"נכון, אמא?"בהתהוות
 
 
מכירים את זה?
 
טיול נעים עם הילדון, חוזרים הביתה מהמכולת. בדרך הוא שקוע במונולוג אינסופי, הסבר מפורט על נפלאות העולם מזווית ראייה צעירה ומשוחררת מכבלי הרציונליזציה המבוגרת.
 
זה יכול להישמע, למשל, כך:
"---ואז הפנסים צומחים ובאזור של המכולת צומחים הרבה יותר כי הגלידות במקרר שמחוץ למכולת מקררות את האוויר עד שבורחים משם כל עוקרי-הפנסים מרוב קור ואז אין שם אף עוקר-פנסים אז כל הפנסים מצליחים לגדול ולגדול עד לגודל הרגיל שלהם ובגלל זה הם עושים המון אור צהוב, כי אם הוא קצת אז הוא לבן ואם הוא הרבה אז כבר אין מקום לכל כך הרבה לבן והוא הופך לצהוב ורואים את זה מאוד מרחוק וכשהפרחים רואים את זה אז הם---"
 
וכוליה וכוליה, ממשיך וממשיך, ובינתיים אני מרגישה שזו שעת חסד, ומרגישה ברכה ושפע מהשמים, כי איזה כיף שיש לילד כזה עולם פנימי עשיר; ואיזה כיף שהוא מעסיק את עצמו בדיבור האינסופי הזה ונותן גם לי זמן רגוע למחשבות על העניינים הפרקטיים שלי (במקום לשאול אותי שאלות כל הדרך ואז אני לא מצליחה לחשוב על שאלות פשוטות כמו מה חייבים להכניס למקרר מיד כשניכנס ומה יכול להידחות); ואיזה כיף לקבל הצצה למה שהולך לו בתוך הראש הקטן הזה; ובכלל כמה פסטורלי ללכת ככה ביחד ולשמוע סיפור.
ובינתיים הוא ממשיך וממשיך עד שבסוף איזה משפט כאורך הגלות הוא חותם ב"נכון, אמא"?

אח, אני מתה להגיד לו "נכון".
 
אני רואה את זה על הפנים שלו, שומעת בקול שלו - הא לא הקדיש המון מחשבה לשאלה שלו. זו לא באמת תהייה קיומית אם כל הנ"ל נכון - זה רק צורך קטן לצאת לרגע מהמונולוג, לתת לשיחה גם טיפ-טיפונת רמז של תקשורת הדדית, לקבל חיזוק קטנטן ממני, ומיד הוא ימשיך הלאה באגדותיו המופלאות.
אבל האם אני יכולה להגיד "נכון"?
בתורתנו הקדושה כתוב "מדבר שקר תרחק".
האם מותר לי לאשר שאכן, אמת ויציב, הקור מהמכולת מבריח עוקרי פנסים ולכן הפנסים צומחים בלי הפרעה?
 
אז הנטייה שלי היא להמהם איזה משהו לא מתחייב. או להגיד בקול מרגיע "אפשר לומר", או "במובן מסוים זה נכון" (במובן של עולם האגדות זה נכון, לא?) או כל התחמקות ערמומית אחרת.
אבל ברור שזה לא עובד.
הוא נעצר, מתעורר, מופתע, טיפה פגוע, כאילו במחי יד ערערתי את עולמו השליו, שואל מה הכוונה. נכן או לא נכון? מה זה מובן מסוים? זה אומר שזה לא נכון? רוצה תשובה פשוטה, חלקה, חד-משמעית, שיוכל להפליג איתה הלאה בבטחה. אם אין לו תשובה כזאת - הלכה שעת הקסם. ילד מפטפט באושר הוחלף בילד נסער, מתווכח, מתעקש, אפילו אולי בוכה.

 
יש מזדהים בקהל? זה מוכר?

איך כדאי לנהוג?

 

 

אוי מותק! ממש הנסיך הקטן יש לך.אנונימי (2)

"הכל סובב את האשכנזים". חיוך ממית

 

 

מזדהה. אני עונה משהו כמו"אולי" או "יכול להיות", לא מחייב...גב'
לא יודעת מה לענות לךפסידונית

אבל העלית בי חיוך

מתוקמיניונית
ברור שתגידי לי נכון
זה לא שקר, הוא לא מבקש לדעת אמת אובייקטיבית אלא לדעת שהקשבת, אדגים לך באמצעות סיפור חמוד: בני בן ה5 רצה לספר לי משהו, אמרתי לו שאני רוצה מאוד להאזין באמת, אך כרגע רני עסוקה, ולא אוכל להקשיב כמו שצריך. מה הוא ענה? " אמא, לא צריך שתעשי כלום, רק תגידי לי "איזה יופי הסיפור".
אמירה נפלאה שלו...ד.


איזה חמווווודדד!!!אליפלא


והוא צריך להנחות הורים נקודה


את צריכה לכתוב טור..זקנת השבט

את כותבת נורא יפה . ממש כישרון !...בקשר לשאלה -אין לי מושג .

נכון - יש לה בלוג. תראי בחתימה שלה. מומלץ בחום אנונימי (2)


אוי, נכון ! לא שמתי לב זקנת השבט


איזה מותק! צביה22
אנחנו עוד לא בשלב הזה, אבל אני הייתי אומרת משהו כמו 'זה ממש מעניין מה שאתה מספר' או 'כל כך כיף לשמוע את ההסברים שלך'. יכול להיות שזה פחות יפריע לו?
בהתפעלות: זה ממש מענין - נכון.ד.


מזדהה מאד עם הרצון לדבוק באמת, ולפעמים גם אני מרגישהזכיתי

שיש מצבים של כל מיני סתירות. 

 

הייתי מחזירה לו את השאלה-וואו, כך אתה חושב? זה כ"כ מעניין מה שאתה מספר...

 

ואם יורשה לי, אני זוכרת שנהנתי מכתיבתך כשעוד היית פצקרשת...

איזה מתוק..נינלה
ראשית את כותבת מדהים,מובן מהיכן לוקח הבן שלך את היצירתיות..
אני כשהבן שלי מתחיל גם להיסחף בפינטוזים תמיד אומרת:חשיבה מענינת יש לך,לא חשבתי על זה,איזה יצירתי..להחמיא ולא לדכא לו את המעוף...
ילד דבש
תהני
כתבת מקסים את התיאור!מתואמת

כמו תמיד

אני לפעמים עונה משהו כמו: "נכון, חמוד, בדמיון שלנו הכול יכול להיות."

ואם גם זה לא עוזר - אז לדעתי כן אפשר לענות בפשטות "נכון". את והוא יודעים שניכם שזה נכון במובן מסוים וכו'

זה מקסים לתת להם את האפשרות לפתח את עולם הדמיון ואת כושר הסיפור!

אני לא אמא אבל בתור בחורה עם דימיון מפותח אובראליפלא

"הכל סובב את האשכנזים". חיוך ממית

 

 

אוי איזה מתוק!אנונימי (3)

שאלה קשה כי מצד אחד  זה ממש יפה שיש לו ככה דמיון מפותח וזה מצויין

ולא למנוע את זה

מצד שני צריך שתהיה הפרדה בין עולם הדמיון לעולם המציאות 

וצריך שגם הוא יבין את זה

אני כשהייתי קטנה הייתי שמה פתקים בכותל שיהיה לי סוס עם כנפיים ובאמת האמנתי בזה במידה מסויימת

קיצור אין לי תשובה אבל פשוט התמוגגתי מהחמידות המתוקה

סוס עם כנפיים -איזו מתיקותזקנת השבט

ביקשתי לפגוש חייזרים השם ירחם -כנראה שהשתניתי כי היום אם הייתי שמה פתק , זה לזכות לראות את הנכדים ...

אולי בתחילת הסיפור לשאול בהתעניינותl666

מי הם עוקרי פנסים, למה קור מבריח ואם מעניין לו אז לכוון בעדינות למה שקורה באמת

כי ילדים קטנים לוקחים ברצינות מה שאנחנו אומרים 

ולא ציינת גיל כי במקרה ורוב הילדים בגיל הזה יודעים שזה לא אז הם יכולים לצחוק עליו או להתווכח

קרה לי שילד חזר מהגן וסיפר שחבר שלו באמת חושב ש...

ואם זה בתוך שיחה אז ילדים מקבלים די בקלות

 

 

איזה כיף להעלות פה דיונים בהתהוות

 

תודה רבה על כל התשובות המאירות, המחממות, המצחיקות והחכמות.

לוקחת איתי!

גמר חתימה טובה לכולם.

 

 

ולא לשכוח שהכי חשוב זה הביטחון של הילדאנונימי (3)

הוא הרי יבין מתישהוא שזה דמיון ולא מציאות

תני לו עכשיו את הביטחון לבטא את עולמו הפנימי בחופשיות

שלא יהסס אף לרגע תרוויחי מזה המון בעתיד

נזכרתי במשהו שקראתי פעם חיפשתי ומצאתי...ולהפתעתי, שלך לא?אנונימי (3)

חסד ההתאפקות

אני אוהבת להתרפק על זיכרונות של רגעי חסד קטנים וגדולים שקיבלתי מהוריי. על הזיכרון המתוק של שיר ערש של אבא, על החמימות שבה אמא שאלה אותי "לא קר לך, ילדתי?", על תחושת הביטחון שחשתי כשאבא ניגש למיטתי כשמיררתי בבכי כי דימיתי לראות עכברים מהלכים על הקירות (הוא מצא לזה פתרון נפלא)…

אני בטוחה שהיו הרבה רגעים אחרים שבהם הורעפו עליי חום וחיבה, וחשתי בכך באותו רגע, אבל לא נחקקו בזיכרון לאורך שנים. יש שטח אכסון מוגבל בזיכרון, אי אפשר להעמיס עליו יותר מדי.

אבל רק לאחרונה התחלתי לחשוב שוודאי היו עוד הרבה רגעי חסד אחרים שלא רק שאינני זוכרת אותם אלא שגם בשעת אמת בכלל לא הייתי מודעת אליהם, לא שמתי לב למתנה היקרה שאני מקבלת. נהייתי מודעת לכך היום, כי מהצד של ההורה מבחינים היטב בסוג החסד הלא פשוט הזה, חסד ההתאפקות.

 

הילד מוביל אותנו בדרך בעזרת המפה שהוא מחזיק ביד ומעיין בה בכובד ראש, אבל הוא פספס פנייה. אני יכולה להגיד לו "עצור, צריך לפנות כאן!" אבל אני נושכת שפתיים ומתאפקת. יצאנו מספיק מוקדם, יש זמן לתעות קצת. אם נמשיך קצת והוא יראה שהשטח לא מתאים למפה שלו, מעצמו הוא ייזום חזרה לאחור לחפש איפה סטינו מהמסלול. או שייזום בקשת עזרה ממני, והביטחון העצמי שלו לא ייפגם. אבל אם אעיר לו עכשיו – זה עלול בקלות להיתרגם באוזניו ל"אתה לא יודע, תן לאמא הגדולה לעשות את העבודה", וזה קול פנימי שנוטה להדהד באוזניים לאורך שנים. גם בגיל ההתבגרות הוא אולי עוד ידע, בלי הסברים ובלי לזכור מאיפה, שהוא לא טוב במפות. אני רואה את זה קורה סביבי.

הקטנה הולכת בגאווה לזרוק קליפת בננה לפח, אבל לא מיומנת ומכוונת לא נכון, והקליפה עומדת ליפול על הרצפה. אני יכולה עוד לתפוס לה את היד ולכוון נכון, או לחטוף ממנה, אבל בעצם מה האסון אם הקליפה תיפול על הרצפה? אם היא תראה שהקליפה נפלה ותרים שוב ותנסה, היא תרוויח אימון מוטורי. אם אני אעשה לה את העבודה, היא תפסיד גם את המוטוריקה וגם את הביטחון.

בת ארבע סופרת כמה כוסות יש על השולחן – "אחת, שתיים, ארבע, חמש…" מדגדג לי בלשון לקפוץ ולהשלים לה את "שלוש", אבל רגע – היא תגמור לספור ותראה בעצמה שהמספר לא מסתדר, לא מתאים לכמות הצלחות. ויכול להיות אפילו שלא תראה – אז מה? האם עד כדי כך חשוב מספר הכוסות המדויק כרגע? מה שחשוב הוא האימון שלה בספירה, ואותו לא כדאי להרוס.

וכך עשר פעמים ביום, עם כל הגילאים (על מתבגרים עוד לא בדקתי, מן הסתם זה יגיע בגדול) מתאפקים, מתאפקים, מתאפקים. עוצרים את הקפיצה, נושכים את הלשון, כובשים את הדחף להציל את העולם. לא כדאי שהילד יחשוב שרק אמא מסוגלת להציל את העולם והוא חסר אונים.

וההתאפקות הזאת, לנו היא עולה בבריאות, אבל הילד – אפילו לא יודע שקיבל הרגע מתנה. אין לו מושג איזו התמודדות פנימית עומדת מאחורי הפנים המחייכות והמעודדות שלידו. מבחינתו לא קרה כלום – ואנחנו נתנו מעצמנו כל כך הרבה למענו!

אז באיחור, תודה אבא ואמא. תודה על כל המתנות האלה שבזמן אמת לא היה לי שמץ של מושג עליהן, ואן לי שום זיכרונות מהן (אלא רק ממעט הפעמים ההפוכות). תודה על שהתאמצתם לא להחריב את עוצמתי הפנימית במחי יד אוהבת ונחלצת לסייע. תודה.

העלית חיוך על פניי... תודה!בהתהוות

 

מחלק מהתגובות שהגיעו נשמע לי שהייתי לא מספיק מובנת, אז ליתר ביטחון אבהיר:

אין לי שום חשש מעולם הדמיונות שלו, שום דאגה בקשר לזה, אני שומעת ומתמוגגת. אני בכלל לא בכיוון של להסביר לו שלא כך, או משהו כזה. יש לי תחושה מאוד חזקה שלא יהיה נכון להתערב לו.

השאלה היא אך ורק מהצד שכשאני אומרת "נכון", מבחינתי אני אולי מוציאה דבר שקר מפי, ולי זה אסור.

מהתגובות נשמע שלא לכולם ברור שזה אכן אסור, אז אולי פשוט אשאל רב

 

 

ברור..ד.

זה שלילד "מותר" ויפה להפליג בסיפורים דימיוניים - ברור לגמרי. וההנאה מזה לא פחות..

נו באמת.. האם לא על זה נאמר אל תהיה צדיק הרבה?דתי
לא בטוח..ד.

זו מעלה שאדם לא יכול להוציא דבר שקר מפיו.

 

יש דרכים אחרות, שהוצעו, "לאשר לו" - בלי לומר ישירות שזה נכון.

בואו לא נסחףמיניונית
לומר לילד נכון כאשר זו בקשתו היחידה, וכאשר ברור שזה ישמח אותו, ובכלל לא אכפת לו אם עובדתית זה נכון או לא- זה לא שקר ולא קרוב לזה
בואו לא נסחף,
לדעתיד.

זה לא נקרא להיסחף.

 

הוא שאל אם זה נכון, האמא לא יכולה להגיד דבר לא אמיתי. זה לא משנה אם לו לא איכפת אם עובדתית זה נכון או לא, זה לא משנה אם זו בקשתו היחידה, וגם לא אם זה מה שישמח אותו...

 

זה ענין של מושגים. האמא לא יכולה להגיד "זה נכון" על דבר שאינו נכון. זו תכונה יפה. אדם שלא יכול להוציא שקר מפיו.

 

לכן הצעתי לה, למשל, להגיד בהתפעלות: זה מענין - נכון. בהיות שהילד אכן בעיקר רוצה להשיג את ההזדהות - יספק אותו.

אפשר לומר-כן? באמת? ככה אתה חושב? בלי לשלול. זה לא שקרקפה קפה

מבחינתו, להיפך- לילדים יש דמיון טהור וצריך לשמר את זה.ילדים אינם משקרים אלא מדמיינים.

נכון מאןדמיניונית
ההגדרה שלך,קפה קפה, פשוט מדויקת- ילדים לא משקרים, הם מדמיינים
ברור, אבל במקרה של הילד הזה - הוא דורש במפגיעאנונימי (2)

"הכל סובב את האשכנזים". חיוך ממית

 

 

גם זו אפשרות...ד.

אף אחד לא דן שהילד לא אומר משהו טוב.. אדרבה - נחמד ביותר.

 

הבעיה של האמא היתה כאשר הוא שואל אותה אם זה נכון.. אז להגיד שהיא מתכוונת "נכון בדמיון", לא ברור..

אצלי:אומנותי

אני כבר מזהה טון סיום...

זה כמו עליה לקראת הנחתה...

ואז אני מקשיבה בעיקר למילים האחרונות ויכולה להתייחס ברצינות לשאלה.

אם חסרים לי פרטים אני מבקשת ממנו לחזור עליהם...

ואז מקשיבה ביתר קשב...

כשהילד שלי היה שואל הייתי אומרת את האמת...נקודה

"הכל סובב את האשכנזים". חיוך ממית

 

 

חשבתי הרבה על השאלה שלך ועל התגובות ועלתה בי נקודהאמאשוני

"הכל סובב את האשכנזים". חיוך ממית

 

 

וואו, מעמיק ומעניין מאוד!בהתהוות

 

בעיקר הדוגמה הראשונה, על "זה ריק?" תפסה אותי ממש חזק.

בכל זאת, בשורה התחתונה, עדיין לא ברור לי איפה הגבולות, עד כמה אפשר ליישם ואיפה זה כבר לא לגיטימי.

 

 

את יהודיה?! מה הבעיה?ה-מיוחד

תעני לו כמו שיהודי עונה לשאלה

גדול!בהתהוות


***תשובת הרב***בהתהוות

 

בעקבות חלק מהדברים שנכתבו לי פה החלטתי לשאול רב אם מותר לי להגיד "נכון" בהקשר כזה.

כתבתי שאלה מתומצתת באתר שו"ת, והיום קיבלתי תשובה מהרב גלעד שטראוס (שלפני שנים זכיתי ללמוד תורה מפיו, וזו זכות גדולה...)

הרי דבריו:

 

נראה לי שזו הזדמנות חינוכית נפלאה לברר עם הילד אם המושגים של ´אמת ושקר´, ´מציאות ודמיון´.
הכיני לעצמך זמן פנוי. כאשר הילד אומר ´נכון אמא´ תקחי אותו קרוב אליך ותפתחי אתו שיחה סבלנית כשאת מקדישה את רוב הזמן להקשיב לילד!.
תשאלי אותו: למה אתה מתכוון כשאתה אומר ´נכון אמא´?
תקשיבי לו היטב - אפשר שתלמדי הרבה דברים שלא ידעת עליו קודם.
לאחר מכן תבררי אתו את ההבדל בין דמיון ובין מציאות: ´יש דברים שהם נכונים בדמיון אבל הם לא במציאות´.
נראה לי שמתוך השיח הזה את תביני למה הוא מצפה כשהוא אומר ´נכון אמא´, והוא יבהיר לך לאיזו תגובה הוא מצפה ממך.

 
 
ושוב תודה רבה לכל המגיבים החכמיםבהתהוות

 

היה ראוי שאעבור אחד אחד, על כל אחד יש לי מה להגיד. אילו היה לי כוח...

 

 

 

גם לי יש אחד כזה, הבכורברווזהאחרונה

כבר בן 10  מזדהה ואין לי יותר מה לומר בשלב זה.

מחפשת בכל הארץ בית ספר טוב לבת שלי בכיתה ח'צמאה

הי אנחנו מוכנים לעבור לכל מקום בארץ

בשביל הבת שלנו

היא בדיכאון

ולא מסתדרת באולפנית שהיא לומדת בכיתה קטנה

היא לומדת בכיתת לקויות למידה

והיא צריכה כיתה רגשית שמלווה אותה בהתמודדות הנפש שלה.

היא מאוד נמנעת חברתית מכל קשר

ומסגורת בבית. .אשמח לשמוע כל רעיון שיעלה לכם על הדעת....

לפני שאת רצה לחפש לה מסגרתמשה

תקראי קצת את פורום "אנשים רגישים מאוד" פה באתר, ותראי אם את רואה הקבלות לסיטואציה שלה. זה לא אומר שהיא בקטגוריה כי קטונתי מלאבחן. רק שזה שווה בדיקה.

גם אני אציע לבדוק קודם לעומק מה הילדה צריכהמתואמת

לא בטוח שמעבר למסגרת אחרת יפתור את הבעיה.

כתבת שהיא בכיתת לקויות למידה. היא עברה אבחונים מקיפים? האם יש לכם הדרכת הורים?

לצערי אין לי המלצה ספציפית על מקום לימודים, אבל כדאי קודם לבדוק לעומק מה היא צריכה.

בהצלחה!

מצטרפת לנאמרמתיכון ועד מעון

על ידי @מתואמת .

כתבת שהיא בדיכאון, אם כן האם פגשה פסיכיאטר? האם מטופלת על ידי פסיכולוגית ובמידת הצורך בטיפול תרופתי?

זה לפני מחשבה על מסגרת, וגם כתבת שהיא בכיתות ל''ל, האם היא באמת ל''ל או שזה היה המענה היחיד שהיה ואולי כדאי לעבור למסגרת סל אישי בקוד 57 (במידה ויש אבחון פסיכיאטרי) ולקבל מענה מותאם עבורה

אני רק חיבוק גדול, שולחת כוחות ותפילות ❤️!!!קמה ש.

בס"ד

אתם נשמעים הורים מדהימים. שה' יאיר לכם הכי בקרוב שיש!

אל תמהרי לקבוע מסמרות. יש לי ניסיון עם זה.די שרוט

לפעמים זה שלב כזה שהן עוברות. מתבגרות זה סופר מאתגר בעולם של היום. תלכו לפסיכיאטר, עדיף פרטי. תאבחנו (אל תמהרו עם כדורים. אפשר אולי להתחיל עם כדורים קלים כמו פריזמה, זה מה שאנחנו עושים) ותעשו הערכת מסוכנות, תשקלו אולי אפילו אשפוז במוסד מאזן (ככה אני קורא לזה למרות שהם האמיתי זה מוסד פסיכיאטרי) לתקופה קצרה אם הפסיכיאטר ימליץ על זה והכי חשוב, אל תפלו לדיעות קדומות. זה רק יכול להזיק.

אנחנו מטופלים גם עם פסיכאטרית וגם פסיכולוגיתצמאה

ב"ה מטופלים ומלווים ע"י אנשי מקצוע טובים

ועם תרופות .

הרגשנו שהיא צריכה ביהס יותר טיפולי בשבילה

אחרי התייעצויות

אבל במחשבה שניה אנחנו עוצרים את המירוץ לחיפוש אחרי מוסד והעברת דירה בתוך כדי שנת לימודים

גם בגלל שזה כיתה ח

וזה אמצע שנה .

זה יהיה מאתגררר ובאמת כמו שכתבו פה לא בטוח שיעזור במשהו. .אנחנו בכיון של לשלם לה סייעת בכיתה הקטנה

אם לא נצליח להשיג סייעת לכיתה קטנה.

ולצערי לא הצלחנו לקבל קצבה מהביטוח לאומי

הגשנו לבד ועשינו ערעור עם עורך דין ולא זכינו.

וזה ממש מבאס כי אנחנו מוציאים עליה אלפים אלפים

לא קל. מצב מוכר. אנו מתייחסים לזה ככפרת עוונותאורין

אבל העיקר שכל ההשקעה תעזור לה ותצמיח אותה. מתפללים על זה מאוד במקרה שלנו.

ואגב, מכירה מתמודדים שעלו על דרך המלך והיום כל כך רגישים לאחר, שהם מטפלים או עוסקים בנתינה ברמות מדהימות ובכלל אנשים עם עוצמות.

בהצלחה לכם משפחה יקרה.

מה הצוות החינוכי והטיפולי ממליץ?מתיכון ועד מעון

לאיזה סוג מסגרת ממליצים?

קודם כול, מחזק אתכם על כך שאתם מוכנים לעשות שינויaibrainora

קודם כול, מחזק אתכם על כך שאתם מוכנים לעשות שינוי משמעותי בשביל הבת שלכם. ❤️ הייתי ממליץ לפנות לפסיכולוגית חינוכית או לפסיכיאטרית ילדים ונוער, ולבדוק מסגרת שמשלבת כיתה קטנה עם מענה רגשי וטיפולי לאורך היום, ולא רק התאמות לימודיות. כדאי גם לפנות לשירות הפסיכולוגי־חינוכי ולמחלקת החינוך ברשות המקומית כדי לברר אילו מסגרות מתאימות לה. אל תמהרו לעבור דירה לפני שבודקים שיש מסגרת מתאימה בפועל. מאחל לכם שתמצאו מקום שבו היא תרגיש בטוחה, מובנת ושייכת, ושתוכל להתחיל לפרוח בקצב שלה. 🙏

מסגרת חדשה מהשנה מעולה בדולב.very emportant

בית ספר לבנות עם קשיים נפשיים. מקום נדיר מהיכרות אישית עם אחת הבנות. ויש את הפנימיה בדולב . פוסט אישפוזית. מקום טוב.

תיכון גלvery emportantאחרונה

הלב יוצא אליכם. ❤️ אולי כדאי לפנות לעמותות ולארגונaibrainora

הלב יוצא אליכם. ❤️ אולי כדאי לפנות לעמותות ולארגונים שמתמחים בנוער בסיכון ובבריאות הנפש, ולבקש הכוונה למסגרת חינוכית טיפולית לבנות דתיות, עם כיתה רגשית וליווי מקצועי צמוד. הייתי מתחיל גם דרך פסיכולוגית חינוכית והרשות המקומית, כדי לבדוק מסגרות מתאימות בכל הארץ. חשוב שהבת שלכם תהיה שותפה לתהליך, בלי לחץ, ושתרגיש שמחפשים מקום שבו יראו אותה ויבינו אותה — לא רק את הקשיים שלה. מאחל לכם מכל הלב שתמצאו את המקום שבו היא תוכל להרגיש בטוחה, להתחבר ולפרוח. 🙏

עשיתי את הסגולה של רבי מתיא בן חרש ונושעתישאלונת קטנטונת

תודה להקב"ה.

משתפת בפורום זה בגלל שזה בתחום ההורות 💕

ואואוריןאחרונה

מה עושים בשמחת תורהוהוא ישמיענו

שלום לכולם ומועדים לשמחה. כנראה הפעם הראשונה שאני כותב כאן.

רציתי לקבל רעיונות - אנחנו הורים לתינוקת בת כשנה וקצת חוששים מהחג. גם ככה בתקופה האחרונה שעות השינה שלה השתבשו לגמרי בגלל החגים -

איך מתנהלים עם זה נכון? שואל גם בכללי על הבוקר וכו' - מוותרים על חלק מההקפות? ואיך מגיעים לאיזון בחלוקת התפקידים בחג הזה?

השאלה יצאה קצת מבולבלת. הורים טריים, בכל זאת..

תודה מראש!

בטוח נשתמש ברעיונותיכם

תעתיק את השאלה לפורום נשואים טרייםזמירות

הפורום הזה לא פעיל

(יש נטיה ידועה בפורומים של ערוץ 7 לא להיצמד לכותרת הפורום ולא לנהל שרשורים ודיונים בנושא שלשמו נועד הפורום)

תודה שהגבתוהוא ישמיענואחרונה

מחפש המלצה לפסיכולוגית דתיה למבוגרים טובה ומוכשרתמעל ההר

איזה אזור?אריק מהדרוםאחרונה

ילדה שמפחדת לקרואזאת שלצידך

שלום לכם.

יש לי ילדה מתוקה ומחוננת הן מבחינה רכישיצ והן מסחינת לימודית שעולה לכיתה ה

והיא ממש מפחדת ממורכבות בספר. מספיק שיש אדם רע או משהו מפחיד היא לא מסוגלת לקרוא.

יש לה נפש מאוד רגישה בכללי.

אשמח להמלצות מה אפשר לעשות. ואם יש לכם ספרים מומלצים בסגנון לילדה שאוהבת לקרוא ומסיימת ספרים בטיל.. אבל לא יכולה לקרוא ספרים עם מורכבות רגשית

אם יש לה נפש רגישהמשה

תקראי קצת פה: יש לה עולם שלם של אתגרים שהקריאה היא רק חלק ממנו.

פורום אנשים רגישים מאוד | ערוץ 7

(סיכוי טוב מאוד שגם את בקטגוריה או האבא של הילדה, זה עובר בתורשה הדבר הזה).

תביאי לה ספרים אחריםxmasterxאחרונה

רעיונות למתנות (וברכות) לשבת כלה/שבע ברכותdn5754

שלום

מקווה שזו במה מתאימה..

אשמח לעזרה ברעיונות לחפצים קטנים (אוצגםתפחות קטנים) ושימושיים (חשוב

)

לבית..

דברים בסגנון שאפשר לקנות בחנות סטוק/מקס סטוק וכדו'

ואפשר לקשר אותם לברכה, לברך איתך בשבת כלה/שבע ברכות וכדו'.

תודה רבה לכולם

לא יודע אם זה קשור לפה אבל ננסה מה יש להפסידראובן255

שלום לכולם\ן

אני כותב פה כי אני יודע שיש פה הורים לילדים שקוראים ספרים\מגזינים

יש לי חבר שהוא אח בבית חולים שניידר (שזה בית חולים לילדים)

ולפעמים בהרבה שבתות הילדים הדתיים שמאושפזים שם יש להם שיעמום מכיוון שאין טלפונים וההורים לא תמיד מספיקים להביא להם ספרים או מגזינים בגלל הלחץ של האשפוז או של השבת אז הוא החליט לפתוח להם גמ''ח של ספרים לציבור הדתי כדי להקל על ההורים אז אם יש למישהו ספרים או מגזינים שמתאימים לציבור הדתי (למשל מקום בעולם או אותיות וכו') שהוא לא צריך או לא משתמש אז אשמח שתפנו אליי בפרטי

תודה לעונים ושבת שלום

ייעוץ אי זוגי - פריקה והתייעצותדון מנואל

גיל 38, הילדים, העבודות, החיים עשו את שלהם. פה ושם משברים, עלבונות, ריבים הביאו אותנו לכך שאשתי רצתה ללכת לייעוץ זוגי. בישוב שלנו כמובן לא היה כדאי ללכת ליועצים שאחרי זה נפגוש במכולת, בגינה או בבית הכנסת והלכנו לישוב ליד למישהו מומלץ. אשתי יצרה את הקשר הראשוני, ספרה מה שספרה והגענו אליו.

אחרי 3 פגישות איתו הרגשתי משהו לא בנוח בכלל. היועץ המדופלם והמומלץ לא בדיוק יועץ זוגי. הוא יועץ לאשתי איך להיטיב את חייה. ואני בתפקיד חלק מההצגה או מההפקה. בעצם אני צריך לעבוד על דברים שיגרמו לה להרגיש טוב. הפתעות קטנות, עזרות במה שהיא צריכה, להתחשב בה ולדרוש בשלומה. היא צריכה גם למצוא דברים שיגרמו לה להרגיש טוב. ללכת לחוג, לפגוש חברות, לדעת להגיד לי מה היא צריכה.
בכלל הופתעתי לגלות שלא ניתנה לי בשום שלב עד כה אפשרות לומר מה מפריע לי בחיים, בבית, בזוגיות, אולי בעבודה, אולי במשהו אחר. הכל ביחס למה שהיא מרגישה.
זה כמובן לא תהליך משפטי שבו צריך לשמוע שני צדדים ולהחליט מי אשם, אבל אם נוגעים ופותחים ומטפלים, גם לגבר שאולי לא בא עם משא סבל לייעוץ, יש דברים שהוא היה רוצה לפתוח ולומר.
אולי אני לא מבין מה הייעוץ אמור לכלול. כי אני מוצא פער די גדול בין ההמלצות על הבחור לבין איך שאני מרגיש אצלו.

 

ממליצה לך לכתוב את זה בפורום נשואים טרייםיעל מהדרום
לק"י

הוא יותר פעיל.


בהצלחה!!

לגיטימי לגמרי...ד.אחרונה
ייעוץ אמור לגרום לשני הצדדים להרגיש בנוח.

אם מישהו מרגיש שהייעוץ הזה אינו מדבר גם אליו - אפשר לחפש מישהו אחר.


יתכן שאחרי ששמע בתחילה את אשתך, הבין כאילו הבעיה נמצאת רק בהרגשה שלה - ולא גם בהרגשה שלך.


כמובן, לאידך, שייעוץ טוב אינו אמור להיות זירת טענות הדדיות. זה לא לחפש "מי אשם", אלא איך בונים בטוב יותר את ההדדיות.


אז עצות של הפתעות קטנות, עזרות, התעניינות בשלום השני - הן טובות מאד. אבל זה לא מספיק, כשהן מופנות באופן בולט רק לכיוון אחד.


לגבי להקשיב מה מפריע לך, בחיים, בעבודה וכו' - זה דבר חשוב מאד. אלא שמישהו כזה, לפעמים יתמקד במה שבין בני הזוג, ופחות במה שמעבר לכך.


אני יכול לשלוח לך בפרטי, שם של מישהו (קרוב משפחה) מנוסה מאד, חביב וישר, מייעץ בהירות ובפשטות - ותוכל להתקשר אליו, להסביר מה הבעיה שמצאת בייעוץ הנוכחי - ולשאול אם יש לו רעיון...