פורום עצמאיים ועסקים קטנים (עמוד 56)

הייתה לנו הפתעה...

 

 

שכל השנה אנשים מסתובבים עם מסיכות: ההוא עקשן,ההוא גנב וכו..

יעזור?

שקשור ספציפית לנושא התשובה..

 

"ושמעתי מיהודי צדיק אחד
שאמר שהיצר מפתה ומרמה אותנו
שכל השנה אנו עושים לא טוב חס וחלילה
ובאלול ותשרי אני עושים הצגה.

אבל זה שקר
כי האמת היא שכמו שיהודי מתנהג
באלול ותשרי כך הוא באמת
וההצגה היא איך שמתנהג כל שאר ימות השנה."

)הרב צבי מאיר זילברברג(

יש לי הרבה חומרים ואשמח לעזור.

אשמח שתכתבי מה בדיוק את צריכה..

שנה ראשונה שלי ובה אחנך כיתה א'..

אשמח להעלות חומרים, אבל בגלל שיש לי הרבה דברים, אודה לך אם תוכלי למקד ולומר מה בדיוק את צריכה.

 

בהצלחה ממש!

בעזרת ה׳ מקווה לעזור לך.

לק"י

יש תחומים שצריך/ רצוי לפנות לפיקוח.
חוץ מזה, לי הציעו ללכת פיזית לבתי הספר ולתת להם קו"ח.
תחפשי גם באינטרנט הצעות עבודה..

התקשרו אלי מאיזה ביה"ס - ממלכתי צמח השדה, לא יודעת מה הם צריכים. אבל אם מישהו מחפש באזור, שווה לשלוח להם קורות חיים. בהצלחה.

מי ששומע על משהו באזור.. אשמח

ה ואני לא יודעת מי זאת. אז אם מעניין עוד מישהי תשלחי לי שוב.

בהצלחה

שלחתי לך מסר..

אשמח אם תסתכלי.. תודה

משפט חזק בעיני לגיל הזה.

"ראשית חכמה יראת ה'"

 

ותלוי איזה כיתה. 

 

אבל לפעמים מתאים לא הבישן למד.

 

ואם זה כיתה יותר גבוהה אז משהו שהרב קוק כתב על חינוך... (בעסה שאנלא זוכרת בדיוק, אבל יש לו משפט מתאים!!)

בס"ד

 

אולי משהו שקשור לזמן.. לא עולה לי כרגע..

 

 

 

 

 

"אצלנו המידה חשובה מהלמידה.....

משהו בסגנון...

 

1. את מלמדת בממלכתי? מה הקו שלהם בלימודי יהדות כמו נביא וחגים?

2. אילו ספרי לימוד יש לכם בחשבון ועברית? יש את החומר שצריך להילמד, אבל בבניית תכנית מתבססים על הספרים.

3. ג'-ד' מצורף? בכל המקצועות?

 

לימדתי ב2 הכיתות הנ"ל, אבל בממ"ד.

 

מוזמנת גם לפרטי. אשמח לעזור.

יש להם ספר מצויין!!

 

את האמת שיש לי דפים... אבל לא יודעת אם הם רלוונטיים כי ממש בניתי אותם לכיתה שלי...

 

 

אבל תמיד אפשר לנסות

קודם כל- את צריכה להיות מאושרת! כל אחת אחרת היתה שמחה למצוא משרה כ"כ טובה בשנת הסטאז'. זה בכלל לא ברור מאליו, ואם המנהלת החליטה לתת לך את זה כנראה שיש לך את הכישורים ואת מסוגלת!

 

יחד עם זאת, אין ספק שזה מלחיץ, במיוחד ששנת הלימודים כל כך קרובה.

 

נראה לי שכדאי לך קודם כל לנסות למצוא מישהי מבית הספר שתוכלי לשבת איתה לפני תחילת השנה ותסביר לך איך הדברים מתנהלים בבית הספר- מה מקובל, מה עושים, למי פונים וכד'.

 

לאחר מכן, הדברים הכי דחופים הם:

 

1. היכרות התחלתית של חומרי הלימוד שאת אמורה ללמד. כדאי לך להתחיל לתכנן לפחות את השבוע- שבועיים הראשונים מבחינת הלימוד. (אחרי שהשנה תתחיל, תוכלי יותר ברוגע להמשיך להכיר את החומרים ולבנות עוד מערכי שיעור).

 

2. הכנת קישוטים לקירות.

 

3. חשוב ביותר- לשבת עם עצמך ולחשוב איך את רוצה ומתכננת שהכיתה שלך תהיה מבחינת משמעת- מהם הכללים הכי חשובים בעיניך שאת רוצה להקנות לתלמידים, ואיך את עושה את זה. ובעיקר- איך את משמרת את זה ועוקבת אחרי הביצוע של זה.. כולנו יודעים שמשמעת זה אחד הדברים הכי משמעותיים בכיתה.

 

4. תכנון של המחברות/ קלסרים / תקיות שאת רוצה שיהיו לתלמידים.

 

5. ואם ישאר לך זמן: כדי שהשנה תתחיל בצורה נעימה- כדאי לך להכין לתלמידים צ'ופר קטן וחמוד (בזה בטוח שיש פה מורים שיכולים לעזור לך).

 

בכל הדברים האלה נראה לי שהכי טוב להתייעץ ולהיעזר במורות מהצוות שלך ובמורות שכבר חינכו כיתה ד'.

 

המון בהצלחה!

 

 

 

תודה על העצות!

כבר ביקרתי היום בבית הספר, ראיתי את הכיתה וכל זה...

לקחתי מערכת, חוברות וכו'...

אז קדימה לעבודה 

יכול להיות שיהיו מנהלים שזה ישנה להם.

בעיקר אם מדובר במקצועות קודש...

 

כי אצל גננות למשל זה חובה.

לק"י

דומה, לא??

זה יורד מהמשכורת.

ומסתבר שלא חייבים.

אני כמה שנים במערכת.

ביטוח לאומי זה סוג של "ביטוח" שיורד

וחוץ מזה מה שכן חייבים (אנ חושבת) זה ביטוח נוסף שמשרד החינוך עובד מולם

מבטחים-גל נראה לי

זה כתוב בתלוש.

אבל הסתדרות המורים זה לא קשור

זה סוג של התארגנות שאמורה להיות גב לעובד

רק כמה זה חיוני לא הבנתי.

לא מסובכים מדי ושיש מה ללמוד מהם

אני ממש צריכה את זה

אני לא יודעת מה היחס שלך למורים- אם את חברה שלהם / מנהלת / רכזת וכד', אבל אולי זה יכול לעזור:

 

1.

"ברגע שגילית איזו מכפות הרגליים היא הרגל הימנית,

כבר אין לך הרבה התלבטויות

בקשר למי מהן היא הכף השמאלית,

ואז נותרה רק הבעיה באיזו מהן להתחיל לצעוד..."

 

(מתוך "פו היה אומר")

 

2.

 

תפילת המורה

 

אלוקי,
הכן את לבי

לאהוב את תלמידַי, ולכבדם.
תן בלבי בינה להבין ולהשכיל לשמוע וללמד,
שאצליח לקדם את עולמם של תלמידי,
אקשיב להם ואשאף להצלחתם בלבב שלם.
תן לי את היכולת להבחין ביכולותיהם,
לתת להם את הכלים להתמודד
עם הקשיים והמכשולים.
עשה שלא ימחק החיוך מפני,
כדי שאוכל לראותו משתקף בפני תלמידי.
יהי רצון מלפניך, שיכבשו רחמיך את כעסי,
שלא אקפיד
ולא אומר דבר שתלמידי לא יוכלו לשמוע.
יהי רצון מלפניך, שתצילני היום ובכל יום ויום
מעין רעה בתלמידי,
ותרחיקני מיצר הרע לחשוב שיש בי יותר מתלמידי.
ואל תביאני לידי גאווה, עוון, ניסיון ובזיון
ותדביקני בטוב שיש בהם.
ותנני היום ובכל יום ויום
לחן בעיני תלמידי
וגומלני חסדים טובים
שאזכה להיות לתלמידים כאב ואם.
ואזכה לקיים:
"חנוך לנער על פי דרכו גם כי יזקין לא יסור ממנה"
 

ברוך אתה שומע קול תפילות תלמידי ישראל ומלמדיהם.

שאלתי אותם לפני כל חפץ מה הם חושבים ואח"כ בדקנו...

 

 

אני זוכרת שבגן חובה יצאתי יום אחד לחצר והגננת של טרום חובה הייתה שם ואמרה לי "יוו הודיה, איך גדלת..." ואני מזה התרגשתי..שהיא זוכרת אותי וזה...;)

 

לפי דעתי אחד הדברים החשובים ביותר זה להתייחס לילדים עוד לפני שהם דורשים את זה.."לתפוס אותם על חם" בכל הזדמנות שיש והחמיא, לומר מילים טובות וכד'...

וזאת מסקנה באמ תחשובה וטובה

גרתי מחוץ לעיר בה למדתי בכיתה ב'.

את המורה לא הכי חיבבתי..

יום אחד היא הביאה את כל הכיתה אלי הביתה להתוועדות לכבוד תאריך חשוב.

מאותו רגע ואחכ כשהיא המשיכה איתנו עוד שנה, ממש ממש אהבתי אותה...

זה היה בשבילי משמעותי. אוי כי היא הפכה אותי ואת הבית שלי למשמעותיים. 

היה ממש כיף,

כל הכיתה באה למקום שבו גרו כמה בנות מהכיתה.

 

וביסודי שלי מורים היו באים לעשות ביקורי בית לכל התלמידים

היה ממש כיפי ומרגש

אז זה בהחלט דורש מחשבה...

להרים את הכיתה עוד.

אני לא יודעת באיזו כיתה מדובר (איזה גיל) אבל אפשר לדוגמא לעשות לימוד בחברותו עם כיתה אחרת, או כל פעילות אחרת עם כיתות אחרות, ובכך לעזור לעוד כיתות לעלות.

להציב כל מיני יעדים שיקדמו את הכיתה.

קשה לי לתת רעיונות בלי להכיר את הכיתה, אבל פשוט לחשוב איפה הכיתה נמצאת עכשיו, ולשאוף שעד תקופה מסויימת יהיה יותר טוב בתחומים האלה.

בהצלחה!

נראה לי שמבחינה לימודית חשוב להשקיע במיומנויות. כלומר, אם זו כיתה טובה מבחינה לימודית, אז את החומר עצמו חלקם יכולים אפילו לקרוא לבד. והאחרים ישלימו יחסית מהר.(תלוי עד כמה טובה).

 

לעודד אותם לשאול, לאתגר עם שאלות חשיבה, לתת הזדמנויות חקר וכדומה.

 

לדוגמא-

בתורה- בפסוק לא ברור לא ללמד את הפירוש שידעו. לתת להם להגיע לפירוש לבד על פי טעמי המקרא למשל. כמובן בהדרגה.

בחשבון- לתת להם להוכיח או להגיע לבד לכלל הנלמד. וכדומה.

 

הכוונה היתה יותר לפן החברתי/מידותי

ולא הלימודי

יותר פרוייקטים שיעשירו וירימו אותן עוד.

לק"י

או בגנים.

1. כן, מכירה שניים דתיים, לא יודעת איפה הם בדיוק למדו אבל יכולה לברר אם תרצה. (נראה לי אוניברסיטה).

2. לא נראה לי שמכללה דתית תסכים להכניס, בעיקר מהסיבה הפשוטה שיש הרבה בנות שבאות ללמוד במכללה דתית לבנות בשביל ההפרדה...  לא מכירה מסלול כזה לבנים דתיים...

3. אני לא לומדת בחילוני, אבל אני בטוחה שיש הבדל ענק בתכנים...הבדלים שלעניות דעתי יפריעו לדתי, אבל זה תלוי גם ברמת דתיות ועד כמה אתה פתוח...

 

אם בא לך אתה יכול לבוא לאישי..

 

במכללה ירושלים.

ישמצב שזה יעזור לך באיזושהי דרך?

לק"י

אולי אפשר אחר כך לעשות הסבה לגננות (הסבה לגננות בחנ"מ בטוח אפשר).

והסבה לגננות - את זה אני כנראה יכול גם דרך תואר הוראה רגיל והשלמת קורסים מסוימים לאחר מכן. העניין הוא שאני לא בטוח שזה הכי כדאי לעשות מסלול מפותל כזה.

 

השאלה היא אם לימודים במסלול חילוני לגננות, שיקבל גם גברים הוא כדאי מכל הבחינות...גם תכנים, גם צניעות של הבנות וכו'...

לעומת זאת בדתי תוכל בשניהם.
אבל כדאי לברר מול המכללה.
הקטע הוא שגם אם תעשה את התואר בדתי לא תוכל לעבוד ללא תעודה שאותה חייב במכללה בדר"כ.
אולי יאפשרו לך?
אני מכירה כמה גננים אבל לא דתיים.. כך שזה לא ממש עוזר.
אבל אמא שלי בזמנו למדה בתלפיות עם בנים וזה היה דתי.. אולי זה עדיין?
הצלחות.

ובפיקוח.
והיו איתי בנות שבאו להשלים התנסות מעשית כדי לעבוד בדתי

אני חושבת שמשהו אמר לי שהוא לומד שם גיל הרך

לא יכולה לייעץ בלימודים אבל כן מנסיון עם גננים גברים בתלמוד תורה.

בהתחלה לא ששתי להכניס אותו לגן בלי גננת אשה, פחדתי שלא יקבל את הרוך והעדינות של הבנות ויהיה כל הזמן תחת משמעת ורצינות..

ב"ה כל חששותיי התבדו מהר מאוד.

אמנם הכנסתי אותו למסגרת זו רק בגן חובה שאז באמת צריך להתחיל בלימוד רציני יותר ולא רק משחקים ו"חמודי מתוקי" אבל גם בגן לגילאי 3-4 הגננים ממש עדינים, מחייכים, גם כשכועסים כשצריך זה נעשה בעדינות הראוייה לגיל.

יש בגן גם רבנים מבוגרים וגם צעירים, הם מלווים אותם בהרבה מוזיקה ועניין ומשלבים לימודים עיוניים באמת בנוסף ליצירות והמשחקים .

אני לא יודעת איך זה גנן בגנים חילוניים, אבל בדתי והחרדי זה מוסיף המון ללימוד העיוניי, אותיות, קריאה, חומש.

הילד סיים גן חובה יודע לקרוא כמעט שוטף ובקיא בחומש ויקרא על ביה"מק וסדר הקורבנות באופן מפתיע!! לא קיבלנו התקדמות כזו כשהגדול היה בגן עם גננות, דתי ככל שהיה.

 

בקיצור, אם יש לך את הרצון ונכונות לעבוד עם ילדים, אני בטוחה שזה יועיל מאוד לילדי ישראל ובטח ובטח לך וליילדיך.

בהצלחה.

בדוד ילין בירושלים יש איתנו 2 סטודנטים לגיל הרך דתיים ונשואים, את העבודה מעשית נתנו לנו לעשות עם גנן וזה היה נראה כאילו הוא נולד לזה הוא מדהים והילדים מתים עליו הוא פתח גן פרטי ויש לו 20 ילדים ורשימות המתנה

1, מכירה. שכן מנהל גן כזה בהמשך הרחוב.

נשמע לי סבבה לגמרי. לא נראה לי שיש קשיים מעבר לרגיל.

 

2, מכירה בחור שהצטרף ללימודי הוראה במכללה דתית שבה לומדות בנות. מבחינה חוקית- המל"ג מחייב אותם לקבל.

 

3, נראה לי שאפשר להתקבל לשניהם בשני המצבים. לדעתי מפקחי גנים יעדיפו לבחון באופן אישי אם הגננ/ת דתי/ה או לא מאשר את מקום הלימודים.

מבחינת תוכן:

יכול להיות טוב שני המקומות.

כאן הייתי ממליצה לך שאם אתה בוחר במכללה חילונית- אולי לא כדאי לקחת הרחבה בתנ"ך. (מתוך שיחה עם חברה. אבל מה שטוב לה לא בהכרח טוב לך) 

באופן כללי- יכול לתרום התייעצות עם סטודנטים שלומדים במכללות.

המון הצלחה.

אשמח גם אם תבואי לאישי אם את מעדיפה...

ואולי באורות ברחובות של הבנים יש משו בשבילך?

ת'אמת הוא זכה להרבה גבות מורמות ותהיות לגבי הנטיות שלו..
אבל זה היה לפני יותר מ10 שנים...
מכירה מספיק גננות שלמדו במוסדות 'חילוניים'ועובדות בדתי.
קשה לבןדתי ללמוד במכללה שהיא לא. אפילו לי כבת היה קשה ולא נעים (וד"ל).
אבל לא בטוחה בכלל שיכניסו בנים בשערי מכללה דתית.
לגבי תכנים- אני עברתי מחילוני לדתי. ההבדל העיקרי היה בתוספת שעות יהדות ותנ"ך שעות רבות לעומת החילוני שרב המוחלט של השעות היו בקורסים מקצועיים
וברמה הרבה יותר גבוהה...
בהצלחה

הבנתי שבמכללת חמדת הדרום ברחובות יש ממסלול של לימודי חינוך לגברים דתיים שווה לברר שם אם יש להם לימודי חינוך לגיל הרך. הבנתי גם שמהסלול הזה קצר באופן משמעותי.