בס"ד

ועוד הרבה מקצועות.

השיטה:

מכינים הרבה פתקים קטנים [אני ממליצה על גודל  של כרטיס אשראי או כרטיסיה בערך - אפשר גם קטן יותר או גדול יותר לפי ההעדפות]

על כל פתק כותבים משהו קטן אחד [מקסימום 2]. למשל: מילה באנגלית [עם הפירוש או כשהפירוש בצד השני], מושג בהסטוריה [או תושב"ע, ספרות ואחרים] והסברו [אפשר שוב את ההסבר בצד השני], נוסחא במתמטיקה שצריך ללמוד בע"פ, משפט בגאומטריה שצריך לדעת. בקיצור: כל מה שרוצים. אפשר ורצוי גם לעשות את הפתקים בצבעים שונים או עם איורים קטנים בצדדים שיהיה יותר יפה וכיף [וגם כי זה עוזר לזכרון - להשתמש גם בחוש הראי'ה]

ועכשיו - לטריק הגדול: שמים את הפתקים בכיס [של המכנסיים, החצאית, הסווצ'ר, המעיל], ואם אין או לא רוצים אפשר גם בארנק, בקלמר ובכל מקום אחר.  בכ----ל זמן פנוי [שזה כולל: המתנה בתחנה או בתור, נסיעה באוטובוס, הפסקה, או כל זמן "מת" אחר שיש לכם] אפשר ורצוי ללמוד משהו. מומלץ ויעיל מאוד. ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

וואלה שיטה מצוינת !

בס"ד

את השיטה הזו למדתי מחברה שלי [אחת גאונה במתמטיקה כמובן] לפני כמה שנים לכבוד אחד המבחנים [או שזו היתה בגרות??] עם גאומטריה. לדעתי מעולה.

השיטה:

במקום לנסות ללמוד את המשפטים וההוכחות אפשר פשוט.... להוכיח אותם.

לוקחים משפט בגאומטריה, משרטטים את הנתונים בצורה הכי "לא כובלת" [נניח אם זה משפט על משולש על תציירו משולש ישר זווית, שווה שוקיים וכו'].

עכשיו, נסו להוכיח את המשפט על סמך משפטים אחרים. מנסיון בד"כ הרבה יותר קל לזכור אותו אח"כ ולפעמים ממש לומדים אותו בע"פ תוך כדי

אם הצלחתם להוכיח - מעולה

אם הצלחתם להוכיח שני משפטים אחד על סמך השני, או אם לא הצלחתם בכלל להוכיח - לא נורא! אם ניסיתם מספיק זמן אתם בד"כ תזכרו את המשפט בסוף...

באותו אופן אפשר לעבוד גם בנוסחאות במתמטיקה.

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

בס"ד

גם זו שיטה של חברה [אחרת] שלי.

השיטה: פשוט מאוד. מקליטים את השיעור עצמו, או מקליטים את עצמכם מקריאים את החומר. אח"כ אפשר לשמוע [אפשר ומומלץ במיטה לפני שנרדמים - יש גם סיכוי לחלום על זה בלילה ] אבל אומרים שזה גם עוזר לזיכרון. מה שבטוח, זה לא מזיק.

יתרונות: אפשר לשמוע גם כשעוצמים עיניים, כשאין את המחברת \ הספר, כשאין אור מספיק [כמו בנסיעה בינעירונית].

יתרון נוסף הוא שזה עוזר מאוד לבעלי זכרון שמיעתי.

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

טוב במיקצועות (היסטוריה, ספרות, תנ"ך וזהו נראלי..) - אני קוראת את הספר (או את התנ"ך) כמה פעמיים.....

ואז עוברת על הסיכומים של המורה ועל דפים שחולקו ואז לבסוף מסכמת בעצמי......

במתמטיקה ואנגלית ולשון: אני פשוט מתרגלת מהספר ומשלימה את כל התרגילים שלא עשיתי......

וזהו נראלי.......

בס"ד

זו היתה ה-שיטה שלי, בערך עד אזור כיתה י'. [עד שהשיטה של אמא שלי החליפה אותה]

שיטה מעמיקה מאוד ללמוד, אבל גם דורשת לא מעט זמן

השיטה:

קוראים את המחברת \ הספר \ החומר היטב. מעתיקים את כל החומר הכי חשוב [סיכום או תמצות] ועליו חוזרים כל הזמן.

יתרונות: שיטה מאוד מאוד יסודית [במיוחד אם מעתיקים כל מילה, שזה בערך מה שאני הייתי עושה עד ש...פשוט לא הספקתי לסיים את החומר]

החומר נכנס היטב לראש בצורה של כתיבה - זה בדוק! [כשהיה מעט חומר והשקעתי ב"ה הציונים גם היו בהתאם ]

חסרון: כאמור - זמן. שוב - תלוי לפי העניין והחשיבות.

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

בס"ד

השיטה פשוטה מאוד -  מציגים את החומר, רצוי בצורה כמה שימותר הזויה ומוזרה....

מה שאנחנו עשינו בתושב"ע - הנושא היה כלי ראשון, שני וכו'. היינו אני וחברה ולמדנו בבית שלי.אחד האחים הקטנים שלי התנדב להיות הפלטה. עליו שמנו איזה קופסאות [שוב - רצוי מוזרות נניח של צעצועים] בתור כלי ראשון, ואפשר לשים על האש ולהוריד מהאש... אח"כ אפשר "לשפוך" לכל כלי שהוא וכו'.

יתרון: כיף, בד"כ די מהיר, קשה לשכוח אח"כ...

חסרונות: לא יודעת. אפשר לנסות למצוא . אולי לא מתאים לכל דבר....

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

בס"ד

אז אחרי שאני הייתי עובדת בשיטת הסיכומים [שזה כפי שהבנתם היה בערך להעתיק את החומר ] וכמובן שלא הספקתי את החומר אמא שלי הציעה לי את השיטה הזו. היא פשוטה והרבה הרבה יותר מהירה...

אז איך עושים?

לוקחים את החומר [ספר, מחברת וכו'] ומסמנים רק את הדברים החשובים [אם זה בספר ובמיוחד כזה שרוצים אולי למכור אח"כ אז רק בעיפרון. וכמובן לא לסמן על ספר של מישהו אחר בלי רשות].  ממש לקחת מכל משפט חלק ומכל  דבר ממש את הכותרות ועוד קצת. אח"כ אפשר להעתיק רק את  מה שסימנו...

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

פשוט ללמוד בכיתה! להיות נוכחים בשיעורים, ולהקשיב.

זהו. לא יותר מזה.
ערב לפני המבחן לעבור שוב על החומר, וזהו!

שיטה שהוכיחה את עצמה בבגרויות שלי. ממליצה בחום.

בס"ד

כמובן שאין כמו ללמוד בכיתה ,אבל לצערי הרב צריך גם לחזור בבית בד"כ....

בס"ד

פעם בכמה זמן, עושים הפסקה ושואלים את עצמך בע"פ על הדברים העקרוניים בסיכום שקראת הרגע מהמחברת. למשל  אם היה סיכום של איזה 3 עמ' על הגורמים לאנטישמיות באירופה [זה מה שלמדנו היום, אז זה מה שעלה לי..] אז בראש אתה שואל את עצמך באופן מתומצת- מהם הגורמים? גורם ראשון, גורם שני וכ'ו. אם רואים שיש חורים בתשובה שאת עונה לעצמך בע"פ בראש, חוזרים לחומר, קוראים שוב, ושוב בוחנים את עצמך עד שתדע לענות על זה באופן מלא. וממשיכים לסיכום הבא...
אפשר גם לעשות את זה ממש בכתב ולא בע"פ בראש, אבל זה יותר מעייף..

ב"הצלוחה לכולנו..

פשוט להתפלל טוב, לעשות מצוות, חסדים...

באמת.

ערב לפני הבגרות שלי במתמטיקה, שאלון 06, הלכתי עם חברה להתנדב בארגון חסד..
ו..ב"ה קיבלתי ציון מצוין!

בס"ד

את מזכירה לי סיפור...

אני זוכרת שהייתי באזור כיתה ט' והיה לי איזה מבחן [אולי בגאוגרפיה או משהו] ויום לפני זה היתה הפגנה ממש גדולה. המורה אמרה לנו לפני זה ש"אבוי למי שלא תלך להפגנה בגלל המבחן". הלכתי. מן הסתם לקחתי איתי את החומר ולמדתי טיפה בדרך ושם... קבלתי את הציון הכי גבוה בכיתה...

אבל כמובן - אין סומכין על הנסץ צריך להשקיע ובע"ה נצליח!

אילה.

זה נכון שצריך להתפלל אבל לא לזלזל בלמידה,זה הכי חשוב

בס"ד

השיטה הזו מוקדשת למורה שלי למתמטיקה. היא אמרה לנו ש"אם לא תתרגלו יום אחד, ביום שלאחריו תצטרכו לתרגל שני תרגילים יותר,. אין מה לומר - אני מסכימה איתה

השיטה הזו היא הכי פשוטה אבל הכי יעילה למקצועות האלה - פשוט לתרגל עוד ועוד. אל תעשו מה שאני עשיתי לפעמים ואמרתי ש"מספיק ללמוד את הכללים". זה ל---א נכון!! צריך הרבה גם לתרגל. לפעמים גם מגלים בדרך שלא באמת הבנו אותם...

והמלצה קטנה בנושא - כדאי מאוד לתרגל לקראת מבחן דווקא תרגילים פתורים [מאלו שיש בספר או מהמחברת שלכם - בלי להסתכל בתשובה כמובן .] הסיבה היא מאוד פשוטה - ככה אפשר להשוות את התרגילים ולמצוא בקלות את הטעות [אם יש].

עוד המלצה קטנה דומה  [טובה גם לש"ב]. כשלא מצליחים לפתור תרגיל כדאי לחפש תרגיל דומה ככל האפשר מהתרגילים הפתורים של הספר או אלו שפתרתם בשעור ולעקוב אחריו שלב שלב בדיוק עד ההצלחה בע"ה. אם ממש לא מצליחים אפשר לחזור לשיטה הקודמת...

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

בס"ד

מומלץ ביותר והרבה פעמים גם מצווה [בהמשך ל"שיטת הסיעתא דישמיא" -או "סיעת השיטתא דישמיא - של רחלקה]

פשוט לומדים יחד - קוראים יחד את החומר, פותרים יחד תרגילים ועוזרים זה לזה במה שלא הבנו.

תלמוד בבלי מסכת תענית דף ז' עמ' א':

"אמר רבי חמא ברבי חנינא: מאי דכתיב: ברזל בברזל יחד (משלי כ"ז) לומר לך: מה ברזל זה אחד מחדד את חברו אף שני תלמידי חכמים מחדדין זה את זה בהלכה."

יהי רצון שנזכה בע"ה.

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

תלמוד בבלי מסכת תענית דף ז' עמ' א':

"אמר רבי חמא ברבי חנינא: מאי דכתיב: ברזל בברזל יחד (משלי כ"ז) לומר לך: מה ברזל זה אחד מחדד את חברו אף שני תלמידי חכמים מחדדין זה את זה בהלכה."

לא תמיד זה טוב שיטת החברותא.
תלוי במידת הרציניות, בזמן, ובחומר.

בס"ד

תמציאו לבד לאיזה

העיקרון: מתאימים ציור קטן לכל חלק [נניח גורמים ל... - ציור לכל גורם]. אפשר גם להתאים לכל חלק של תשובה חלק מציור אבל זה למשקיענים בלבד

יתרונות: עוזר לזכור את החומר בצורה נוספת, נחמד וכיף.

חסרונות: דורש זמן, וגם קצת כשרון ציור..

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

בס"ד

העיקרון: ממציאים סיפור [כמה שיותר הזוי ומוזר] שיש בו את כל המילים שצריך לזכור \ את כל המילים שמסמנות לכם משהו [נניח מילה עיקרית של כל גורם בהיסטוריה]. כשזוכרים את הסיפור הרבה יותר קל לזכור את המילים.

שיטת ראשי תיבות - העיקרון דומה. לוקחים אות מכל גורם \ חלק \ תוצאה וכו' ובונים ראשי תיבות [דווקא כאן לדעתי יותר קל לזכור מילה הגיונית] וכך לא שוכחים אף פרט...

ב"הצלחה!

אילה שלוחה.

קוראים את כל החומר כמה פעמים בקול....

מנסים לזכור חלק בע"פ (לפחות תמצות של כל נושא....)

לי זה ממש עוזר(כי יש לי זיכרון ממש שמיעתי.....)

והכי חשוב- להתפלל להצליח!

ב"הצלחה!

אני....

אולי זה לא מתאים לכל אחד.. אבל זה מה שאני עושה:

קוראת את הספר [ובכלל לא מסתכלת במחברת, אלא אם יש משו ממש לא מובן] ומכסמת אותו תוך כדי, מנסה כמה שיותר לתמצת אבל הרבה פעמים זה לא כ"כ הולך..

וכשאני גומרת לסכם אני קוראת את המחברת [לא כל פעם, רק אם צריך]

ואז קוראת בקול את הסיכומים!

זאת השיטה שלי- וב"ה היא מוכיחה את עצמה.

אבל נראה לי שלכל אחד יש שיטה שמתאימה לו, כאילו- יש כאלה שיכולים ללמוד רק אם הם צורחים לעצמם את החומר בקול [כמוני] ויש כאלה שממש טוב להם ללמוד בשקט..

העיקרון קצת דומה לשיטת ההצגה... במקצועות אלה בד"כ יש הרבה לזכור. לכן לפעמים אני הולכת לחדר שקט שבו אני יכולה להיות לבד, ואני פשוט מתחילה לדבר ולדבר כאילו אני מורה בכיתה ואני צריכה להתחיל מהתחלה בהסברים ולסכם בע"פ לתלמידות.

אפשר להשתמש בלוח מחיק (למי שיש...) ולכתוב נק' עיקריות. מומלץ לקרוא את החומר היטב לפני שמתחילים בהצגה, זה צריך להיות רק כדי לסכם את החומר... גם למי שלא מתפדחת, עדיף שלא יהיה מישהו בחדר כי זה קצת מוציא את הריכוז(לפחות לי זה כן...)

יתרונות: זה מסכם מאוד טוב את החומר ועוזר לזכור בד"כ, זה ממש כיף(במיוחד לכאלה שאוהבים לדבר כמוני...)

בהצלחה!

נ.ב.

לכל מי שתוהה- אני ממש לא מתכוונת להיות מורה...

יש שם שיטות מעולות ללימוד מבחנים

בס"ד

חברה שלי עשתה את זה למבחן בתושב"ע!! זה הי'ה תותחח!! כולנו זכרנו ת'חומר..

ותודה לאחותי על השיטה.. היא הסבירה לי אותה פעם כשנלחצתי במוצ"ש ב11 בלילה שיש לי מבחן בהיסטו' על מלא חומר.

יושבים וחושבים מה הדבר הכי הגיוני לעשות? למשל - הקשיים בעלייה הראשונה (על זה השתמשתי בשיטה הזאת פעם ראשונה...): מה הם יכולים להיות? באיזה קשיים העולים  יכלו להיתקל? איך אני הייתי מסתדרת איתם?

זה C העוזר...

ללמוד באותו יום של המבחן זה לא טובב זה רק מלחיץ עוד יותר,ואם מישהו לומדת בכיתה בבקרים אני מציעה לצאת

קוראים  את החומר ואז על כל קטע חושבים איזה שאלה אפשר לשאול על זה, כאילו מה השאלה המרכזית, רושמים את כל השאלות ואז עונים על כולם עם חומר פתוח. זה מסכם את החומר בצורה יותר טובה....

וגם לסכם...במחשב או בכתב יד...

ולחשוב חיובי! זה הכי חשוב!

שמן זית ושוקולד

את האמת מבחן זה לא בעיה ללמוד.. 

אבל הבעיה היא בתקופת מבחנים כאשר יש מספר רק של מבחנים בזמן קצר למדי. 

יש כאן מאמר על לימוד למבחנים בצורה טובה... - http://www.tostudy.co.il/maamar.aspx?id=8895

בהצלחה

אלון - ToStudy

הכי פשוט שיש,לספר את החומר כסיפור אם את מספרת במדויק את מוכנה

בהצלחה!!!!!

מה שעושים זה נכנסים למחשב וכותבים מבחנים בחשבון מדפיסים אותו

עושים אותו וזהו

אני לא חושב 

לא צריך לצלם זה סתם צריך רק לשנן

שלום אני אגם,רציתי לשאול אם את יכולה לעזור לי להיתאמן למבחן בבקשה פליז????????

היי,

לפני שנה בערך התקנתי על המחשב את האפליקציה של גרמרלי שנותנת תיקוני איות ודקדוק בזמן הכתיבה (בכל מקום - רשתות חברתיות, וורד וכו'). היא עובדת בצורה ממש פשוטה, בכל מקום בו את רושמת משהו באנגלית האפליקציה עוברת על הכתיבה ונותנת הערות לשיפור - לא רק בדיקת איות אלא גם דקדוק, טון של הכתיבה וכו'. האפליקציה חינמית ואני חייבת להגיד שאחרי קצת זמן שהיא נמצאת על המחשב אני ממש מרגישה שהאנגלית שלי השתפרה.