איפה טענת הבורות? רק רוצים ללמוד עוד דעה... מה קרה

יודעים טוב מאד שדעה שהיא רעה ומסוכנת לא לומדים אותה ולא דנים בה

ומי שבכל זאת לומד כנראה שיש לו זיקה והערכה לרוח הדברים...

ככה גם פה... מי שלומד על דת אחרת כנראה שיש לו איזשהי הערכה אליהם...

אני יודעת מי זה. ובחיים לא ישבתי לעשות סיכום עליו.

אם אני לא יודעת כל פרט ופרט בחייו הטמאים זו בורות?

סיימנו ללמוד על כל פרטי חייהם של כל גדולי ישראל?

למה?

כי *סיפור אמיתי* תגמור הבת את האולפנה, ותלך לדירת שירות, ותתעניין מה החברה בדירה קוראת. הברית החדשה. מסתבר שהיא יהודיה משיחית. בטח שמעתם על התופעה.

ואז היא תגיד - אבל ישוע היה יהודי טוב, התפלל 3 תפילות ביום ואכל כשר וכו' - ואז הסכנה היא שהבת המסכנה תלך לברר, ותגלה שזה נכון. ומשם המדרון חלקלק בעיניי.

כי הוא היה יהודי לכל דבר ועניין, ורק התלמידים שלו ייסדו את הדת החדשה.

באותה מידה למדנו על המוסלמים, הקראים והשומרונים.

לעניות דעתי חבל שלא למדנו גם על הרפורמים והקונסרבטיבים.

אתה מדבר על ידע, שלא יהיו הפתעות... קצת ובמידה זה טוב. 

אבל יש הבדל בין לתת קצת ידע לבין לתת עבודת סיכום.

כשבן אדם כותב עבודה הוא מתחבר אליה!

כל אחד ברמה אחרת. אבל מתחברים.

וגם ברמת הידע אני חושבת שיש הבדל בין גילאים, שצריך לתת רק את המינימום הנדרש.

הראש לא צריך להיות עסוק בטומאה. אלא באור.

בטח ראש של ילדים.

מדובר פה על כיתה ז'. לא על יב'...

בגיל קטן לא תמיד קולטים את האידאולוגיה ההגיונית אלא את האווירה.

סיפורי הילדות על עלילות הדם, ילדים במנזרים וכדומה הספיקו להרבה חברות שלי כדי לקבל בחילה ורתיעה פיזית עד היום כשרואים באקראי כומר בירושלים.

הגיון תן להם קצת כשיגדלו. 

כמובן שאם הנושא עולה, מתייחסים ועונים תשובות אמיתיות.

אבל כל דבר במינון ובאמצעי ההוראה המתאימים. לא לנפח את זה מעבר לדרוש.

אם למשל הייתי נתקלת בספר לימוד כזה, כמורה הייתי מקדישה זמן כדי להסביר בכללי מעט סקירה היסטורית ובעיקר להסביר למה אנחנו לא נעבוד בדפים האלו. להסביר איזושהי בעיה בנושא בקצרה. אולי הייתי מראה לילדים כותרת או שניים ומראה זעזוע כדי שיבינו שאני לא מסתירה מהם. פשוט גם לי לא מתאים לעסוק בזה. ונותנת מענה לשאלות שיעלו. וזהו, עוברים לנושא הבא. לא יותר משיעור!

גם כשלומדים "כוזרי" יש טעימה קטנה בהתחלה, אבל מהזווית הנכונה זה נראה אחרת. כפי שאמר דבש חריף, "דע את האויב" זה דבר חשוב. בזמן האחרון המיסיון בארץ עולה יותר על פני השטח. צריך לדעת על האופי השקרי של הדת הזו, ולהבין למה אנו מתפללים 3 פעמים ביום שיאבדו. 

אני לימדתי השנה ורק נגענו בזה קצת,

ללמוד את העקרונות והשוונו את זה לי"ג עיקרי האמונה לראות שהכל שקר.

אבל נראה לי שבכל בי"ס ואפילו כל מורה נוגע בזה בצורה שונה.

לי היה חשוב שהתלמידים יבינו למה הנצרות רודפת את היהדות (הסתירה שהעם היהודי נותן לנצרות בעצם קיומו)

אם עושים את זה בהתמקדות בטוב. וההשוואה חדה וברורה יש לזה מקום במידה מסוימת בכיתות שאנחנו יודעים שיבינו את זה. לא הייתי מגזימה עם זה. אבל בנגיעה..

אם לומדים על מסעות הצלב, הפרעות, הרדיפות, גירוש ספרד וכו'

חשוב לדעת מאיפה צצו פתאום הנוצרים ומה המניעים שלהם (זה מצריך 2-3 שיעורים)

מגמת לימודי א"י. החומר שנוגע לנצרות- (אין הבדל בין ממלכתי לממ"ד כאן) קשור גם בארכיאולוגיה- כנסיות עתיקות, המבנה שלהן וכד', ומהצד ההסטורי- תחילת הנצרות, המסורות הראשונות של הנצרות, היהדות הגלילית אל מול הנצרות והנצרות היום בגליל- אילו מקומות קדושים להם, מה קרה או לא בכל אתר וכד'. וגם על המדיניות של מדינת ישראל לגבי אתרי תיירות נוצריים.

כמו כן- מלמדים על הביזנטים והצלבנים, כמובן.

תכל'ס החומר היה בשליטתי, מכיוון שזו בגרות פנימית, כך שיכולתי לסנן.

אישית- לא נגעתי בכלל בנושא ארכיאולוגי של כנסיות. היה לי מספיק ארכיאולוגיה מרתקת גם בלי זה, ומכיוון שבכל מקרה לא שייך לבקר בכנסיות, אז זה ירד מהפרק. מה שכן- ביקרנו בשרידי מנזר ביזנטי, והיינו אמורות להגיע למבצר צלבני.

מהצד ההסטורי- היה לי חשוב שידעו מה קורה היום בשטח- שחלק מהערבים הם נוצרים, מהם האתרים הקדושים שלהם, מה המדיניות של המדינה. כמו כן היה לי חשוב בעיקר לעורר דיונים לגבי הנושאים האלה ולגבי עצם הדת האחרת.

הן גדולות, כיתה י"ב ובדיון עלו הרבה נקודות מעניינות של אמיתות היהדות, היחס שצריך להיות או לא כלפי הנצרות וכד'.

בנושא של מסורות מהברית החדשה וכד' לא נגעתי. לא היה לי זמן ולא הייתי בטוחה שזה נצרך כ"כ.

באופן כללי אני כן חושבת שצריך לדעת את הבסיס. שלא נהיה בורים לגבי הנוצרים. זה חשוב כדי לדעת לזהות אלמנטים נוצריים בתרבות שסביבנו ובעולם שסביבנו. זה חשוב כדי להבין מהלכים שקורים גם היום.

לא חשוב שכולם ידעו מה בדיוק ישו עשה או לא. אבל חשוב שידעו מהם יסודות הנצרות, מהם עקרונותיה, מה בה בעייתי מבחינתינו, וכד'.

ב'מדור לדור' על הנצרות.

במגמת לימודי ארץ ישראל וארכיאולוגיה למדנו על ראשית הנצרות, כולל מבנה של כנסיית הקבר וכאלה.

אני לא חושב שלמדנו בכלל על הנצרות, לצערי.

דמשכא.  = מינות שזו נצרות יכולה למשוך את האדם . לכן אם לומדים צריך ללמוד רק את השלילי שבהם . 

המושך בנצרות שהיא אומרת שאפשר להיות טוב ומאמין בלי לקיים מצוות . מה שנקרא , דתי בלב . בעיני חז"ל הקדושים ה אסון . כי תיקון עצמנו והעולם תלוי בקיום מצוות , ולא רק בהצהרה ריקה על אמונה . 

בהצלחה