באוניברסיטה שאני לומדת בה יש תקנון, שכתוב בו כך:
"הונאה בבחינה, בעבודות בית, בעבודה סמינריונית, בעבודת גמר, בעבודת דוקטור או בעבודה אחרת המוטלת על התלמיד בקשר עם לימודיו, על ידי העתקה, שיחה עם חבר/ה בשעת בחינה, זיוף או בכל דרך אחרת. העתקה בבחינות ו/או בעבודות, יש בה משום איסורי גניבת דעת, דבר שקר ואף גניבת ממון."
כשמגישים עבודה תחת השם שלך, ומישהו אחר עשה את זה, זה הונאה.
אבל מה לעשות, יש אנשים שמרמים ומקבלים תואר. זה פחות חמור בעיניי אם הספרן רימה בלימודים מאשר אם הרופא שלי, אבל לא נראה לי שיש דרך טובה לדעת...
מחפשת טיפים לראיון בריפוי בעיסוק, בדגש על אוניברסיטת תל אביב.
שאלות שבטוח ישאלו, סגנון תשובות שמחפשים, פרטים שכדאי לשרבב לתוך תשובות וכל מידע בנושא.
טיפ בסגנון 'להיות מי שאת' שימושי עד גבול מסוים...
תודה רבה!
תנסי לברר מי המראיין - אפשר דרך המזכירה - ואז לגגל עליו קצת ולדעת מה הוא אוהב ומתמחה.
אין בכל המכללות האלה עבודה סוציאלית. רובן זה רק הוראה
בכל המכללות שמנית אתה חושב שיש עבודה סוציאלית? כמדומני רק באשקלון בשלוחה החרדית ולגבי השאר לא ידוע לי.
לאקדליסט כתיבת עבודות אקדמיות דרושים כותבי עבודות אקדמיות בעלי נסיון בכתיבת עבודות וסמינריון, סקירת ספרות
בעלי תואר ראשון , עדיפות לבעלי תואר שני או סטודנטים לקראת סיום התואר השני.
בעלי יכולת ניסוח גבוהה , ביצוע ומעקב אחרי דרישות, יכולת איתור מאמרים.
עליי להגיש עבודה אקדמאית בהקדם.
לצערי אני די באיחור.
צריכה רעיון לאלטרנטיבה מהירה במקום הספרים..
אהלן, במסגרת דוקטורט לעבודה סוציאלית בבר אילן, אני עורכת מחקר בנושא התמודדות עם אירועים טראומטיים במסגרת השירות הצבאי.
במחקר מתאימים להשתתף גברים* אשר עברו לפחות אירוע קשה אחד בחווייתם במהלך השירות הצבאי.
ניתן להשתתף במחקר על ידי מילוי השאלון האנונימי בקישור (לוקח כ-15-20 דקות).
https://www.surveygizmo.com/s3/3393489/Copingwithtrauma
אודה לעזרתכם ואשמח לענות על כל שאלה בתגובות או במייל gomiriam1@gmail.com
תודה מראש! מרים גולדברג
*לצערי המחקר כרגע מיועד לגברים בלבד, אתכן הסליחה
לא בכל מקצוע אפשר ללמוד את החומר בקורס קצר
ישנם מקצועות המחייבים תואר כמו מתמטיקה,פיזיקה, הנדסה וכד'
וגם, זה המפתח לעבודה...
גם פיסיקה והנדסה - ישנם קורסים חינמיים מצוינים של האוניברסיטאות הכי טובות בעולם באתרים כמו coursera ו-udacity שכוללים מבחנים ותרגילים. (מניסיון אישי).
אפשר גם לשבת וללמוד לבד - אבל זה מאוד קשה ודי לא ריאלי בתחומים הללו.
אז למה באמת ללמוד תואר?
כי זה כרטיס הביקור שלך כדי לקבל ראיונות עבודה.
בלי תואר, הסיכויים לקבל ראיונות עבודה נמוכים משמעותית עד לא קיימים (במיוחד בתחומים של פיסיקה\הנדסה\מדעים). בנוסף, תואר גם כולל גיליון ציונים שגם הוא מסנן.
אפשר לא לאהוב את זה - אבל כך העולם שלנו עובד נכון לעכשיו ולמען האמת, אין למעסיק שום אפשרות אחרת לבצע סינון ראשוני לפני שהוא מזמן מועמדים לראיונות עבודה.
"אז למה באמת ללמוד תואר?
כי זה כרטיס הביקור שלך כדי לקבל ראיונות עבודה.
בלי תואר, הסיכויים לקבל ראיונות עבודה נמוכים משמעותית עד לא קיימים (במיוחד בתחומים של פיסיקה\הנדסה\מדעים). בנוסף, תואר גם כולל גיליון ציונים שגם הוא מסנן.
אפשר לא לאהוב את זה - אבל כך העולם שלנו עובד נכון לעכשיו ולמען האמת, אין למעסיק שום אפשרות אחרת לבצע סינון ראשוני לפני שהוא מזמן מועמדים לראיונות עבודה".
אילו מקצועות מתאימים למישהי עדינה?
ואולי בעצם עולם העבודה דורש חיספוס ואף כריזמה לשיווק עצמי ותחרות..
יש אחת שעוסקת במוסיקה עם ילדים או גננת או ריתמיקאית ויש אחת שהולכת להיות כירורגית בטיפול נמרץ...
תגדירי לעצמך תחומי עניין
לאחר מכן תראי אם יש פרנסה רלוונטית ולא מונפצת ויצירתית מדיי
האם תהיי עצמאית או שכירה...לא מתאים לכולם להיות עצמאי...
איפה לומדים, אם בכלל צריך, איך מתקדמים וכו'...
מידות נפשיות שבתוך תחום הנורמאלי... לא צריכות להשפיע על עבודה בקנה מידה רגיל אלא אם כן יש סטיה מהנורמה...
אדם שמתעלף מדם לא יהיה רופא או שוחט אך אם הוא לא מתעלף שיבדוק אם זה קשה לו או שזה מתספס עם הזמן...
הוראה למשל זהו תחום שבאידאל מתאים אבל מנסיון התלמידות "אכלו אותי בלי מלח"..
השאלה האם יש מקצוע שבו ארגיש הרמוניה עם תכונות הנפש שלי
אילו תחומים מעניינים אותך?
ולא הבנתי מה זה משהי עדינה... את יכולה להיות עדינה ולהיות מהנדסת או פיזיקאית או כימאית וכד'
אני מציעה לך לשבת עם עצמך, לחשוב מה מעניין אותך, במה את טובה, כמה את מוכנה להשקיע (אם את מתכננת לשלב עבודה תוך כדי וכו'- זה משמעותי),איך את רואה את עצמך בעוד עשר שנים?(חוקרת במעבדה/עובדת עם קהל/מול המחשב וכו'), מה חשוב לך במקצוע?(שליחות/שכר וכו')
בהצלחה רבה! תתייעצי אם אנשים שמכירים אותך טוב כמו הורים.
אני מתכוונת שאני עדינה ברמה שאני לא כריזמטית כזאת שסוחפת את התלמידות או שלא מצליחה להבליט את עצמי מול המנהל לעומת מורות אחרות ואני לא יודעת לדבר מול קהל זה מנסיון כמורה ומחנכת.
ואני גם נרתעת כשמרימים עלי את הקול זה מנסיוני בשירות לקוחות.
ואני יודעת שאני טובה עם הגיל הרך מניסיוני כמטפלת אך פיזית זה גומר ובסוף יום אין לי כוח לילדים שלי.
תחשבי באיזה מוסד את רוצה ללמוד
תבררי אילו מקצועות לומדים שם
פסלי מה שלא מתאים לך
ותדגישי מה שמעניין אותך
ואז תוכלי לברר על המקצועות שהדגשת..מה הביקוש שלהם, תנאי הקבלה, רמת הקושי וכד'
אל תפני למקצועות כמו הוראה או מקצועות שדורשים עבודה מול קהל
אולי תפני למקצועות כמו פיזיקה (מחקר) וכד'
קחי בחשבון שמקצועות כאלו דורשים השקעה
אם בהתחלה לא מבינים הכל
בסוף זה יסתדר
להשקיע המון
וכמו שאמרו לך- תתחברי עם הסטודנטים, תלמדו ביחד וכו'
ואל תתביישי לבקש עזרה כשאת לא מבינה (מהמתרגלת , המרצה או שאר הסטודנטים)
בהצלחה רבה.
תחשבי על העתיד-שיהיה לך תואר ועבודה בעז"ה
הייי
מישהו/י שמע על החוג להנדסת חשמל באוני' העברית ויכול לחוות את דעתו?
*הנדסת חשמל ומחשבים עם התמחות באופטואלקטרוניקה ומיקרואלקטרוניקה*
הבנתי שאלו התמחויות שונות מבדר''כ[תקשורת,תכנות,עיבוד וכו'] ..אם מישהו יודע עד כמה ההתמחות מהותית ויכול להגיד לי מה עושים ומהם ההתמחויות האלה
תודה רבה ושבת שלום
מיקרו-אלקטרוניקה ואלקטרו-אופטיקה הן מגמות "סטנדרטיות" בהנדסת חשמל. (יש אותן גם בבר אילן ובתל-אביב).
בפועל, מי שלא ממשיך לתואר מתקדם באלקטרו-אופטיקה, כנראה שלא ימצא עבודה בתחום ואם אם ימשיך לתואר שני - זה עדיין לא מבטיח לו עבודה בתחום.
אין הרבה משרות בתחום הזה ומאוד קשה למצוא אחת - בטח שלבוגר טרי ללא ניסיון, אפילו עם תואר שני.
לגבי מיקרו-אלקטרוניקה, אני קצת פחות מכיר את השוק אבל עד כמה שאני יודע, זה יותר פרקטי.
בכלל, באופן כללי, רוב מהנדסי החשמל שהולכים לעבוד אחרי תואר ראשון עובדים במשרות שהן צ'יפ דזיין, ולידציה, וריפיקציה, תכנות, בדיקות (אם הציונים ממש נמוכים) וכו'.
אלו משרות שנחשבות פחות יוקרתיות (ופחות מכניסות).
כדי לעבוד במשרות ה"נחשקות" (אלגוריתמים, עיבוד אותות, תקשורת, עיבוד תמונה וכו'), כמעט תמיד צריכים תואר שני - הענין הוא שכדי לעשות תואר שני בעיבוד אותות או תקשורת, למשל, יש לקחת את המגמות הללו בתואר הראשון או לעשות השלמות במהלך התואר השני.
היי חבר'ה , הייתי תקועה עם כתיבת של עבודת סמינריון, והמליצו לי על חברה שעוזרת בכתיבת עבודות אקדמיות, שנקראת אקדליסט. יצאו סופר מקצועיים ואמינים איתי. הם מפרסמים את המחירון של קניית עבודות באתר , אבל הכי טוב זה להתקשר ולהבין יחד איתם בדיוק מה אתם רוצים. אולי זה יכול להציל אתכם כמו שהציל אותי.
אני אהיה בעז"ה בתוכנית מצויינות במכללה כך שלא אצטרך לשלם שכ"ל.
האם מלגות הן בהכרח על שכר לימוד או שאוכל לקבל מלגה שתשמש אותי למעונות, נסיעות וכו'?
או במילים אחרות, מלגה=שכר לימוד או מלגה=כסף?
1. אוניברסיטה היא מרכז שמטרתו לחקור - הלימודים הם "על הדרך" מבחינת אנשי הסגל.
מכללה היא בעיקר מוסד לימודים ולא מוסד מחקר. (יש יוצאים מן הכלל, אבל גם בהם, רמת המחקר נמוכה והתקציבים מאוד נמוכים).
לכן, כמעט ואין מכללות שמלמדות מדעים, למשל. (אלא אם מחשיבים הנדסה ומדעי המחשב למדעים).
אין גם אף מכללה שניתן ללמוד בה רפואה.
2. אוניברסיטה היא מוסד בסבסוד ממשלתי ומכללה היא פרטית לחלוטין.
זה אומר שבאוניברסיטה, שכר הלימוד נמוך משמעותית מאשר במכללה. (יש מכללות שמתפקדות כשלוחות של אוניברסיטאות ואז שכר הלימוד בהם אוניברסיטאי).
באוניברסיטה שכר הלימוד הוא בערך 11,000 שקלים לשנה ובמכללה זה בערך פי 3.
3. תעסוקה - אוניברסיטה נחשבת ברמה גבוהה יותר ממכללה ברוב מוחלט של תחומים.
לפעמים בהוראה או בתחומים ספציפיים יעדיפו בוגרי מכללות בגלל הניסיון המעשי או משהו דומה, אבל בבחינות הלשכה לעורכי הדין, אחוז העוברים שהגיעו מאוניברסיטאות הוא יותר מכפול מאחוז העוברים שהגיעו ממכללות.
גם בהיי-טק אין מה להשוות מבחינת התפקידים, קלות מציאת העבודה והשכר בין בוגרי אוניברסיטאות ולבוגרי מכללות.
4. תנאי קבלה - הרבה יותר קשה להתקבל לאוניברסיטה כמעט בכל תחום, וזה מה שמושך הרבה מאוד אנשים למכללות.
5. יחס לסטודנטים - במכללות היחס לרוב יהיה טוב יותר מאשר באוניברסיטאות ממגוון סיבות:
אגו: האגו באוניברסיטאות הוא מדהים וכל מרצה - אפילו כזה שבקושי מפרסם מאמר פעם בשנה בז'ורנל סוג ד' בטוח שהוא איינשטיין.
רצון לרצות: באוניברסיטה, רוב הפעילות היא מחקר. ממש לא אכפת לאוניברסיטה אם סטודנטים נושרים. להיפך, אחוז נשירה גבוה מעיד על רמה גבוהה יותר ודרישות גבוהות יותר (מה שנכון...), לעומת זאת, במכללות, הם רוצים את הסטודנטים שמשלמים להם המון המון כסף וזה רוב הפעילות בהן ולכן הם מנסים לרצות את הסטודנטים כמה שיותר.
המרצים: באוניברסיטה, העברת הרצאות זה עונש עבור המרצים. סוג של "קנס" שהם חייבים לשלם כדי להיות אנשי סגל וחוקרים. במכללות, זו העבודה שלהם.
מרצה שיקבל ציון נמוך מהסטודנטים שלו באוניברסיטה לא ייפגע, במיוחד אם הוא חוקר טוב. במקרה הכי גרוע יתנו למישהו אחר להעביר את הקורס ולא תמיד זה ישפר את המצב.
במכללה, מרצה שיקבל מהסטודנטים ציון נמוך, יצטרך לחפש עבודה חדשה.
לסיכום:
מצד אחד, הרבה יותר כיף ונחמד ללמוד במכללה עם יחס נחמד וגם הרבה יותר קל להתקבל.
מצד שני, אוניברסיטה זולה בהרבה ותואר אוניברסיטאי שווה הרבה הרבה יותר (בצדק, לדעתי).
בהצלחה.
לגבי המכללות - לא כולם פרטיות. רוב המכללות של הציונות הדתית הן גם מסובסדות, ושכר הלימוד בהם דומה מאוד לשכר לימוד אוניברסיטאי.
ככל הידוע לי, המקוצע היחיד בו יש יתרון כלשהו למכללה זה מורים.
בתעשייה יהיה הרבה יותר קשה למצוא עבודה במכללה.
גם להמשך לתארים מתקדמים - אוניברסיטה יכולה להגיד שדרישות הסף לתואר שני זה 85 לבוגר אוניברסיטה ו-95 לבוגר מכללה...
עוד דבר שיכול לגרום לאנשים להעדיף מכללה, זה העניין שהמכללות הדתיות נפרדות.
אני בעיקרון צריכה לעשות על מעמד המורים בעיני החברה בישראל
בין שנות החמישים להיום ההבדל בין התקופות
אתם יודעים איפה אפשר למצוא חומרים בנושא חוץ מהמאגרים שיש באינטרנט
תודה!
