מכתב- נראלי פשוט שצריך, לא?

כמו לך, גם להם יש אינסוף חששות טיבעיים לקראת ההתחלה החדשה, ונחוץ לעשות איזושהי היכרות, גם אם רק וירטואלית.

כללי משמעת נראה לי לא שייך במכתב, זה סתם יוצר אווירת משטר עוד לפני שראו אותך אפילו, כך לפי ענ"ד.

 

שיעור ראשון- נראלי חינוך. הצגת עצמך, הכללים שלך וכו.

 

משפט יפה- לא עולה לי כרגע רעיון.

אולי על בסיס "ישלך כנפי רוח" את "האדם נמשל לציפור".....? מכירה?

משפט מעל הלוח- אפשר "מקום עלייה- בכל מקום". זה קטע מדהים של הרב דסלר.
הייתי גם פותחת את השנה בשיעור חינוך שבו נקרא ונדון את הקטע. בשבילי, בכל פעם שאני קוראת את הקטע זה נותן לי הרבה כוחות , תקוות ואמונה. לפי עניות דעתי הוא מצויין לפתיחת שנה מוצלחת בעז"ה!.

הייתי גם מקדישה בשיעור חינוך חלק לציפיות התלמידות ולציפיות שלי כמורה שלהן (ופה אפשר להכניס את כללי המשמעת ולהבהיר למה הם חשובים ונצרכים). דוג' לציפיות של התלמידות: חודש ארגון בסניף- איך הן חושבות ורוצות שישולבו המטלות הלימודיות?, נושאים שמעניינים אותן לשיעורי חינוך?, איזה כללי התנהגות הן רוצות להשרות בכתה? חלוקה לועדות וכו'. כמובן שאת בתור מורה בעלת הסמכות להנחיל את הדברים הסופיים- אם הן רוצות שבחודש ארגון לא יהיו לימודים בכלל את לא חייבת להסכים להן.... . המטרה היא לתת להן במה ואוירה שמקשיבים).

מכתב- הייתי כותבת מכתב היכרות ידידותי ללא נהלים.

 

בהצלחה!

כמו : ציפיות שלי מעצמי השנה, משמעות השם שלי, משהו שלא יודעים עלי וכד' ואחרי כן שיעור מעניין עם סיפור או הפעלה.

ביום הראשון אפשר לחלק דף ברכה וכל מה שתרצי לכתוב, במקום מכתב לפני

הן לא מקבלות רשימת נהלים כללית מהאולפנא עצמה?

כל בת בתורה אומרת על עצמה 2 משפטים אמיתי ושקרי והבנות מנחשות מה אמת ומה שקר

1. נר לרגלי דברך ואור לנתבתי

2. פותחים בפתיחה, הכרות קצרה ואז תורה

3.כותבים, זה נחמד לקבל וגם טיפה מסביר לקראת מה אתה הולך.

בשיעור תורה המורה היתה מביאה כתבה שקשורה לנושא לדוגמא על הנפילה של עמ"י במעמד הר סיני עם חטא העגל המחנכת הביאה כתבה על חתן וכלה שהתחתנו ונפטרו באותו יום מתאונה

במפגש פתיחה ולא ביום הראשון..

פותחים בקוביית שאלות על איך היה לנו החופש.
כל פאה בקוביה מזמנת שאלה אחרת-
מקום שהייתי בו, חברה שפגשתי ועוד..

אחרי הסבב הזה-
אני קוראת להם קטע על תחילת שנה (אצלי זה סיפור ברמת ב' אצלך את יכולה לקחת קטע יפה על התחלות חדשות).
ואז כל אחד מקבל דף- אני מאחל לעצמי/השאיפה שלי השנה.
ושם כותבים מה אני מצפה לעצמי השנה.
מגלגלים וקושרים ומכניסים לבקבוק.
את הבקבוק שמים בפינה בכיתה ופותחים במחצית.
במחצית בודקים האם הצלחנו להגיע לחלק מהשאיפות ומה נשאר לנו לשפר ולתקן במחצית הבאה.

זה נוח כי יש לך חשבוניות מרוכזות ואתה לא מאבד אותן.