פורום נסיונות פעילים (עמוד 4965)

1'>@Admin

אז תעשו איזה משו מעניין שגם אתם תהיו

 

לי יש 3 במועדף

 

 

 

ואני ממשיכה.

סתומה.

זה לא חביב לי

-רק אומרת-

ש מחילה,
אבל זה ממש מיותר. מה זה משנה עם הכיתה מלאה בקישוט מעיסת נייר או לא?

ובכלל אין לי מושג מה עושים, ולא הבנתי כלום במקהלה צרחות שהיתה בכיתה.

אבל אני ממלאת הוראות ומביאה למחר עיתונים..

הלוואי שיהיה כיף.

מה שלום כולכם?

 

הספקתי כבר:

לשטוף כיור בשרי

לפרק רימון

לפרוק ארגז

לנגן בגיטרה את האטיוד המקסים של טארגה במי מינור.

 

 

אין לי סיבה לחזור לאולפנה.

א -מלשון אלוף, אדם זה יצעד לעבר המטרה, אדם חכם עם יכולת נתינה ורחמים, הוא שואף להגיע לפסגה רוחנית, ומשפיע על הסובבים אותו, קשה לו עם במסגרות מקובעות ונוקשות והוא יעדיף לעבוד במקום עבודה שינתן לו חופש פעולה.

 

האות ב
אדם האוהב את הבית והמשפחה, הוא אוהב  מסגרות קפדניות ומסודרות, יש לו ברכה ושפע , הוא מתלבט לעיתים קרובות, הוא אוהב לעבוד ולא מסתמך על המזל.


האות ג
גימל מלשון גמילת חסדים, אדם זה אוהב לעזור להעניק ולתת לזולת, אינו אוהב מסגרות מלחיצות, מצליח בעבודתו, חכם ובעל ידע רחב, אוהב את האמת והצדק.

האות ד 
אדם חכם ואנרגטי שאינו פוחד מאתגרים, אדם רגיש, אך הוא לא פותח את רגשותיו לאנשים סביבו אלא רק לאנשים הקרובים אליו. בעל כוח רצון, מאורגן, אוהב לעזור, ונחשב כאמיץ ובעל תעוזה.


האות ה
אדם היכול להגיע להצלחה רבה ויכולת רוחנית גבוהה, ראיית עולם רחבה וכושר מנהיגות, הוא אוהב לשנות ולהשתנות, ראייה מפוקחת ומעמיקה, גמיש ובעל יכולת הסתגלות, חייו מרגשים ומלאי אירועים.

האות ו
אדם שוחר שלום, בעלי אינטואיציה גבוהה מאוד, אהבה לזולת, אנשי בית, רגישות לילדיו, מאורzhlilmisticaב ונאמן, אפשר לסמוך עליו, אדם רומנטי ואוהב יופי ואומנות.


האות ז
אדם בעל כוח רצון חזק, הרץ לעבר המטרה, הוא נמצא תמיד במרכז, בעל דמיון, יוצר ומקורי, ראייה מפוכחת, אנטלגנציה גבוהה וידע רב בכל דבר, עקשן, לעיתים זקוק להיות לבד.


האות ח
בעל אינטואיציה חזקה ויכולת התבוננות לראיית הנסתר, יש לו סגולה להוציא מהכוח אל הפועל כמעט כל דבר שירצה, אדם מקובל בחברה, חכם רגיש פגיע, ואוהב את הבית והמשפחה.


האות ט 
אדם אופטימי ובעל שמחת חיים, מלא בחום ואהבה כלפי הזולת, יש לו אינטואיציה גבוהה, נוכחות חזקה, סמכותי אוהב לעזור ללא תמורה, רודף אחרי הצדק עקשן, ובעל חן.


האות י
אדם שאפתן ובעל יכולת חשיבה חזקה, ולפרטי פרטים, יושר פנימי גבוהה, דמיון מבריק, הוא מאורגן ומסודר, כושר הישרדות בכל מצב, ורציני בכל דבר.


האות כ
שליטה עצמית גבוהה בכל מצב, חושב בגדול, ובעל רצון עצמי והגשמה להשגת המטרות, אדם אמיץ, עקשן, שאוהב לקחת את השליטה בידיים ובודק כל דבר לפני עשייה.


האות ל
אדם זה צריך ללמוד כל הזמן ולהתפתח, הוא חייב להיות במצב של הרמוניה שקט ושלווה, יכולת נתינה עד הקרבה עצמית, תקשורת גבוהה, ונדיבות.


האות מ
אדם יצירתי בידיים או במחשבה, יכולת הזדהות עם הזולת, מידת הרחמים והרצון לעזור הן מבחינה פיזית נפשית ורוחנית, אינטואיציה גבוהה לחוש את הזולת, ראיית עולם רחבה, אמיץ וסבלני.


האות נ
אדם מאוד נאמן אשר אפשר לסמוך עליו, בטחון עצמי גבוהה, אינטואיציה חזקה, חשיבה חדה,  מוציא מכוח המחשבה לעשייה בפועל, אדם הממגנט את הסובבים אותו, כושר ביטוי, וחוקר את החיים.


האות ס
אדם בעל עומק רוחני, אדם שאוהב לעזור, אוהב את תורת הנסתר והמיסטיקה, סבלני, בעל כושר שיפוט טוב, אוהב ללמוד ולקרוא, לעיתים חוזר מספר פעמים על עשיית דברים, חם ומתלהב.


האות ע
אדם טוב לב המזדהה עם הזולת, הוא טוב בניהול חרוץ ושאפתן, בעל חוסן נפשי גבוהה, חייב להיות מעודכן  בכל דבר, יש לו ראש על הכתפיים, כושר ביטוי טוב ישר ועינייני.


האות פ
אדם שיש לו נטייה לשמור דברים בבטן ולא להוציא החוצה אלא רק לקרוביו, הוא אוהב לעזור לאנשים, יש לו כוח ריפוי לזולת, אנשים אוהבים להתייעץ איתו, הוא משמש כפסיכולוג לחבריו, הוא רומנטי ומאהב מושלם, אוהב אומנות ויופי, יש לו יכולת להוציא מהכוח לפועל.


האות צ
אדם שרודף אחרי הצדק, יכולת לפרנסה טובה בזכות מעשיו הטובים, אדם מיוחד המקרין אור סביבו, חשיבה עצמית ומקורית, איש עבודה נאמן, אינו אוהב מסגרות נוקשות, ולא לוקח כל דבר כמובן מאליו.


האות ק
אדם אידיאליסט, אוהב לחלום, נמצא הרבה פעמים בהתלבטיות שגורמות לו לבלבול, בעל חושים חדים מאוד, אינו פוחד מהלבד ועם זאת זקוק לזוגיות, מחובר לאמא גם אם לא תמיד קל לו איתה, יכולת שליטה עצמית גבוהה, ומאמין ביכולותיו.


האות ר
הוא בעל יכולת מחשבתית מאוד חזקה, אינטואיציה גבוהה, ממריץ מעודד ודוחף כל דבר קדימה, אוהב ללמוד דברים חדשים, אדם תקשורתי זריז חרוץ, אהוב, לא נפתח בקלות, רק לקרובים אליו, רגשן, בעל יכולת להגיע לרמות צמיחה ויצירה גבוהות.

האות ש 
אדם בעל יכולת התבוננות וראייה לפרטי הפרטים, בעל אינטואיציה גבוהה, חשובה לו המסגרת בעבודה ובתא והמשפחתי, מסתכל תמיד על העתיד, אדם רוחני, חשיבה חדה, אומר מה שעל ליבו, יש בו את הכוח להשתנות כל הזמן, אדם שמח ומתלהב, רגיש, קסם רב, ואוהב לחיות את החיים.  


האות ת
אדם בעל לב טוב, אמיץ, דיפלומט עם יכולת שכלית גבוהה, רגיש מאוד לעצמו ולאחרים, אדם מעשי ועצמאי, אוהב לעזור ובעל נתינה אין סופית לזולת, שאפתן, העבודה מאוד חשובה ל

 

!אאעא, זה כ"כ אני

אוף.
זה עשה לי בלאגן.
ממש אבל.
ובחילה.
כמה הייתי מטומטמת.
ומצד שני כמה התבגרתי.
אבל הייתי מטומטמת ברמות.
וחופרת. ומציקה. ומגעילה.
פשוט ילדה קטנה.
וזה עשה לי בלאגן.
מראה לי עד כמה הכל מוזר ומסובך.
ואיזה מריבות טיפשיות על כלום.
איכ.
הכל מבולגן לי עכשיו יותר.
ומגעיל לי.
אולי היה עדיף שלא הייתי עושה אתזה.
הייתי בטוחה שזה היה נותן לי כיוון.
עוזר לי.
אבל לא.
כלום.
יותר מבולגן עכשיו.
אלוהים.
נמאס לי.
מילא היה לי על מה לכאוב.
על להיות עצבנית.
אבל הכל שטויות.
ופשוט סתם.
די.
מה עושים?
מה נכון לעשות?
בינתיים מתמודדת כל יום בלי לדעת למה.
לא יודעת מי אני ומה אני רוצה.
לא יודעת מה טוב לי.
ושותקת.
לא בוכה.
אבל כן מספרת, ומתחרטת.
למרות שהם עוזרות לי.
אבל אני כבר לא יכולה לשאת אתזה.
אבל לשאת את מה??
קשה לי.
אולי חוסר הידיעה ממה קשה לי עושה יותר קשה.

@EEEEEE

 

 

 

 

 

=אני לא פה. נמלטתי

דחוף.
ולפרוק לו הכל.
אבל מישהי נחמדת.

 

 

 

@נקודותשלכיסופים

את לא דפוקה.
ואל תסתמי.
אני אוהבת אותך כמו שאת.
ושאת מדברת.
אני אוהבת לקרוא אותך.
אני אוהבת שאת עונה לי.
גם על הודעות וגם כשאני כותבת פה.
אולי יש אנשים שחושבים שאת דפוקה.
אני לא חושבת ככה.
ואני אוהבת אותך.
בסדר?
@פיצית!!!

אני כזאת גרועה בלהמציא סיסמאות

התעצבנתי עליה. 

אז היא התעצבנה עליי

אז ביקשתי ממנה פשוט לשלוח לי פתק למנהל שיפתור תסיפור(ויאשים אותה)

 

והיא רצתה לעשות את זה בהתחלה(נראלי) 

אבל בגלל שבקשתי ירד לה החשק.

אז נשלחתי לשעה(!!!) שיחה עם המחנכת.

 

 

 

העיקר שבסוף אני הצודקת.

הקדמה שחשוב לדעת: אצלנו בישיבה בבצפר מתפללים מנחה קצרה בלי חזרה בכל הכיתות ורק בביהמד יש מנחה ארוכה כמו שצריך.

 

אני חוזר ממנחה לשיעור הקדוש - סדר אנגלית.

מגיע לכיתה שלי (ששם לומדים ב5 יח ואני ב4) בא לקחת את התיק והמורה עוצר אותי

אומר לי אל תצא

טוב, אני מתייבש בכיתה - הוא עצבני על תלמידים שמאחרים - לא מכניס את החבר'ה שלו, ולא נותן לצאת לחבר'ה שלי.

אחכ הוא אומר לי לצאת בלי התיק. (באותו זמן עוד כמה חבר'ה שב4 יח דיברו איתו שהיינו במנחה וזה..)

אני הבנתי שזה כי איחרתי. אני אומר לי שזה כי התפללתי והוא עונה לא אכפת לי ואני יוצא מהכיתה בלי כלום.

 

מגיע למורה שלי ואומר לה מה קורה, היא מגיעה אליו ואומרת לו שזה כי התפללנו מנחה.

הוא מדבר איתה קצת - לא שמעתי ואז הוא כאילו עושה לי טובה ואומר קח את התיק חד פעמי.

אני לא מאמין על התשובה ויוצא ואומר - חבל שאסור בישיבה להתפלל מנחה כמו שצריך.

הוא עונה לי 'לא אסור' ואני אומר כן בטח - אני רואה איך מעודדים את זה. והוא לא מקשיב.

 

אני יוצא מהכיתה ומתפוצץ מעצבים.

ישבתי במקום ליד חבר שלי שגם הלך למנחה כמו שצריך ופשוט דיברתי איתו בעצבים.

 

איזה מין ישיבה זאת?!!? באיזה מקום תראו מנחה קצרה?!? ועוד מי שמתפלל מנחה כמו שצריך.. למה לא עוזרים ליחידים האלה?!? אני רואה איך מעודדים אתזה פה. בואו פשוט נשנה את השם לתיכון רק לבנים פשוט.

גם ככה כמות השעות קודש שלנו ירדה, הורידו שטח מביהמד לטובת הספרי השאלה של הבצפר.

אנחנו פשוט מידרדרים לאט לאט!!

המורה קולטת אותי עצבני ושואלת מה ואני עונה (בחצי עצבים, אבל לא עליה כי היא נחמדה וידעתי שהיא תבין אותי):

 

מה זה?! איזה מין ישיבה?! התפללתי מנחה מה קרה?!? ואז הוא גם יגיד שהתחצפתי אליו ולא דיברתי כמו שצריך אל מורה.. למרות שתאמת במקום לזרוק את המשפט שאמרתי לו רציתי לצרוח עליו את הנשמה שלי!! ואז הוא ידבר איתי ויגיד שאני לא מכבד, ולא יודע מה זה לכבד מורים למרות שאני סתמתי ת'פה רק כי הוא נולד כמה שנים לפני!! הוא ממש לא יותר חכם ממני או יותר מכובד. ההבדל היחיד זה שהוא מורה, ולכן לא צעקתי עליו! הוא יצא בזול. ישיבה מעפנה! זה ישיבה!?!?! זה?!?!?

 

היא הבינה, ואמרה שאני צודק. יצאתי לשטוף מים...

 

ואני אומר.. כן..לומדים מ9 עד עשר גמרא כל יום. פלוס 4 שיעורי תנך שהמשרד מחייב בשביל הבגרות ועוד שעה שבועית של לימוד עיון. מתפללים מנחה בלי חזרה, מצמצמים את הביהמד, מוציאים תלמידים משיעור גמרא לתיגבור מתמטיקה.

משו..ישיבה קדושה...

כמות שעות הקודש לא שווה אפילו לשליש מכמות שעות הלימוד שלי! פשוט עצוב שיש לי כמות שיעורי תנך כמו לשון. עצוב שמגמות יש לנו 12 שעות שבועיות בעוד שלגמרא יש 11 (וחצי שעה כל יום מתבטלת, ככה יוצא לנו בערך שעה של 60 דק לגמרא כל יום). שלא לדבר שאין שיעורי משנה כבר, שיעורי הלכה.. כלום.

 

אני לא כפוי טובה, לולא המקום הזה הייתי בתיכון "דתי" בלי שום חבר. אבל המקום שנכנסתי אליו היו בו חצי שעות קודש במערכת!!!

 

-סוף פריקה-