תורך נקבע בהצלחה כתובתנו להזכירך תורך נקבע ליום שלישי ה-3 בספטמבר בשעה 19:50

סוג של אאוטינג 😁

לא מצליח לקשר לשום דבר חוץ מלתאריך, וזה תאריך לפני יותר מאלף שנה (21.05.912). ככה שגם לא רלוונטי . ת.ז זה לא, מספר פלאפון וטלפון זה לא... 

של הרשות הפלסטינית. אני יוצא בהנחה סבירה שהכותבת כאן אינה פלסטינית ואינה בעלת מספר טלפון קווי פלסטיני... 
 

ותודה לאדמין שערך

זה מיקוד שהעתקתי היום בשביל איזשהו טופס

ומה שיותר מגניב שבגלל שאני כנראה גרה בחור קטן

כשמקישים איתור כתובת לפי המספר הזה מקבלים כתובת מדוייקת

כולל מספר הבית

בערים הגדולות  מיקוד של  7 ספרות מספק את כתובת הבית המדוייקת לפי שיטה מסויימת. כנראה הרעיון הוא לסדר את דברי הדואר כך שיחכו לדוורים לפי סדר החלוקה.

ביישובים קטנים זה פועל אחרת והמיקוד לרוב מפנה למרכז חלוקת הדואר הקרוב. במקרה של בית אל למשל זה 9063100 עבור כל היישוב.

אם היית גרה בחור אמיתי, זה לא היה פועל ככה.

והי שמעתם?

אני לא גרה בחור

עוד יגיע יגיע

1. מה תעדיפו, לעוף או לקרוא מחשבות?
2.את מי הייתם מעדיפים בתור מנהיג ישראל?
3.ניק שהייתם רוצים להכיר?
4. ניק שהכרתם דרך הפורום?
5. ניק שאתם מעריכים?
6. איך הגעתם ביכלל לפורומים?
7. צה"ל או מג"ב?
8. שוקו או נס?(ברור ששוקו)
9. מה מעדיפים, משפחה או חברים?
10. הסרט הכי יפה שראיתם בחיים הוא...
11. הספר הכי יפה שקראתם בחיים הוא...
12. אם היה לכם צב, איזה שם הייתם בוחרים לו?
13. המישפט שלכם לחיים...?
14. מעדיפים אינסטגרם, פייסבוק או וואצפ?
15. איפה אתם רואים את עצמם בעוד 10 שנים?
16. מי פולש פה לפורום צמ"ע?
17. מי פולש פה לפורום לנ"ו?
18. למה בחרתם לעצמם את השם הנוכחי של הניק שלכם?
19. בנות- מה אומרות על חור ראשון, שני, שלישי והליקס?
בנים- יש לכם פאות? אוהבים פאות? 
20. מה עושים בחופש?(למי שיש חופש🙄)br21. 0. חלום שאתם הולכים להגשים...
 

ועוד יותר כיף להיות במצב של אחד שקשור לתחום ומבין את המשמעות ואת מה שנכתב .

בוודאי. כמו כתיבה ורישום וכן הלאה, לפעולות הללו יש השפעות פיזיות עלינו, וזה חלק ממה שלומדים בלימודי חינוך... וגם להיפך - כאלו שיש להם בעיות פיזיות כאלו ואחרות, הרבה פעמים זה יהיה ההסבר המתאים לבעיה שהתגלתה אצל אותו הילד באוריינות כתיבה, או בציור, או בשלל מטלות בית ספריות אחרות... כלומר, יש פה עסק דו צדדי, יחסי גומלין. 

אבל מודה שמסקרן לקרוא מה יוצא כאן לאנשים. מאמין שלא מעט אנשים בוחרים לא להדביק כאן דברים שהם אישיים וכו', ולא משתתפים  

029971xxx

(זה טלפון, אבל לא אכפת לי, כי הוא מחובר לציוד מעניין מאחוריו ולא טלפון)

• חילוק לחלקים

לילד היו 12 עוגיות. הוא חילק אותן שווה בשווה בין חברים. כמה עוגיות קיבל כל חבר?

חילוק זה קל יחסית להבנה, כי נוח להמחישו.

• חילוק להכלה

לילד היו 12 עוגיות. הוא חילק אותן שווה בשווה בין חבריו. כל חבר קיבל  3עוגיות. לכמה חברים חילק את העוגיות?

מסבירים לתלמידים, שיש שתי משמעויות שונות לחילוק: יש חילוק לחלקים ויש חילוק להכלה. בחילוק לחלקים מחפשים כמה איברים יש בכל קבוצה, בחילוק להכלה מחפשים כמה קבוצות מכיל השלם.

• חילוק לחלקים:

בבית ספר יש 4 כיתות א' מקבילות. בכל כיתה אותו מספר תלמידים. בשכבת כיתות א' יש 120 תלמידים. כמה תלמידים לומדים בכל כיתה?

התרגיל:

30 תלמידים לכיתה = 4 כיתות : 120 תלמידים

חילוק לחלקים מרמז על שלם כלשהו שמחולק למספר חלקים, חילוק להכלה מרמז על יחסי הכלה: כמה פעמים מכיל השלם את הקבוצות שוות הגודל. המינוחים מסייעים להבנת אופיין של הפעולות.

• חילוק להכלה:

בכיתות א'  לומדים 60 תלמידים. הם חולקו שווה בשווה בין הכיתות. בכל כיתה 30 תלמיד. כמה כיתות א' יש בבית הספר?

התרגיל:

2 כיתות = 30 תלמידים לכיתה : 60 תלמידים

החילוק להכלה קשה יותר להבנה. רמת ההפשטה של הפעולה המנטלית עולה על הנדרש בחילוק לחלקים.

הבנת המשמעות המתמטית של החילוק תלויה בהבנת הכפל. הוראת החילוק על סמך הכפל, תורמת במקרים רבים להבנה טובה וללימוד מהיר יותר, אך עלולה להקשות על חלק מהילדים את הבנתו. טכניקות שונות לחישוב תוצאות תרגילי חילוק עלולות לגרום לקשיים בהבנת הפעולה ובלימוד העובדות.

בדומה לכפל, אחד ממקורות הקושי העיקריים בהמחשת החילוק נובע מן השוני בין הגורמים: כאשר עוסקים בחילוק – הכמות הכוללת מומחשת ע"י עצמים מסוימים. כשעוסקים בחילוק לחלקים, נובע הקושי בהמחשה ממקורות אחרים. אמנם, לכמות הכוללת ולמנה יש אותו כינוי, והן מומחשות ע"י אותם עצמים, אבל המחלק שונה לחלוטין מזה שהילד רגיל לו. מכך יש צורך בהתמודדות בדרך חדשה לילד.

התלמיד מבחין שלידע קודם יש שימוש מיידי. השימוש בידע קודם מסייע להפנמתו, מחזק את תחושת המספר ואת הרגשת המסוגלות. תלמיד הפותר תרגילי חילוק ארוך משפר את שליטתו בכל הפעולות האריתמטיות. הוא מסוגל להפנות אנרגיה לפתרון בעיות מורכבות מבלי שמעצורים בחישובים חשבוניים יעכבוהו.

קריאה מהנה 

והלוואי שיתעוררו מחשבות

אם הוא סיים את התיכונית לפני 7-8 שנים ולא כל כלך שמר על קשרים משם, יכול להיות שזו התדלדלות טבעית של חברויות מהתיכון.

היינו פעם בחתונה של חבר של בעלי, ובעלי הרגיש צורך מיוחד שנבוא למרות שזה היה באיזה כרם נידח על איזו גבעה, כי הבחור הזה לא מאוד חברותי במיוחד וצריך לשמח. בסוף היו חוץ ממנו עוד 2 חברים, ושלושתם היו היחידים שרקדו לחתן. לכלה היו בערך 4-5 חברות. אחרי החופה בשעה 9 וחצי בערך הם עוד לא יצאו מהחדר ייחוד, ובעלי ממש התלבט כי הוא הרגיש שהוא חייב לשמח בריקודים, אבל הטרמפ שלנו (הרב שקידש בחופה) רצה לצאת, וידענו שיש לנו נסיעה של שעתיים וחצי לפחות, ושום טרמפ אחר כי אנחנו לא מכירים אף אחד שם, ומתוך אולי 50 האנשים שהיו שם חצי כבר יצאו. בסוף נסענו עם הרב.

זה כנראה אחד האירועים הכי מוזרים שהייתי בהם, ובאמת הרגיש מאוד לא נעים שלא היו חברים.

סיימנו תיכון לפני 3 שנים

ואני יודע שהוא שמר על קשר עם כמה מהקרובים אליו ואפילו הציע להם שידוכים

אני הייתי אחראי על ההרשמה פרסמתי בקבוצה של הכיתה שלחתי לקרובים שלו תזכורות ונאדה אפחד לא בא או אפילו נרשם

יכול להיות שכעת אין לו קשר עם אף אחד מהישיבה התיכונית ולכן מיותר מבחינתו להזמין משם

כלומר בלי גטאות ומחנות השמדה?

וגם, למה מכנים את מה שזה לא יהיה, כך.

אבל אני לא דוגמא...

עוגייה (אינטרנט) – ויקיפדיה

עוגיות זה משמין (את בקשת ה http)