א. מה את מתכננת לעשות עם התואר?

 - אם זה חשוב להמשך הדרך לסיים בהצטיינות, עד כמה הנקודות האלה קריטיות? בעיניי שווה לחשב את הממוצע של התואר (מחשבים בקובץ אקסל, עושים טור של ציונים, טור של נ"ז, מכפילים אחד בשני. עושים סכום של הטור הזה ומחלקים במספר הנ"זים), ואז לשנות את הציון למה שאת חושבת שאת מסוגלת לקבל במועד ב, נניח 95, ורואים עד כמה זה משפיע.

ב. עד כמה הקורס הספציפי הזה חשוב?

- לדוגמה, אם את לומדת סיעוד, ומתכננת לעבוד במחלקה האונקולוגית, וזה קורס מקיף על סרטן, אולי כדאי לעשות את המאמץ.

ג. עד כמה זה עניין של אגו?

ד. עד כמה יש לך את הכוחות הנפשיים ללמוד שוב פעם את החומר, בידיעה שיש סיכום? האם זה מרצה שעושה את מועד ב' הרבה יותר קשה?

ה. מה תוכלי לעשות בזמן שדרוש ללמידה במקום ללמוד? אם יש לך זמן פנוי (בכל זאת יש חופש פסח וכאלה בסמסטר) ואת תשחקי בו דוקים, אולי כן שווה לגשת.

אני רק מתחילה את דרכי במדעי המחשב, סמסטר אחד מאחורי והבנתי שמועדי ב' זה עניין של מזל..לפעמים הם קלים בצורה הזויה ולפעמים לא..

אני לא יודעת!! מה שבטוח זה שהסמסטר הקרוב יהיה עמוס, ואין לנו חופשת פסח כל כך...[ז"א, יש את חול המועד אבל מין הסתם יהיה מפוצץ בשיעורים ותרגולים].

לגבי הממוצע תואר-שוב, אני רק בשנה א' [וסמסטר א] ככה שעדיין אין לי כל כך הרבה ציונים לחשב בממוצע.

שמעתי אבל שכדאי לחכות עם השיפור ציונים לשנה ג'..לחכות כאילו ולראות אם הקורס הזה באמת משמעותי אז להשלים אותו בשנה שלישית שהיא פחות עמוסה.

נשמע כאדי?או שזה סתם מריחה?

והרבה דירות שותפים.
 

בלוד יש כפר סטודנטים.

ברחובות יש כפר סטודנטים.

מניח שיש גם מעונות בבר אילן, לא יודע איך הם.

אוכל לחפש פרטי קשר לכל השלושה למי שרוצה, מוזמן לפנות בפרטי.

ממה שהבנתי

הרבה דתיים גם

ייתכן מאוד שאפשר לגור שם גם בלי ללמוד באריאל

שווה לבדוק

זה אחלה שאלון.

רק סתם מעניין להבין  מה ההבדל בין השכלה אקדמית מלאה (בטעות-נפוצה כתבתם אקדמאית), ובין תואר אקדמי.

שלום לכולם!

אנחנו עדיין בשלב איסוף הנתונים ומחפשים גם אנשים שיש להם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה).

האם יש בקרבתכם אנשים עם ליקויי למידה אשר הגיעו לגיל 18 והם ירצו להשתתף במחקר?

תודה רבה לכל מי שרוצה לעזור או שכבר עזר.

יום נעים ורגוע. 

נ"ב, אשתדל להעביר את השאלון בקבוצת שאלונים.

שלום!

אנחנו צריכים עוד 22 אנשים עם ליקויי למידה (דיסלקסיה / דיסקלקוליה / דיסגרפיה).

תודה רבה על כל עזרה אפשרית.

מאחלת יום טוב ורגוע.

אפילו אם אתם סתם דילגתם על המסרון שלי ולא הגבתם אליו בשום צורה אני לא יאחל לכם "יום גרוע". תשמרו על עצמכם. 

למעשה השאלון לא צריך לקחת 30 דקות, והוא לוקח הרבה פחות זמן.

כדי להתחשב באנשים שקשה להם לקרוא ולמקד קשב ציינו שצריך למלא את השאלון "במשך 30 דקות".

כלומר, מותר לקחת עד 30 דקות. 

אני רציתי להדגיש כי את/ה כעונה על השאלון יכול/ה לקחת לעצמך עד 30 דקות לענות על השאלון, כדי לא למהר לשום מקום ולא להילחץ שהזמן יגמר.

אנחנו צריכים עוד 21 אנשים עם לקויות למידה! תעזרו להגיע למטרה ולסיים את התואר ראשון בהצלחה.

בבקשה אל תלחצו השאלון הוא קצר, אנונימי, ואתם יכולים לפרוש ממנו בכל רגע.

תודה רבה על עזרתכם ותודה למי שכתב לי.

יום טוב לכולם.  

תעזרו לנו לסיים בהצלחה את תואר ראשון.

תודה רבה. יום טוב.

אני לא יודע באיזו רמה זה קריטי.

מתמטיקה זו אותה מתמטיקה.

מדעים זה אותם מדעים.

לשון ואזרחות זה כלל ארצי אני מניח.

חינוך מיוחד אני משער שלא אמור להיות קשר השקפתי

נשארת עם תנך ותושבע ואולי אנגלית אם זה הכיוון שלך אין לי מושג כמה זה קריטי  ההבדל ביניהן, אני לא למדתי בהן מעולם אבל אתה יכול לקרוא מאמרים שהם מוציאים באינטרנט.

ככלל, אורות ישראל היא מכללה נוחה שמטרתה להעביר כמה שיותר סטודנטים. הלימודים שם בדרך כלל נוחים יותר, אין דרישות מוגזמות וממוצע הציונים יחסית גבוה.

והיפכם בהרצוג - שם יש יותר אג'נדה, בטח הלימודים יותר מעמיקים (לפחות ביהדות) אבל גם הדרישות והציונים נם קצת שונים.

מאיפה תצא יותר חכם? לא ערכתי מחקר מסודר, אבל ההנחה שלי ביחס למכללות לחינוך, זה שאין קשר בין חוכמתך לרמה וסגנון הלימודים שלך. אם אתה חכם וסקרן - תתפתח בכל מקום, וכן להיפך.