לא להחליף לגמרי אבל הנה כמה הצעות לייעול:

-תלמדו את התלמידים גם דברים שיעזרו להם בחיים, כמו: לנגן\לצייר\למה ואיך משלמים מיסים\דיבייט 

-אל תבחנו על דברים שלא מלמדים. אם מגדירים מורה פרטי כדבר שהוא חובה, אתה לא יכול להגיד שאין פה משהו דפוק, ודפוק מאוד

-אל תבזבזו את הזמן. זה שתלמידים הם צעירים לא אומר שהזמן שלהם לא חשוב, ושאין להם מה לעשות בו. אם יש שיעורים כמו מוזיקה (בכיתות הנמוכות) או אפילו אצלי עכשיו- בכיתה י"א, כמות עצומה של שיעורים שאני רק מחשבת כמה דברים אחרים יכלתי לעשות בזמן הזה, במקום לשבת על כסא וללמוד לצייר. (כן. אני שביעיסטית. כן. הדבר היחיד שאשכרה למדתי השנה זה לצייר.)

-המערכת עצמה, מקובעת ולא מנסה לקדם תלמידים, אלא להפך. ללכת נגדם. (מי שחושב שזה כיף להיות תלמיד מחונן: תדמיין שמכניסים אותך לחדר, צבוע באפור למשך 10 שעות ביום יש שם מישהו שיושב ומשגיח שאתה לא עושה שום דבר בעשר שעות האלו. ככה זה מרגיש). אם תלמיד לא יכול לגשת לבגרות, למרות שהוא יודע את החומר, רק כי זה דורש מהמערכת עוד טופס לאשר לו כזה דבר, יש כאן בעיה

כי זה מלמד אותך לעמוד מול קהל, להתווכח ולא בטיעונים מטופשים של "אתה מפגר".

ציון בגרות נצרך רק לאוניברסיטה- והוא לא באמת מדד אמיתי.

באמת, אני יכולה ללמוד לבד? לא חייבים מורים? זה בדיוק מה שאמרתי

בית ספר זה מקום חברתי? כן, אתה באמת אמרת את זה כרגע לבנאדם ש-6 שנים עבר התעללות חברתית בבית ספר. לא מרגיש טיפש?

אולי זה יפתיע אותך, אבל את רוב החברות הטובות שלי הכרתי ממקומות הרבה יותר מעניינים מבית ספר. ולהפך, אנשים שאני תקועה איתם כבר 10 שנים כל יום באותו חדר, לא כאלה חברות שלי

קודם כל. מערכת החינוך כ"כ מקובעת, ונתפסת על דברים מסוימים.

לדוגמה: יש איזושהי אובססיביות למתמטיקה, בגרות 3 יח' היא עד 150, עם צבירה ויש גם אנשים שעושים שאלון מותאם -כלומר עד 200.

ועכשיו, למה? למה לאפשר את זה? 

כן, יש אנשים שלא מסתדרים עם מתמטיקה, אבל מישהו שעושה שאלון מותאם ב3 יח' ולא מגיע ל-100? קשה לי להאמין שהוא יעשה משהו עם מתמטיקה בהמשך החיים שלו.

למה להכריח את כולם ללמוד את זה? אם יש כ"כ הרבה תלמידים שברור שלא יעשו עם זה כלום אף פעם? 

וזה לא שאין אופציה אחרת. קיימת אופציה של לעשות 5 יח' במשהו אחר. זה אפשרי להוציא תעודת בגרות בלי מתמטיקה. אז למי שלא מסתדר עם מתמטיקה- תנו לעשות עוד 5 יח' פסיכולוגיה, תנו לו לעשות מגמת אומנות. תנו לו לעשות משהו שיהיה לו מה לעשות איתו אח"כ.

דבר שני:

בבית ספר לא מלמדים שום דבר חשוב. גם דברים שלכאורה יש מה לעשות איתם בחיים לא באמת מלמדים.

לקרוא תווים למדתי לבד, כי בבית ספר (עם 8 שנים של שיעור מוזיקה קבוע במערכת) אף פעם לא חשבו שיש טעם ללמד את זה...

לא מלמדים שום דבר שיהיה מה לעשות איתו בחיים.

ועוד תסכול עצום מהמערכת:

המערכת קיימת בשביל המערכת. התלמידים לא מעניינים. אפילו את החומר שצריך כדי לעבור בגרות לא מלמדים. ואני בבית ספר שנחשב טוב. מאוד.

חלק גדול מהחומר שצריך לבגרות - לומדים לבד.

כלומר עם מורה פרטי. למה אם מישהו 10 שעות ביום בבית ספר ושעתיים בשבוע אצל מורה פרטי נראה לכם נורמלי שהמורה הפרטי ילמד אותו חומר לבגרות?

(ואל תגידו שזה לא חובה מורה פרטי. יש מורים אצלינו בבית ספר שהסבירו, שבאופן גורף בלי מורה פרטי אי אפשר לעבור את הבגרות במקצוע שלהם, זה מזמן לא מותרות או לתלמידים מתקשים. זו חובה אם אתה רוצה תעודת בגרות)

יש אמירה כזו שבשביל להתמקצע במשהו מסוים צריך להשקיע בו 10,000 שעות (לא. לא יותר. ועשרת-אלפים זה יותר ממה שיש בשנה שלמה)

ראיתי השבוע פוסט שטוען שבנאדם ממוצע מבזבז בבית הספר 11,000 שעות עד גיל 18 (ומה עם מסכנים כמוני שהם מהגדולים בשכבה ובגיל 18 יהיו רק באמצע י"ב?)

תעשו את החישוב לבד מה יכולת לעשות עם הזמן הזה

@חלילית אלט

גם לו יש מה ומר בעניין

@חוני המעגל פינות נכון?

לאמשנה..

אבל נסתפק בסרט הזה בינתיים:

לא עם הכל אני מסכימה שם אבל זה טוב! יש שם דברים באמת מדוייקים.

ובכללי אם שואלים אותי- משרד החינוך לא באמת מחנך... הוא מלמד (?)

אז שלא יעבדו עליכם שמחנכים שם באמת, כי הדגש של משרד החינוך ממש לא עלזה...

#שליש פרקתי

מעניין אם זה יעבוד

שלום בנצי 👋)