הונאה ממוסדת, כך מגדיר פרופ' סורל קאהן, איש האוניברסיטה העברית ומומחה למדידה חינוכית, את האופן בו מוצגות תוצאות מבחני הפיזה המודדים את הישגיהם הלימודיים של תלמידי ישראל לעומת מדינות אחרות.
את דבריו אומר פרופ' קאהן בראיון ליומן ערוץ 7 בעקבות תוצאות המבחן האחרונות שהתפרסמו בשבוע שעבר ולפיהן ארבעים נקודות מפרידות בין תלמידי ישראל לבין תלמידים מקבילים במדינות ה-OECD.
לטעמו של קאהן הפער בין תלמידי ישראל למקביליהם גדול הרבה יותר, אך משרד החינוך מציג את הנתונים באופן מעוות, ולטעמו במכוון, על מנת למזער את הפערים.
בראש ובראשונה מזכיר קאהן כי בין הנבחנים הישראליים אין תלמידים חרדים שלדבריו היו מורידים עוד יותר את התוצאה הישראלית, זאת משום שאינם לומדים כלל בבתי הספר שלהם את החומר הנבחן. לו היו משולבים תלמידים חרדים המהווים נתח נכבד מכלל תלמידי ישראל התוצאות היו מציבות את ישראל במקום נמוך בהרבה.
עוד הוא מציין כי הצגת הנתון הישראלי בהשוואה לנתונים ממדינות הOECD- היא פשוט הטעיה שכן הציון המדובר אינו של תלמידי ה-OECD אלא של תלמידי המדינות הללו יחד עם מדינות נחשלות הרבה יותר, כלומר שקלול נתוניהם מוביל לתוצאה נמוכה בהרבה לעומת זו שהייתה מושגת אם הייתה מוצגת רק התוצאה של תלמידי הOECD- ללא המדינות הנלוות.
קאהן מזכיר כי כל מדינה החפצה בכך יכולה להשתלב במבחן ואכן בכל שנה מדינות יוצאות ממעגל הנבחנות ואחרות לעומתן נכנסות אליו. לדבריו משרד החינוך הישראלי יכול בנקל לערוך את ההפרדה בין המדינות הנלוות למדינות ה-OECD ובכך לקבל את נתוני האמת, אך הוא חושש מהתוצאות הקשות שתתקבלנה.
קאהן משוכנע שהעיוותים הללו בוצעו במכוון על ידי הנהלת משרד החינוך שכן הוא עצמו כבר התריע על העיוותים הללו בדו"ח מיוחד שהנפיק, אך לא זכה להתייחסות ראויה כלשהי.
עוד הוא מציין כי במציאות הנוכחית משרד החינוך אינו יכול, גם אם הוא מאוד רוצה, לחולל מפנה במצבם הלימודי של תלמידי ישראל שכן על מנת להשקיע בתלמידים שבתחתית המדרג ההישגי עליו להכפיל או אף לשלש את ההשקעה בהם, ומהלך שכזה לא יכול להיות בשל היעדר תקציב המופנה, מטבע אופיה של מדינת ישראל, לאפיקים אחרים לחלוטין.