1: למה מיכל זלזלה בדוד

2: למה עוזא מת.

לאחר שיואב לא בפעם הראשונה שאבשלום קרא לו?

א: אמרתי להתחיל מקל..

ב: כנען

כנען הוא בנו של חם, עיבורו היה בתיבה, לפי איך שאני זוכר לפחות

חנוך.

בגלל הריקוד שהתלה בשרו שרקד לפני ארון '

ועוזא מת בגלל שזלזל בכך שחשב שהארון עומד ליפול ושלח ידו לאחזו 

היא כתובה במפרש מעבר לפשט. - כתוב שביתה של רחב היה כולו בתוך החומה של יריחו, כתוב שהלוחמים השאירו את ביתה שלם ולא נגעו בו, וכתוב גם שהחומה קרסה. איך זה מסתדר?

למדתי זאת בכיתה ג סורי

אלא, כל מקום שעמד מולו חייל יהודי, רק הוא שקע באדמה, והם פשוט לא נעמדו מול ביתה של רחב..

שאתם רוצים, ניצחתי אותו רק משחק אחד..

אני בכ''ז לא יודע מה הרמה שלך, ומה שלי..

דקה אני נכנס למוזה

אם זה יותר מדי פשו תעדכן אותי אני יעלה את הרמה

ובקידושין ס"ו

ואין לי כח להתקדם.. אם היה לי איזה חברותא הייתי מתקדם הרבה יותר..

https://il.akinator.com/ - הקישור,  למי שביקש

המפקדים עיין במקור שציינתי

כדי להפיל פחד על הגויים, אבל לא ממש אלה ש''פיקדו'' על הצבא, אבל אני לא זוכר מדוייק.

את כל ישעיה, לפי הסדר,(והרוב עם מלבי''ם, כי בישעיה הוא מפרש הכי ברור, ולא כמו בשאר המקומות שהמפרש הכי ברור הוא בדר''כ מצודת דוד שכותב בקיצור) אז מתי שהוא נמאס לך קצת, ואתה רוצה לחזור לסיפורים של מלכים וכו'..

מה שכתוב בצד.. כי כתוב נגיד ''שלח מסר למחבר\ת''.. ולא כמו אצל כולם.. נראה שאפילו הערוץ לא ידע להחליט אם זה שם של בן או בת אז השאיר את זה פתוח..

ע"ב

איזה אח אתה...

היה איזה חטא מסויים, שבגללו נשלח מלאך, ונעץ מטה באמצע הים או משהו כזה, ומהמטה הזה נוצרה הארץ

אני כבר חודשיים בבית

דרך אגב, אתה זוכר את המקורות בע''פ?

עשיתי סיום ש"ס ונבחנתי עליו בע"פ

למה לשמים קורים שמים?

מה גובהו של אדם הראשון

מדוע לא רואים את השמש בלילה?

השאר סיבכת אותי.. יותר נכון שני שאלות.

כמה רקיעים - שבע.

למה קוראים לשמיים שמיים - ''שם מים'', בגלל הויכוח של המים בבריאת העולם, שרצו להיות למעלה, ה' חילק אותם, חלק בים וחלק בשמיים ולכן קוראים להם ככה.

לפי איך שאני זוכר אותו דבר.

גובהו של אדם הראשון, אני לא בטוח, או אלף אמה או מהארץ לרקיע, או שאני לא זוכר..

אבל בינינו אני אוהב חבדניקים נראה לי יותר מכולם

אבל אני אוהב את הסגנון שלהם

שאני קצת מתבלבל כשאני בא לשאול האם ראיתי את זה כתוב בגמרא\מדרש\נ''ך\ וכן הלאה.. אז לא ממש יכול לשאול שאלות..

אגב זה לא נראה שחסר לך בידיעות!

אז יש פעמים שלוקח זמן עד שאני מצליח לענות

לגבי מרחק ומערב זה מחלוקת בשני מקומות תמיד ל"ב 

וחגיגה י"ד

בגלל מאמר ''באתי לגני'' אם אתה מכיר..

ב"ב כ"ה ורש"י בברכות ג' ע"ב

היה עיר מסויימת שאף פעם לא מתו בה, - איך קראו לה?

היה עיר מסויימת שצבא דוד לא הצליחו לכבשה (לא זוכר את שמה) איך יואב בן צרויה נכנס לעיר (נראה לי שזה מהמדרש)

למערב או מצפון לדרום 

אבל קשה שלמ"ד מצפון לדרום יותר רחוק (תמיד) איך אדם הראשון היה קם???

אין צורך שתכתוב מקור.. אני לא אסתכל, וזה סתם מעכב את התגובה שלך..

תוס' מתרץ שבאותו הזמן היה בגן עדן או שהמ"ד חולקים

או ממזרח למערב אחרי שהקב"ה המעיט אותו הוא היה 100 אמה

מפרש על הדף את האמת

ב: איך הוליכו או איך הוציאו ממצרים?

המפרש נמצא באותו עמוד של איך שיוסף הוציא אותו מהנילוס

איך הוליכו? אתה יכול לכוון אותי? גמרא\מדרש\נ''ך?

עיי"ש

אלא א"כ אתה רוצה שאני יגלה

ב' המפרש הזה נסתר לכורה מגמ' מפורש בסוכה כ"ה

האם יש מצב שאדם יחליט שעד יום מסויים יסים מסכת והוא יצליח בכך???

האם יש מצב שאדם יחליט שעד יום מסויים יסים מסכת והוא יצליח בכך???

לא הבנתי באמת מה הקשר.. אבל זרמתי..

עכשיו תורך לשאול שאלות

שמחשבה מועלת לדברי תורה אבל לא זכור לי שם לשמה ןלא לשמה אולי אני טועה אני ישמח שתתקן

קשר

כבר שול

רמז חגיגה

והטלה המת קם לתחיה והתחיל ללכת

למי שלומד את סוטה....

פעם אחת 

זה לא הגמ' בע"ז י"ח המפורסמת זה ר"ח בברכות

מאות או 400 פשוט אין לידי ש"ס שאני יכול לבדוק

לגבי השטח של קוטר על עיגול פי 3

כותב שלחכמי המדע זה קצת יותר גדול

לומר תורה אור וצריך לומר את המסכת (גמרא) והספר (בתנ"ך)

איזה אשה נתנה בעיטה 

אני מעדיף ש"ס אבל מה שתירצו את התנ"ך למדתי בכיתה א-ה אז סורי אם אני לא ישלוט

בן כמה אתה אם יורשה לי לשאול

איזה אמורא אמר אמר את הכלל שגירסא דינקותא פחות נשכח

זה האזור של דרכי לימוד ,וגם אתה יודע אגדתות מושכות כמו מים (לכן חשוב מאד להשתפשף בהלכה)

וזה לא האזור של דרכי הלימוד זה בשבת ס"ה ע"א וזה היה רב הונא

ועל השאלה השניה זה בכ"ב

וגם רב לתלמיד וגם מידות שאסור שזה לא יהיה חלק מהלימוד

אז פשוט עדיף שתכתבו למטה תכתבו רק בתחילת ההארה על מה זה ולך פשוט קשה לעקוב כך

במקום 10 5

זה ליד הסוגיה של המעלות של ר' יוחנן 

קצת זמן???

או עוסקים במת מצוה

העבד פרש ורב הונא אמר לו להוריד כי כשזה יתייבש יחשבו שזה משום סכך (למדתי סוכה בפעם האחרונה לפני הרבה זמן אז לא זוכר בדיוק)

אם מישהו אי פעם ירצה עוד הפעם בשמחה ואחלה גברים מי שהשתתף

אפשר פעם הבאה פשוט לעשות גלגל המזל על זה.

שאני ארצה את הנכון...

והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …

דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅

אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה

חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)

ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻

ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות

2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח

ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅

אבל רואים תסוף באופק(;

קשוח 5 יחל לא?...

*תגובה לGini פשוט קפץ למטה

המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.

היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.

ותודה על איחולי ההצלחה!

מטורף, תגיע רחוק

אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב

ומעדיפה לזכור (;

לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות

זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם

זה היה ככה עוזר באנגליתת

בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות

זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)

ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.

(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)

ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?

בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר

(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)

ואנחנו נהיה הדור הישן😂

אבל זה דיון ארוך מאוד

אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה

למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים

שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח

(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)

העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר

ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅

לשרשור הזה

(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)

לילה טוב ובהצלחה לכולנו !

זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב

לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?

צומח מהאדמה?

היה פעם הולך על האדמה?

מטוגן?

מבושל?

מטוגן

יענו על זה תענה:

לא

כן

לא

מכינים את זה בבית?

זה ארוז בדרך כלל?

שניצלים?

זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)

מורכב מירקות?

מפירות?

עם פירורי לחם?

לביבות?

חציל מטוגן?

ירק כלשהוא מטוגן?

אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.

שום

כמו סופגנייה

אבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.

אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈

כאילו כי יהיה חופש

לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...

או בוואצאפ או באסמס

וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק

ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן

פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער

ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.

תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי

אבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.

ואולי לא

חח אז אולי התכוונו לפה😅

להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….

אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה

ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף

למה צריך לימודים? אוףףףף

שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):

הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:

מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת

• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.

• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.

• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.

• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.

• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.

ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:

• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.

• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.

• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.

• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.

במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂

נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם

טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו

אז..... חייב (:

וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅

ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.

(המשך תשובה מ Gemini)

לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.

התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:

• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.

• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".

• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.

• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.

השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.

תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.

חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן

אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול

גמני מתחילה עוד רגע😬

נו אז איך להתחיל?

אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,

זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.

חח זה יתרונות וחסרונות..

ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:

לשבת

או שזה יוציא מהמיטה את כל הרדומים …

מה עובד במאפייה?

חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית

והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן

אני רואה פשוט שאתם פעילים...

אמת או חובה

אסוציאציות

שרשור שירים

ועוד...

ואז לפי ההמלצות והאטרקטיביות של המקומות

המומלצים, בוחרים לאן ללכת.

(למשל, לצורך הדוגמא, אם אבקש מעיין מומלץ באיזור טבריה, ואין כזה - אז לא אדע על מעיינות אחרים בארץ שכן מומלצים…🙂)

(אפילו שאת פחות)

פה אין כמעט מגיבים,

יש באזור גוש טלמונים כמה, - עינות ענר, מעיין חרשה, עין דני.

וגם לכיוון ואדי זרקא (עטרת) אמור להיות מעיין חדש שאפשר ללכת, לא זוכר את שמו.

בשומרון באזור שילה/עלי, - עין עוז, מעיין הקטורת, מעיין הגבורה.

בצפון יש את המפורסמים בסגנון המשושים ובאזור שלהם, - משושים, ג'וחדר, ונראלי עוד...

צפון סביבות בית שאן/שדה אליהו, יש - עין נזם, בריכות המפלים, ועוד כמה.

אזור ירושלים יש הרבה בסביבות הדסה עין כרם וההרים, - סטף, עין לבן, עין טייסים, עין חינדק, ועוד הרבה שיש במפות של המקום,

כמובן ליפתא בכניסה לירושלים.

אזור לטרון לכיוון מודיעין יש עין מח"ר

זה מה שעלה לי עכשיו בראש.

טוב אני כותבת כאן דווקא כי באלי להחיות אותו

למרות שכבר מלא ניסו ולא הצליחו.. אממ אז צודק, אולי אני יעבור לצמ"ע🙃

אז נראלי אני באמת היחידה כאן🙈

ולא צריך לפרט עוד

פשוט אין להם סמארטפון עם אינטרנט

(כמוני, אני מהמחשב)

לפחות בהרגשה....(: גם אני מהמחשב

מעניין מה יקרה עוד כמה שנים עם הנוער? כי מצד אחד יש התחזקות ומצד שני התדרדרות...

מה יקרה עוד כמה שנים, נדע עוד כמה שנים,

אני חושב שכרגע הרוב בנקודה של הימשכות אחרי התרבות, אבל ב"ה יש הרבה שלא, והם מספיקים.

בסוף תמיד היה אתגרים ונסיונות ובסוף אנשים נהיים לאנשים טובים ברובם הגדול

(ראו את זה במלחמה שאותו נוער לשעבר שקיטרו עליו קם כמו אריות והגן על עם)

אני לא ידעת אם יש פה בכלל נוער שלא נכנס בצמ"ע😅😅

בכבוד, גורל העולם תלוי בידיכם

בצמ"ע אין כמעט נוער, אם בכלל, אבל יש עדיין קצת אנשים פה בפורומים שנמצאים בכל מיני פינות מוסתרות

וטוב אני עדיין לא גיליתי אותם😅

למרות. שאני בגבול בין נוער לצמה

אני בד"כ לא כ"כ זמין באינטרנט...

אבל העיקר הרצון

חחחח

אם לקרוא לזה בעיה,

אבל בשביל זה יש את בין הזמנים

אין על ביה"ז

אבל ברמת יעילות שלי זה עדיף ככה

לרוב החופש בתיכון ארוך מידי ואתה מאבד את זה

אבל הגיוני שהייתי באמת ממצה אותו

ביהז באמת קצר, על הממוקד אני לא יודע

שאף פעם לא היה לך חופש ארוך?

יש את עין סמיה מעיין חדש ליד כוכש, טוב מאד ויחסית נגיש, יש את עין ראשש פחות נגיש ופחות אנשים, מגיעים דרך מלאכי השלום, יש את הבריכות החדשות בבקעה שדי קרובות לשומרון בריכות הורדוס בריכה ענקית 40×40 מטר בערך גבוה יפה קצת חם, כמובן מלא אנשים אבל תמידיש פינה ריקה במים בגלל הגודל.

באמת שמעתי דברים טובים על עין סמיה, (וגם שיש שם עגלת קפה🙃🙃)

לא מכיר את העגלה קפה האמת

נראלי זה יותר בכיוון של "מצב הנוער בימינו"

מתוך כמה,

שקשורה לכותרת.