פורום סטודנטים (עמוד 89)

מוזמנת

 

אבל משום מה זה נעלם לי, אשמח אם תשלחי לי מסר

אבל זה לא הוגן כלפיי תלמידים שתלמדי אותם אנגלית כשאת בעצמך לא כ"כ טובה בזה. 

(אם זה היה תלוי בי, הייתי בכלל סוגר את כל תכניות הלימוד של "הוראת ה..." - במיוחד במדעים - אבל זה אני...). 

 

ולא לבוא ככה ללמד.
אבל זה לוקח קצת זמן והשאלה אם עדיף להשתפר תוך כדי הלימודים או לבוא לפני מוכן.

שעדיף ללמוד שפה ממי שלא דובר אותה מלידה.

 

 

עדיף שילדי ישראל ילמדו אנגלית מישראלי אחר, שבעצמו בקושי יודע אנגלית עם מבטא מזעזע, מאשר ממי ששפת האם שלו אנגלית.

 

עדיף שילדי ישראל ילמדו אנגלית ממורה למתמטיקה שבקושי עבר בגרות בתיכון, וכדאי גם לחפש מי שבקושי גמר את הלימודים באוניברסיטה, כי הוא בטח יבין את הקושי.

 

עדיף מורה לספורט שמן ועצל, כי הוא מבין כמה חשוב חינוך גופני ומה קורה אם לא מקפידים על כך וכן על זה הדרך.

אם אתה לא מפחד מאנגלית, עיין פה: https://www.britishcouncil.org/voices-magazine/native-english-speaking-teachers-always-right-choice

 

הסעיף הרלבנטי היחידי הוא השני, והכותב חיווה את דעתו עליו. 
אז הוא חושב... אני מעדיף מורה שיודע את החומר. 

לא יודע את החומר? 😳


צריך ללמוד. ולדעת. ולהתמקצע.
ברור!
אבל בהחלט יש יתרון משמעותי לישראלי שיודע אנגלית ברמת שפת אם ומלמד אותה מאשר לדובר אנגלית מהבית- כמורה.
ואני רואה את זה בלימודים (החל מהמרצים- מרצה שלא דובר מהבית- אנחנו מבינים אותו הרבה הרבה יותר טוב. או מרצה שבעלה ישראלי, למשל.. זה הרבה יותר טוב ומשמעותי ממרצה שהחיים שלו מאוד סובבים סביב השפה... וכלה בסטודנטים עצמם-- לי הרבה יותר קל ללמוד וללמד דקדוק, למשל. למה? כי אני לא רואה אצ הכל בצורה טבעית, אז אני לומדת על perfect בדיוק כמו שלמדתי את הsimple. יש לי תבניות לזה כי למדתי את זה ולא קיבלתי את זה כשנולדתי. ולכן גם קל לי יותר ללמד את זה לתלמידים ישראלים, וגם קל יותר לתלמידים ללמוד את זה)

ובכללי, כשתלמיד שואל אותי "אבל למה זה ככה?" אני עונה "כי ככה זה אנגלית. שפה מטומטמת, לא בנויה חכם ונצרכת. לא כמו עברית שבנויה בצורה חכמה.."
וכשחברה שלי הדוברת עונה היא מנסה למצוא תשובה הגיונית ללמה זה ככה ולמה יש כל כך הרבה יוצאי דופן.
והתלמיד מתחבר, מבין וממשיך ללמוד. פשוט מאוד.

ואני מדברת מניסיון. שלי, של חברות שלי, של המרצים. לא בתיאוריה אלא בתכלס, בבית ספר. מה קורה שם?
זה מה שקורה שם^.

מי שלומד הוראת המתמטיקה לא יודע מתמטיקה מספיק טוב כדי ללמד ומי שלומד הוראת המדעים לא יודע מספיק טוב כדי ללמד. 
 

אולי זה יותר כיף ללמוד ממורה ישראלי אנגלית, אבל כיף וטוב הם שני דברים שונים לחלוטין. 

אם היית יודע מה לומדים ואיך לומדים באנגלית אולי היית מדבר אחרת.
אבל זה לא כמו מתמטיקה או מדעים. פשוט לא.

וזה לא כיף ללמוד אנגלית אף פעם. זה פשוט קל יותר לקלוט משו כשהמורה ישראלי. עובדה מוכחת מהניסיון. אין לי מאמר להראות לך אלא תלמידים שלמדו...

ואני לא מבין איך אדם שלא יודע משהו כמו שצריך, יכול ללמד אותו. 

למה אתה יוצא מתוך נקודת הנחה שישראלי לא יודע אנגלית כמו שצריך?

למדתי בתיכון, עשיתי 5 יח"ל באנגלית, נמצא באקדמיה (ב-2 אוניברסיטאות שונות, כך שיש לי אפילו מגוון מסוים) כבר כמה שנים טובות (תארים מתקדמים) ומדבר עם מרצים ופרופסורים שנוסעים לכנסים בכל העולם ועושים שיחות ועידה כמה פעמים ביום עם מעבדות מחקר בחו"ל - ולא נתקלתי מעולם בישראלי שמדבר אנגלית כמו שצריך. 
אפילו לא באחד. 

 

בטח שאדם שמעיד על עצמו שהוא לא טוב באנגלית, לא יוכל להיות מורה טוב לאנגלית בגלל "תואר בהוראת האנגלית". 

 

 

אלא בגלל שהוא לומד בתואר הזה לדבר כמו שצריך.
ותאמין לי, מלמדים אותי לדבר אנגלית טוב עד כדי איבוד הדעת (ככה זה כשמרצה אחת אמריקאית, אחת בריטית, אחת עם מבטא סקוטי איום ונורא ואחד דרום אפריקאי...)

וזה נכון גם הפוך. לא כל אחד שיודע לדבר אנגלית פיקס יכול ללמד אותה, אתה לא חושב? גם לא מי שיש לו תואר בהוראת אנגלית.

נכון שלא כל אחד שרוצה ללמד אנגלית- בין אם הוא דובר ובין אם הוא לא- יכול לעשות את זה. מסכימה עם זה לגמרי.
אבל הלא-דובר שהתמקצע באנגלית, למד אותה כמו שצריך וממשיך ללמוד ולהתמקצי בה בלי הפסקה אותה- יכול ללמד את הלא-דוברים בצורה מיטבית יותר מדובר.

האנגלית שלי היתה טובה יותר משל המורים הישראלים שלי. 
 

 

הרבה ישראלים בטוחים שהם יודעים לדבר פיקס. ובכן, הם לא. 

(אם אתה דובר אז תשכח מהשורות הבאות)
האנגלית שלך, התלמיד הישראלי הממוצע, הייתה יותר טובה משל ישראלי שלמד 4 שנים לפחות אנגלית מימין ומשמאל מלמעלה ומלמטה

או שהיו לך מורים דפוקים
או שאתה חי בסרט ועף פה על כולם שאתה הישראלי המצליח (אתה בטח גם בעל בורסת יהלומים מצליחה, נכון? מדבר גם סינית, גרמנית וצרפתית? ומוצלח גם בזה)

או שלמדת בתקופה שמורים לאנגלית היו ברירת מחדל
או שלמדת במקום שהאנגלית שם לא בראש מעייניו של המנהל, בלשון המעטה. מכירה גם מוסד לימודים כזה.
אז זה אומר שמורים ישראלים זה גרוע? בגלל התנסות *אחת* שלך?
ומה אם אני אגיד לך שהיו לי הרבה מורות לאנגלית-
ישראלית שעשתה שליחות באמריקה, חזרה והחליטה ללמד אנגלית- לימדה אותי את כל מה שאפשר ללמד בדקדוק בצורה מדהימה וחכמה (עד היום אני זוכרת דוגמאות ממנה ועובדת לפיהם)
ישראלית שגדלה בצרפת עד התיכון, אהבה אנגלית ומלמדת עד היום (כל האוצר מילים שלי ממנה. ואם יש מילים שלא היא לימדה ספציפית- היא לימדה איך ללמוד אותן)
אמריקאית ששכחתי איך היא מלמדת בכלל
אמריקאית שלא סבלתי והיא לא סבלה אותי וכל מה שלמדתי ממנה זה לעשות הצגות מול הכיתה כי ככה היא לימדה
ואוסטרלית-דרום אפריקאית שהייתה מדהימה ולימדה אותי המון ועזרה לי לסיים בגרות 5 יחידות (שאגב, משקפת רבע ממה שאני יודעת. נו במת, דקה של שיחה על איזה עבודה לא ידועה עם בוחן שלא אכפת לו ממני ולי לא אכפת ממנו+אנסין ויש לי "חמש יחידות אנגלית בהצטיינות"? יופי טופי ממש)

ככה שהמורות המשמעותיות מבחינה *לימודית*, שבאמת קידמו אותי ובאמת אני מרגישה שבזכותן אני לומדת אנגלית עם אידיאל- היו ישראליות.

אז נכון, יש מורים גרועים. אבל זה לא בגלל שהם ישראלים אלא בגלל שהם לא למדו אנגלית מספיק טוב. ויש גם מורים דוברים שלא למדו ללמד ישראלים וזה על הפנים. אז הם דוברים שוטף. מדהים! אבל להסביר לילד ישראלי בכיתה ה'-ו' מה ההבדל בין have לhas הם לא מצליחים, אז מה עוזר זה שהם דוברים??

והמורים שהיו לי נחשבו למורים טובים ובתי הספר שלמדתי בהם נחשבו מעולים עם אחוז בגרויות גבוה. 
 

אני לא חי בסרט - אבל האנגלית שלי מאוד טובה. את יכולה לחשוב שאני חי בסרט, אבל אני לא מכיר אף ישראלי שמדבר אנגלית כמוני וגם המנחה הקודם שלי באקדמיה, שהוא אמריקאי ואיתו תקשרתי באנגלית אמר לי שהוא מופתע מהאנגלית שלי ושהיא מצוינת. ו

 

לא, אין לי בורסת יהלומים מצליחה - אני פשוט מוכשר בשפות באופן כללי. וכן, אני מדבר מנדרינית סבירה למרות שכבר שנים לא השתמשתי בה ופעם גם הייתי מסוגל לקרוא משהו כמו 700-800 סימניות. גרמנית אני גם לא רוצה לדעת, אבל אני מבין קצת יידיש.

היו לי מורים אמריקאים והיו לי מורים ישראלים וכן, המורים הישראלים היו עושים טעויות. כשהייתי בכיתה ד' אמא שלי החליטה להשקיע ולשלוח אותי לשיעורים פרטיים באנגלית, ואחרי שני שיעורים עם הספרים של אחי שהיה בכיתה ז', המורה אמרה לאמא שלי שחבל לה על הכסף.

בכיתה ז' היתה לי מורה ישראלית לאנגלית שאחרי שתיקנתי 2 טעויות שלה בשיעור, העבירו אותי לכיתה של הדוברים. (אחרי זה עברתי לתיכון והסיפור חזר על עצמו כמעט במדויק - מורה ישראלי ומעבר לכיתת הדוברים). 

הגשתי שיעורים באנגלית, אני כותב תזות ומאמרים באנגלית וקורא ספרים באנגלית - וספרים רמה לא פשוטה. (למשל, אוליבר טוויסט באנגלית בריטית). 

 

ואחרי כל זה, אני לא הייתי מתיימר ללמד אנגלית מעבר לרמה של יסודי. ולא, מי שלמדה 4 שנים "הוראת האנגלית", כנראה שלא תגיע לרמה הזאת. 

 

מי שאהבת או לא אהבת - זה לא הענין. השאלה היא אם הן ידעו את החומר מספיק טוב כדי ללמד אותך. 

לא כל מורה שיודע את החומר הוא מורה טוב, מצד שני, כל מורה שלא יודע את החומר, הוא בהכרח מורה גרוע. 

 

 

 

אז לאקדמיה, יכול להיות

אבל לחיים יותר מועיל אוצר מילים והשימוש בשפה בחיי היום יום.

 

אדם שנמצא בין דוברי אנגלית ושומע הרבה אנגלית ונאלץ להשתמש באנגלית אפילו שהוא עושה טעויות דקדוקיות יסתדר יותר בשטח.

 

אז אם המורה דובר אנגלית ומדבר עם התלמידים באנגלית באופן מושכל

אז גם אם הוא מלמד את הדקדוק קצת פחות מחברו הלא דובר- זה עדיף לדעתי.

היי,

 

רוצים לעשות סמינריון בהיסטוריה בקלות?

לי הייתה מרצה ישראלית שלימדה אותי אנגלית (ברמת אקדמיה!!) והיא זאת שהפכה לי את האנגלית למשהו שהוא לא סיוט.

ברגע שבאה מולך מורה עם מבטא אמריקאי וכל כולה אמריקאית זה ישר מרתיע, כי מה לי ולה.

אבל ברגע שבאה אליך מישהי שהיא כמוך, ויודעת את החומר טוב, זה מרגיע הרבה יותר והיא גם יותר יכולה לעזור לך.

ולאן תצליחי להגיע.
זה קשה. זה קורע. אני לומדת אנגלית ולא דוברת וזה פשוט קשה. מסיימת שנה ג' ולא רואה את הסוף.. (ותכלס הקורס הכי קשה זה הבעה בעל פה. כי הכי קשה ללמוד אליו, להשתפשף בו... זה לא לקרוא חומר אלא לדבר ולדבר ולדבר וכשהסביבה לא דוברת- אין עם מי לעשות את זה...)

א-בל.
אם יש לך את זה ואת לא טובה פשוט כי לא השקעת, ואם תשקיעי תצליחי ובגדול- זה שווה את זה. גם חסרים מורים לאנגלית, גם ללמוד ממורה שלא דובר זה קל וכיף יותר (וגם ללמד כלא דובר זה קל וכיף יותר.. מבינים את הקשיים של התלמידים, קל יותר לשים אצבע ולהסביר דברים נקודתיים)
וצריך להיות ברמה טובה. לא מקצועית כי זה בהחלט דבר שמשתפשפים בו אם משקיעים, אבל צריך בסיס טוב כלשהו. (ואצלנו במכללה יש ראיון אישי עם ראש החוג והיא מדהימה ומזהה פוטנציאלים. היא יכולה להגיד אם את מסוגלת או לא)

ולגבי שאר המקצועות- צריך סתם ידע בסיסי מאוד (לדעת לקרוא ולפתוח מורפיקס בערך ).. יש את הקורסים הרגילים של התואר שזה לא משנה אם את לומדת חינוך או משפטים- זה הקורסי יסוד וחובה לתואר ראשון. ואם את שוקלת ללמוד אנגלית אני מאמינה שהקורסים האלה לא יהיו לך קשים במיוחד...

אם נרשמת אז את רשומה ולא צריכה לקבל אישור מסויים..
תכנסי ל'רישום לקורסים' ותוודאי שבקורסי חובה נרשמת לכולם (אם לא אז זה יופיע לך)
ובכל מקרה בשבועות הראשונים של הסמסטר יש תקופת שינויים לכל בעייה שלא תבוא..
 

האמת, התלבטות קצת קשה.....
שמעתי גם אני שמקום לימוד אקדמאי כאוניברסיטה נחשב יותר מבחינת רמה לימודית ומקצועית מאשר במכללה.
מה עוד שבמקצוע שהשוק מוצף בו כמו משפטים אכן צריך לבלוט לטובה על מנת למצוא מקום עבודה טוב בהמשך, ואניברסיטה בהחלט יכולה להוות מקפצה מבחינה זו.
ועל כן כמובן שאם יש לך את האפשרות ואת צעירה ויש לך את הכוחות והסבלנות לחזור שוב על קורסים שכבר עשית, ללמוד לפסיכומטרי ולהשיג פטור באנגלית, בהחלט עדיף לך "לבזבז" עוד שנה מהחיים וללמוד במקופ טוב יותר.
אך לעומת זאת, את טוענת שכבר יש לך עבודה במקצוע שאת לומדת, עבודה שאולי תוכלי להתקדם בה גם לאחר הלימודים, ואם אכן הדבר נכון ואת אוהבת ונהנית בעבודה שלך ויכולה לדמיין שם את עתידך המקצועי כדאי שתשקלי שוב אם שווה לך לעזוב את המכללה לטובת האוניברסיטה במטרה להתקבל למקום עבודה טוב, כי כבר עבודה יש לך ואז חבל לך על כל המעבר אם מבחינה זו את מסודרת....

רק סטוטנדים שימו לב.

 

לאחרונה יש בעיה כלשהי ברכת הקללה בירושלים שחוזה שנתי של סטונדנט לא תמיד מתוקף וכראוי ויאפשרי לחטוף על זה קנס

שימו לב.

 

תתעדו ותפרסמו במידת הצורך

את/ה ממליצ/ה מניסיון?

יש שם השלמת בגרויות.אבל לא מניסיון שלי.

יש מכינות שנחשבות למאוד טובות. יש שם אווירה טובה ותומכת וסגל מקצועי... גם במידה והוא ימשיך ללמוד שם גם תואר ראשון אז לפי מה שאני יודעת יש שם מלגות ממש טובות.

לפני שמשקיעים הרבה זמן וכסף בללמוד, לבדוק שזה שווה את זה..!
והחלופת לימודי ערב נשמעת טובה יותר.
בהצלחה!

נקודת המוצא צריכה להיות דבר שמתחברים אליו.
ביקוש בשוק העבודה הוא דינמאי יכולים להיות דברים שהיום אין להם ביקוש אבל עוד 5-10 שנים יהיו עמוסים

אז למה..
ואני לא רואה את שוק העבודה ככזה דינמי.
סהכ אנחנו בכיוון של צימצום כוח אדם.. עוד מעט יהיו רק מתכנתים. (כמובן בהגזמה.. אבל לשם השוק מתקדם בהחלט.)

אם לפני 20 שנה היית מתחילה ללמוד טכנאי מחשבים היית מרוויחה הרבה מאוד כסף אבל רק עד לפני 5-8 שנים. מאז השוק השתנה ולטכנאי מחשבים יש פרנסה מאוד בקושי. רק טכנאים שהתפתחו לכיוונים אחרים יש פרנסה (אבל לא כטכנאים)
אם בנאדם רוצה ללמוד משפטים. יש הרבה עו"ד אבל אם בנאדם מרגיש שזה ממש השליחות שלו אולי כן מומלץ לו ללמוד.

לפחות לו השאלה הייתה לגביי, אבל זה משתנה מאחד לאחד ע"פ הנתונים וההעדפות האישיות שלך.

גם אפשר לעבוד וגם יש קצת אוויר לנשימה

בס"ד

 

כוס תרמית, מטען נייד לפלאפון...

בד"כ זה חמצוצים, וביום העצמאות היה חמצוצים כחולבן.

בט"ו בשבט הביאו עציץ.

בתחילת השנה מביאים יומן בד"כ.

מממ ואני לא זוכרת עוד..

קודם כל, מה זה אומר "לעכב את הלימודים"? למנוע ממך לקחת קורס המשך? 

אז באופן עקרוני, בודאי שזה יכול. 

 

זה תלוי במוסד שבו אתה לומד, בעמידה שלהם על קוצו של יו"ד ובעיקר, בציונים האחרים שלך. 

 

סטודנט עם ממוצע של 65 שנכשל בחדו"א 1, כנראה שלא יתנו לו לקחת קורסים שחדו"א הוא תנאי קדם עבורם. (כמו חדו"א 2, למשל). 

סטודנט עם ממוצע של 90, ככל הנראה יאשרו לו חריגה. 

 

איפה עובר הגבול? זה תלוי בפלצנות של המוסד ובדיקאן המכהן באותו רגע. 

האם ניתן החליט שאותו סטודנט לא ימשיך ללמוד בגלל ציון נכשל אחד? כנראה שלא. 

יחד עם זאת, יש קורסים שמראש קובעים שהם קורסים מסננים ואם מישהו נכשל בהם פעמיים או שלוש, אז לא מאפשרים לו יותר לקחת אותו - מה שמונע ממנו למעשה לסיים את התואר. 

של תלמידי מתמטיקה בפתוחה.

הקבוצה די מתה, אבל אולי יהיה מי שיענה.

קישור לקבוצה:

https://www.facebook.com/groups/math.openu/?fref=ts

 

בהצלחה!

בבתי ספר ובגני חינוך מיוחד, בבתי חולים שיקומיים או לנפגעי נפש וכדו' יש בדרך כלל גינון טיפולי.

אין לי מושג לגבי הביקוש, אבל יש לי כמה רעיונות איך לבדוק.

 

קודם כל אני מצרפת לך קישור של עמותת "אדם צומח" שהתעודות שלה הן המוכרות בארץ, למיטב ידיעתי התעודה של מירב היא בעצם שלהם, יש באתר שלהם הרבה מידע. http://www.g-t.org.il/

 

כדאי לך גם להיכנס ללוח דרושים של שתיל, זה לוח דרושים במקצועות בריאות ושיקום הנפש, שווה לראות האם מחפשים בתחום ומה מציעים בדיוק. http://www.shatil.org.il/modaot/joboffer_lastweek

 

שים לב שמדובר בלימודי תעודה ולא בתואר, ולכן בשביל להיות מוכר במשרד החינוך או במשרד הבריאות או בקופות החולים, ז"א שמטופלים יוכלו לקבל החזר על ביקור אצלך, אתה צריך תואר ראשון (אני חושבת שלא משנה במה, אבל לא בטוחה)

 

אם אתה מחפש לימודים בסביבה נפרדת, שמעתי שפותחים בירושלים אחרי החגים לימודים לגברים בלבד יום או יומיים בשבוע, מי שמתעסק עם זה היא עמותת שיח השדה.

 

שיהיה המון הצלחה!!

בהצלחה בהמשך הלימודים😁

לסכם ואם אפשר גם לעשות תזכורות בנקודות (תלוי בתחום).

לא באמת

האמת שהייתי מהאלה שכותבות כל מבחן ובגרות סגולות..ומשתדלת לא לוותר על אף אחת..נתן לי מקום של אמונה שאני עושה מה שאני יכולה אבל ההצלחה שלי תלויה בה'..וכך זה גם הרגיע אותי מהלחץ שהייתי שרויה בו.הייתי משליכה הכל עליו..אבל באיזה שהוא שלב הפסקתי עם זה כדי לא לצאת אובססיבית לזה או תלויה בזה למרות שאנחנו באמת תלויים בה' ..אבל גם כי אתה צריך לעשות השתדלות ולא רק לסמוך שמהשמיים יעזרו לך..קיצר אלו הסגולות..כתבתי כמעט בכל מבחן למעט כמה שלא ..אלו הסגולות האלה:
נ .נח.נחמ .נחמן מאומן-ואומרת 3 פעמים.
אלהא דרבי מאיר ענני
ויהיה דוד לכל דרכיו משכיל וה' עמו -אומרת 7 פעמים
"בשפתי ספרתי ותענני ה' אלוהי ישראל מלך מלכי המלכים ואדוני האדונים חנני ושמע תפילתי האזינה אל דמעתי אל תחרש כי אתה מקשיב לכל שיחות בפי אדבר ושומע קול תפילה,אתה הוא מעולם ברוך שומע תפילה"
אמתלאי בת כרנבו-אומרת 17 פעם.

א. לפזר על דף המבחן עפר מקבר רבין ולצעוק סרק סרק, שבע פעמים.

ב. לטבל את דף המבחן במים מ'באר אברהם' בבאר שבע, שבע פעמים.

ג. לטבול את דף המבחן במים שטיהרו בהם מת שהמבחן חל בתוך שבעה שלו, ח"י פעמים.

ד. לצבוע את דפי המבחן בכחול טורקיז [נגד עין הרע].

ה. למרוח את המבחן בחינה שנשארה מכלה שהתחתנה ארבעים יום בדיוק לפני המבחן.

 

 

 

זה אומר שאני צריך לרצוח מישהו בשבוע שלפני המבחן? כי לא תמיד מוצאים מישהו שמת בנסיבות טיבעיות...

בלימוד. א. לסכם בנקודות (אם יש זמן..)
ב. לכבות את הפלאפון!
ג. שמעתי פעם שככל שיש יותר אברי גוף שמשתתפים בתהליך הלימוד אז זוכרים יותר טוב. לא יודעת עד כמה זה נכון אבל לי באופן אישי מאד עוזר ללמוד בקול ואפילו ללכת תוך כדי..
במבחן. להגיד פרק תהילים לפני שמתחילים. ( מרגיע.. בלימוד עשיתי את שלי אבל ההצלחה בידי שמים )

ולכתוב בהם מה שאנחנו רוצים - כולל פרקי תהילים. 
אז כתבתי אחד... 

לפני המבחן: להתחיל ללמוד כמה שיותר מראש. אפילו בקטנה כל פעם, לא לדחוף את כל החומר בבת אחת כמה ימים לפני המבחן בפעם הראשונה.
למצוא את שיטת הלימוד שהכי טובה- לסכם, לקרוא, לדבר על החומר, לכתוב בנקודות.
אחרי שעוברים פעם אחת על כל החומר(אם יש זמן...) ממליצה לתפוס איזה חבר מהלימודים/סתם לסנג'ר מישהו קרוב, שישאל אותך שאלות על החומר ושתצטרך לענות בלי להסתכל על החומר.יראה לך איפה אתה עומד בידיעת החומר.
לכבות את הפלאפון. אפשר גם לתת לחבר שישמור שלא יהיה פיתוי להסתכל בו מידי פעם.
לקובע זמנים מוגדרים ללמידה וזמן מוגדר להפסקה. לקבןע הפסקות!! זה חשוב. בהפסקות להיות בפלאפון אם צריך.
אני ממליצה לאכול כל שעתיים בערך משהו קטן ולא לאכול ארוחה גדולה בצהריים של יום לימוד עמוס, זה מעייף ומקשה על הריכוז. ארוחות קטנותומזינות שומרות על ריכוז לאורך זמן.
לשתות הרבה! ועדיף מים ולא קפאין. אם צריך להתעורר- אפשר פרי, חטיף אנרגיה, או לשתות מיץ.
כשרואים שהלימוד מתחיל להיות לא אפקטיבי(קוראים את אותה השורה כבר 100 פעם) להפסיק, לצאת לסיבוב, לעלות ולרדת מדרגות, לראות איזה סרטון קצר ביוטוב, ולחזור ללמידה.
חשוב ממש- סביבת לימוד נוחה. שלא יהיה חם/קר, שלא יהיה רועש מידי או שקט מידי.

למבחן עצמו- לקרוא את כל המבחן קודם, וטוב. לסמן שאלות שנראות בעיתיות.
אני אישית קודם עושה את כל השאלות שאני יודעת שילכו לי בקלות, ואז צוברת בטחון ורק אז ניגשת לשאלות הקשות.
לפני המבחן עצמו- לא לשתות קפה! גורם לאנשים ללכת לשירותים...כדאי לאכול בערך שעה לפני המבחן אוכל טוב ולא כבד- סנדויץ למשל.
במבחן לדאוג שיהיו את כל הדברים שצריך- מים, נשנוש, טישו, עט ספייר, סוודר לבנות שקר להן תמיד...
וטיפ מצחיק ששמעתי- אומרים שלעמוד כמו סופרמן (גב זרוף, שתי רגליים מפוסקות ראש למעלה וידיים על המותניים) גורם לשחרור של הורמונים טובים לגוף אז מומלץ.
והעיקר ברוגע ובשמחה, ולזכור שזה רק מבחן ושאף פעם שום דבר לא נורא מידי, גם אם נכשלת לחלוטין.
בהצלחה!

גם אני הייתי שנה וחצי תלמידה לא מן המניין.
לא ניגשתי לבגרויות (מבחירתי החופשית) וקיבלו אותי בלי שידעו על זה. הלכתי ללמוד מיד אחרי יב.

לא ויתרתי גם כשהערימו עליי קשיים
כי ידעתי שמתאים לי הוראה ושאצליח בזה

כנגד כל הסיכויים- שרדתי את לימודי התואר ואפילו סיימתי בהצטיינות.
(זה לא בא לי בקלות. אין לי ליקויי למידה אבל יש לי בעיה שאני לא ניגשת למבחנים, אבל בסוף השלמתי הכל כאמור)

אם את מרגישה שזה מתאים לך, אל תוותרי!
לכי לדיקן תלמידות, תשתפי אותו בקושי וצבקשי עזרה או לפחות התחשבות.

שיהיה לך המון בהצלחה ושהלימודים יעברו בכייף ובקלות!

שנה חדשה ללימודים באקדמיה... אחרי כמה חודשים טובים של תסכול מוחלט של לימודים ואז פרישה אתחיל בעז"ה במקום חדש ומקווה להצלחה...

 

באמת שזה סיוט שהאקדמיה פשוט לא מותאמת בשום צורה ללקויי למידה! ואני מבינה אותך לגמרי..

דודה שלי הייתה בדיוק כמונו- היא כמעט הרימה ידיים והיום ב"ה היא כבר מסיימת תואר שני והיא אחת המורות הכי ידועות במשרד החינוך, היא קיבלה הרבה פרסים והתלמידים שלה מ ע ר י צ י ם אותה! היא פשוט הצילה ונתנה כח לכ"כ הרבה ילדים מהמקום הזה שלה- שהיא לא מושלמת ושגם לה יש קשיים של למידה והיא מתמודדת איתם. והיום היא גם מקימה כל מיני דברים ללקויי למידה במשרד החינוך.. 

 

תשמעי- אנחנו לא סתומים. ואפילו שמים את הרוב בכיס הקטן. צריך לזכור את זה כל הזמן! בסוף אני בטוחה שתהיי מורה נ פ ל א ה! ואת יודעת למה?! כי א ת תהיי דוגמא הכי מצויינת לתלמידים שלך! את תביני באמת מה עובר עליהם ותדעי איפה ואיך לחזק אותם! זו שליחות של ממש! אל תלמדי בשביל עצמך! תתרחבי- את לומדת בשביל לעזור לכ"כ הרבה תלמידים! זה! בדיוק זה! הלימודים האמיתיים! את עכשיו עושה השתלמות של החיים לאיך לא לוותר ולהצליח למרות הכל! וזה- מורה אמיתית! לחיים! ולא רק למקצועות! את תהיי מדהימה ואת תצליחי! בשבילך, בשבילי ובשביל כל לקויי הלימדה! 

בהצלחה יקרה!! 

 

 

(במקום סוגריים שמתי קו תחתון כי זה דופק את התצוגה... לטיפולך, אדמין יקר...)

 

1.

log_xy = log_x + log_y

 

2. 

log_x/y = log_x - log_y

 

3.

log_x^y = y*log_x

 

(למען האמת, אם תשים לב, 2 מיותר כי הוא נובע ישירות מ- 1 ו-3 מפני ש: 1 חלקי y זה למעשה y בחזקת 1-). 

 

אם אתה לא נדרש לפתח טורי טיילור, אז אני לא רואה אילו עוד טריקים קיימים - פשוט חשוב להקפיד לעשות את האלגברה כמו שצריך. 

 

אם יש לך שאלה ספציפית, אני יכול לנסות לעזור. 

צריך לדעת מתי ובמה להרפות...

פרופיל סטודנט - 30% הנחה אוטומטי בכל נסיעה ואפשר להטעין חופשי סמסטריאלי לכל סמסטר.

מנוי סטודנטיאלי - רק במידה ואתה עושה חופשי שנתי אז אתה נוסע באופן חופשי באיזור הנסיעה שבחרת ומעבר לזה 50% הנחה אוטומטי לכל נסיעה אחרת, וכל זה ל12 חודש.

מה כדאי?

תלוי כמה אתה נוסע בתחבורה ציבורית.. תעשה חישוב מוערך של עלויות נסיעה שנתי שיוצא לך לעומת עלויות נסיעה בזמן לימודים (סמסטר) ותשווה מבחינת עלויות באתר.. (לא לשכוח להתחשב האחוזים ההנחה.. זה משמעותי לפעמים)

איך מבצעים?

הבנתי שלאחרונה אפשרי לעשות זאת דרך האפליקצייה של 'רו-קו' או באתר. לא בדקתי..
או להוציא אישור לימודים לשנה הקרובה ממוסד הלימודים ופגשתי איתו ועם כרטיס תלמיד לעמדות הרו-קו.

אני אמורה לקבל את הכרטיס תלמיד ישירות מהאונברסיטה ?

או שצריך לעשות אותו עצמאי?

ככה אצלנו לפחות.. תבררי אצל האגודה שלך