ילדים רבים המועמדים לכיתה א' או לשנה שנייה בגן חובה מראים קשיים בתחומי שפה, מוטוריקה והרגלי עבודה. עם תחילת שנת הלימודים ילדים רבים משתלבים במסגרות חינוכיות חדשות ולעיתים השינוי במסגרת מעלה לפני השטח קשיי שפה שלא הורגשו בעבר.
כמו כן ישנם ילדים הסובלים מקשיי שפה למרות אוצר מילים ומשפטים טוב. קשיים שפתיים יכולים לבוא לידי ביטוי גם ברמות גבוהות יותר של השפה, כאשר ילד נדרש לספר סיפור, לתאר חוויה שקרתה או להסיק מסקנות מסיפור או אירוע כלשהו.
מ"הדים", רשת המכונים האודיולוגיים, נמסר לכתבנו כי מאחר ומגיל הגן אלו פעולות יומיומיות והרמה הנדרשת עולה עם הגיל, קשיים אלו יבואו יותר לידי ביטוי עם המעבר לגן חובה ולכיתה א'.
מומחים מדגישים כי כאשר עולים חששות כלשהם לבעיות כאלו בבית או בגן , חשוב לבדוק את הדבר לעומק, כבכל תחום התפתחותי איתור וטיפול מוקדם יכולים להביא לשיפור מהיר ומשמעותי יותר שימנע מהילד תסכול רב.
כעת ניתן לבצע טיפול בקשיים אלו באופן פרטני או קבוצתי במכון 'הדים'.
כתבנו מדווח כי הטיפול הקבוצתי במכון כולל 4-8 ילדים ושני מטפלים (2קלינאיות תקשורת או קלינאית תקשורת ומרפאה בעיסוק).
ב'הדים מתארים את יתרונותיו של הטיפול הקבוצתי, המדמה את המערכת החינוכית - חברתית הרגילה אך בסביבה מוגנת יותר:
הקבוצה מאפשרת רכישה של הרגלי עבודה והסתגלות לעבודה במסגרת קבוצתית (בדומה לבי"ס), למידה מילדים אחרים והתנסות חברתית חיובית. בקבוצה נלמדות מיומנויות שפתיות חשובות והילד יכול לתרגלן במסגרת קטנה.
עוד נמסר כי מטרות הקבוצה הן הכנה לכיתה א' או לגן חובה מבחינת הרגלי עבודה ושפה על פי הדגשים הבאים -
1. התחום השפתי הכולל בתוכו פיתוח אסטרטגיות הבעה מילולית, פיתוח יכולות הפשטה, שיפור מיומנויות הארגון, לימוד מושגי יסוד בהקשר של כתיבה וקריאה, שיפור זכרון שמיעתי, רכישת מושגי יסוד בהקשר של קריאה וכתיבה.
2. תחום התנהגותי הכולל רכישת הרגלי עבודה מתאימים לבית הספר, למידת התאמת קצב העבודה לדרישות הקבוצתיות.
3. התחום הרגשי - חברתי הכולל את פיתוח הערכה עצמית ובטחון וההערכה וקבלתו של האחר.
כתבנו מציין כי "הדים" היא הרשת הגדולה והמקצועית ביותר בישראל לאבחון ושיקום השמיעה והדיבור. הרשת החלה את דרכה בשנת 1988, וכיום מונה הרשת 12 סניפים הפרוסים בכל הארץ.
(ש)
כמו כן ישנם ילדים הסובלים מקשיי שפה למרות אוצר מילים ומשפטים טוב. קשיים שפתיים יכולים לבוא לידי ביטוי גם ברמות גבוהות יותר של השפה, כאשר ילד נדרש לספר סיפור, לתאר חוויה שקרתה או להסיק מסקנות מסיפור או אירוע כלשהו.
מ"הדים", רשת המכונים האודיולוגיים, נמסר לכתבנו כי מאחר ומגיל הגן אלו פעולות יומיומיות והרמה הנדרשת עולה עם הגיל, קשיים אלו יבואו יותר לידי ביטוי עם המעבר לגן חובה ולכיתה א'.
מומחים מדגישים כי כאשר עולים חששות כלשהם לבעיות כאלו בבית או בגן , חשוב לבדוק את הדבר לעומק, כבכל תחום התפתחותי איתור וטיפול מוקדם יכולים להביא לשיפור מהיר ומשמעותי יותר שימנע מהילד תסכול רב.
כעת ניתן לבצע טיפול בקשיים אלו באופן פרטני או קבוצתי במכון 'הדים'.
כתבנו מדווח כי הטיפול הקבוצתי במכון כולל 4-8 ילדים ושני מטפלים (2קלינאיות תקשורת או קלינאית תקשורת ומרפאה בעיסוק).
ב'הדים מתארים את יתרונותיו של הטיפול הקבוצתי, המדמה את המערכת החינוכית - חברתית הרגילה אך בסביבה מוגנת יותר:
הקבוצה מאפשרת רכישה של הרגלי עבודה והסתגלות לעבודה במסגרת קבוצתית (בדומה לבי"ס), למידה מילדים אחרים והתנסות חברתית חיובית. בקבוצה נלמדות מיומנויות שפתיות חשובות והילד יכול לתרגלן במסגרת קטנה.
עוד נמסר כי מטרות הקבוצה הן הכנה לכיתה א' או לגן חובה מבחינת הרגלי עבודה ושפה על פי הדגשים הבאים -
1. התחום השפתי הכולל בתוכו פיתוח אסטרטגיות הבעה מילולית, פיתוח יכולות הפשטה, שיפור מיומנויות הארגון, לימוד מושגי יסוד בהקשר של כתיבה וקריאה, שיפור זכרון שמיעתי, רכישת מושגי יסוד בהקשר של קריאה וכתיבה.
2. תחום התנהגותי הכולל רכישת הרגלי עבודה מתאימים לבית הספר, למידת התאמת קצב העבודה לדרישות הקבוצתיות.
3. התחום הרגשי - חברתי הכולל את פיתוח הערכה עצמית ובטחון וההערכה וקבלתו של האחר.
כתבנו מציין כי "הדים" היא הרשת הגדולה והמקצועית ביותר בישראל לאבחון ושיקום השמיעה והדיבור. הרשת החלה את דרכה בשנת 1988, וכיום מונה הרשת 12 סניפים הפרוסים בכל הארץ.
(ש)