עם זאת, בנושא יישום החלטות ועדת דברת, החליטה הנהלת השלטון המקומי להתנגד ולא לשתף פעולה עם הכוונה להפעיל מרכזי חינוך אזוריים ולהפוך את המורים לעובדי רשויות מקומיות.
לכתבנו נמסר כי הנהלת מרכז השלטון המקומי, קיבלה שורה של החלטות אופרטיביות בדיון שקיימה בנושא המעבר לשבוע לימודים בן 5 ימים, ובדרכים ליישום דו"ח ועדת דברת.
בנושא המעבר לשבוע לימודים בן 5 ימים, קיבלה ההנהלה החלטה, לפיה מעבר לשבוע לימודים מקוצר יותנה ע"י הרשויות המקומיות בכך שהמעבר יחול על כל מגזרי החינוך בישראל. כמו-כן יותנה המעבר בכך שהממשלה תממן את העלויות הנגזרות ממעבר זה.
יו"ר ועדת החינוך של השלטון המקומי, שמואל אבואב, שהביא את הנושא בפני הנהלת השלטון המקומי, הציג בפני הנוכחים את היתרונות והחסרונות שבמעבר לשבוע לימודים בן 5 ימים.
אבואב הוביל בדיון את הקו לפיו אין להסכים למעבר לשבוע לימודים מקוצר אם לא יחול על כל מגזרי החינוך. לדבריו, העובדה שמגזרי החינוך הדתי והעצמאי הוחרגו ולא יעברו לשבוע לימודים בן 5 ימים, עשויה ליצור חוסר שוויוניות ולפגוע בשכבות החלשות. "מעבר לשבוע לימודים מקוצר הוא מהלך סבוך וארוך טווח, שעלול לפגוע בהישגים החינוכיים ובמרקם החברתי במקומות חלשים. חובה עלינו לוודא שמהלך כזה מבוצע בשוויוניות מלאה ואינו פוגע באוכלוסייה החלשה. חוסר שוויוניות ואי החלת המעבר על כל מגזרי החינוך, עלול לגרום לפגיעה באיזון במערכת כולה", אמר אבואב.
יו"ר מרכז השלטון המקומי, עדי אלדר, הוביל בדיון את הקו לפיו ממשלת ישראל תצטרך לממן כל תוספת תקציבית שתתחייב מהמהלך. אלדר אמר כי הסתיימו הימים בהם הממשלה מקבלת החלטות והרשויות המקומיות מממנות את החלטות הממשלה. "ממש כשם שאנו דורשים מהממשלה לממן את פרויקט הזנת התלמידים עליו החליטה, ולא להטיל את המימון על הרשויות העניות, כך גם בעניין זה, אם הממשלה לא תממן פעילות חלופית לתלמידים ביום ו', לא יתבצע המעבר", אמר אלדר.
אבואב הציג בפני חברי ההנהלה מצגת המבהירה כי אף שקיצור שבוע הלימודים יחסוך לרשויות המקומיות סכום של כ-220 מיליון שקלים (בהוצאות להסעות, אבטחה חשמל, מים וכד'), הרי שרשות שתממן מתקציבה פעילות אלטרנטיבית בימי ו', לא רק שלא תחסוך בתקציבה, אלא שאף תוציא כ-1000 ש"ח נוספים בשנה עבור כל תלמיד.
בהקשר ליישום החלטות ועדת דברת, מתנגדת הנהלת השלטון המקומי לשני מרכיבים בהמלצות הוועדה: הפעלת מרכזי חינוך אזוריים (מח"א), והפיכת עובדי החינוך כל עובדי הרשויות המקומיות. השלטון המקומי לא ישתף פעולה עם יישום החלטות אלה. רבים מראשי הרשויות הגדירו את ההמלצה כהמלצה מסוכנת, מרכזי החינוך הללו יידמו במהרה לאיגודי הערים לכבאות המתנהלים כ"ילדים חורגים לרשויות המקומיות" ובשל כך סובלים מקשיים רבים בתחומי התפעול, הציוד והשכר.
הנהלת השלטון המקומי הטילה על אבואב לייצג עמדה זו בפני ועדת דברת ומשרד החינוך. (ש)
לכתבנו נמסר כי הנהלת מרכז השלטון המקומי, קיבלה שורה של החלטות אופרטיביות בדיון שקיימה בנושא המעבר לשבוע לימודים בן 5 ימים, ובדרכים ליישום דו"ח ועדת דברת.
בנושא המעבר לשבוע לימודים בן 5 ימים, קיבלה ההנהלה החלטה, לפיה מעבר לשבוע לימודים מקוצר יותנה ע"י הרשויות המקומיות בכך שהמעבר יחול על כל מגזרי החינוך בישראל. כמו-כן יותנה המעבר בכך שהממשלה תממן את העלויות הנגזרות ממעבר זה.
יו"ר ועדת החינוך של השלטון המקומי, שמואל אבואב, שהביא את הנושא בפני הנהלת השלטון המקומי, הציג בפני הנוכחים את היתרונות והחסרונות שבמעבר לשבוע לימודים בן 5 ימים.
אבואב הוביל בדיון את הקו לפיו אין להסכים למעבר לשבוע לימודים מקוצר אם לא יחול על כל מגזרי החינוך. לדבריו, העובדה שמגזרי החינוך הדתי והעצמאי הוחרגו ולא יעברו לשבוע לימודים בן 5 ימים, עשויה ליצור חוסר שוויוניות ולפגוע בשכבות החלשות. "מעבר לשבוע לימודים מקוצר הוא מהלך סבוך וארוך טווח, שעלול לפגוע בהישגים החינוכיים ובמרקם החברתי במקומות חלשים. חובה עלינו לוודא שמהלך כזה מבוצע בשוויוניות מלאה ואינו פוגע באוכלוסייה החלשה. חוסר שוויוניות ואי החלת המעבר על כל מגזרי החינוך, עלול לגרום לפגיעה באיזון במערכת כולה", אמר אבואב.
יו"ר מרכז השלטון המקומי, עדי אלדר, הוביל בדיון את הקו לפיו ממשלת ישראל תצטרך לממן כל תוספת תקציבית שתתחייב מהמהלך. אלדר אמר כי הסתיימו הימים בהם הממשלה מקבלת החלטות והרשויות המקומיות מממנות את החלטות הממשלה. "ממש כשם שאנו דורשים מהממשלה לממן את פרויקט הזנת התלמידים עליו החליטה, ולא להטיל את המימון על הרשויות העניות, כך גם בעניין זה, אם הממשלה לא תממן פעילות חלופית לתלמידים ביום ו', לא יתבצע המעבר", אמר אלדר.
אבואב הציג בפני חברי ההנהלה מצגת המבהירה כי אף שקיצור שבוע הלימודים יחסוך לרשויות המקומיות סכום של כ-220 מיליון שקלים (בהוצאות להסעות, אבטחה חשמל, מים וכד'), הרי שרשות שתממן מתקציבה פעילות אלטרנטיבית בימי ו', לא רק שלא תחסוך בתקציבה, אלא שאף תוציא כ-1000 ש"ח נוספים בשנה עבור כל תלמיד.
בהקשר ליישום החלטות ועדת דברת, מתנגדת הנהלת השלטון המקומי לשני מרכיבים בהמלצות הוועדה: הפעלת מרכזי חינוך אזוריים (מח"א), והפיכת עובדי החינוך כל עובדי הרשויות המקומיות. השלטון המקומי לא ישתף פעולה עם יישום החלטות אלה. רבים מראשי הרשויות הגדירו את ההמלצה כהמלצה מסוכנת, מרכזי החינוך הללו יידמו במהרה לאיגודי הערים לכבאות המתנהלים כ"ילדים חורגים לרשויות המקומיות" ובשל כך סובלים מקשיים רבים בתחומי התפעול, הציוד והשכר.
הנהלת השלטון המקומי הטילה על אבואב לייצג עמדה זו בפני ועדת דברת ומשרד החינוך. (ש)