"זה לא חלב נוכרי ממש, רק אבקת חלב נוכרי." "זה לא כזה גרוע לשמוע שירת נשים ביוטיוב, יש רבנים שמתירים אם זה בהקלטה ולא בחי." "נשים לא חייבות ב 3 תפילות."
אנשים, לא נמאס לכם לשקר לעצמכם?
"זה לא חלב נוכרי ממש, רק אבקת חלב נוכרי." "זה לא כזה גרוע לשמוע שירת נשים ביוטיוב, יש רבנים שמתירים אם זה בהקלטה ולא בחי." "נשים לא חייבות ב 3 תפילות."
אנשים, לא נמאס לכם לשקר לעצמכם?
יש הרבה נערות שמנצלות את זה סתם.
*לא באה לעורר ויכוח*
יש גבול לרמת העבודת ה' של אנשים
אי אפשר כל היום לנצח לשבת ולחשוב מה לעשות כדי לרצות את ה'
הבן אדם ישתגע
יש גבולות
חוקים
מותר להקל וזה לא אסור
מה שאתה מצליח להחמיר - אשריך
כשאני עובדת על עצמי/ה', אני עובדת על האגו שלי,
אני מאמינה בכך- שאנחנו באנו לעולם כדי שיהיה לנו טוב,
עבודת ה' עוזרת לנו בכך, אז אם אנחנו עובדים על העצמנו כדי לספק את האגו שלנו- אז מצד אחד עברנו על מצווה,
אבל מצד שני האגו שלנו קיבל את מה שהוא צריך- שיקשיבו לו.
אז כשאני עובדת על עצמי, אני עובדת גם על האגו שלי, וגם על ה'.
אני חושבת שזה תמיד מקביל.
בחלק מהמחלוקות ההלכתיות, לגיטימי להסתמך על דעה מקילה.
אי אפשר לקחת את ההקלות מהרב הזה וההקלות מהרב הזה.
(לא נכון לגבי הכל, אבל על כל נושא ספציפי ראוי שיבחר אחד וילך אחריו. כשרות נניח, או דברים כאלו.)
מקולי בית שמאי ומקולי בית הלל - רשע,
כלומר, מי שעושה כמו ב"ש כשהם מקילים, וכמו ב"ה כשהם מקילים, הוא רשע.
אדם צריך להחליט אחרי מי הוא הולך, ולהחמיר כמותו כשמחמיר.
היות שבתורה שבכתב כתוב שאתה טועה, אז כנראה גם ממנה אתה לוקח רק מה שנח לך.
הניסוח שלך מזעזע כל יהודי מאמין.
ואביא כאן את דברי הגמרא בסנהדרין:
"היכי דמי אפיקורוס? (-מי הוא אפיקורס?) דאמר מאי אהנו לן רבנן" (שאומר - מה צריך את הרבנים...)
להגיד שאתה לא מתחשב שבחכמים כי "הם בשר ודם כמוך", זו פשוט אפיקורסות, עם כל העצב שבדבר.
על המימרא "אם ראשונים כמלאכים אנו כבני אדם ואם ראשונים כבנ"א אנו כחמורים" מסביר הבן איש חי - למעשה האמת שראשוני כמלאכים. אבל מי שאומר "לאא, גם הם היו בסך הכל בני אדם" - הוא - חמור.....
סורי, זה הבן איש חי, לא אני....
חשבתי על זה כשכתבתי..הָיוֹ הָיָהואכן, קשה מאוד לשכנע מי שבא בגישה כזו, כי כל ראיה שנביא לו הוא יגיד שהיא נכונה אבל לא מחיבית אותו. הבאתי את זה בעיקר בשביל שאר הקוראים. שלא יעלו להם הרהורי כפירה... כביכול חלילה יש צדק בדבריו...
הצהרת שאין לך אמונת חכמים.
הצהרת שהם לא עדיפים ממך, כי הם "בשר ודם כמוך"...
וכו'...
מי דיבר על ישועה? מי דיבר על למי לפנות? אתה בכוונה מפזר מסך עשן כדי לבלבל? למה אתה מערבב?
תזכיר לי בן כמה אתה? כמה למדת בחיים שלך? מאיפה הגאווה הזו????
יוהרא מטופשת של בחורים צעירים.
צא וראה את ענק הדורות, מרן הבית יוסף, כמה ירא וחרד לפסוק מסברא, לא רק "נגד" קדמונים, אלא גם להכריע ביניהם במחלוקתם!! כמה חשש, כלשונן, להכריע במחלוקת בין הראשונים "אשר ליבם כלב האריה"..
תלמד קצת הקדמת הבית יוסף, זה יתן לך שני רווחים: א' תלמד את דרכי הפסק, איך קובעים הלכה, ולא לפי מה שיוצא לך מהשרוול, ב' תקבל טיפה יראת הוראה, טיפה ענווה בפני הפוסקים.
לראות ולבכות, אוי לנו שככה עלתה בימינו.
סנהדרין היו קובעים את מועד החודש, והיו חייבים לשמוע להם- גם אם הם טעו!
@נשמה כללית- אשמח אם תיתן לו מקור על כך (הסיפור שתנא קבע את ר"ח בתאריך מסויים ותלמידו התנגד לו- אך בכל זאת התבטל אליו.)
אבל דווקא זה פחות רלוונטי, כי זה דין דווקא בסנהדרין, כמו שהוא כתב בצדק ל @קרובה
"אפילו אומר לך על ימין שהוא שמאל ועל שמאל שהוא ימין..."
פשוטו כמשמעו.
איך אתה מסביר את תחילת דבריך וסוף דבריך כאחד? מה ההתייחסות שלך לציטוט שהבאתי? פשוט לא הבנתי.
כתבו הפוסקים שזו אמירה מיוחדת לגבי ב"ש וב"ה.
אבל זו סוגיה מורכבת.
לפעמים שייך ולפעמים לא. לא כל ילד יכול להחליט לעצמו המ לעשות...
אף שזו הנהגה טובה.
אני מצרף קישור למאמר של הרב אלישע אבינר, לגבי ההתנהלות בנושאים שיש בהם מחלוקת הלכתית - http://asif.co.il/?wpfb_dl=409
כל המשפטים שאמרת הם טיעונים טובים... איפה השקר?
אסור לבצע את שלושת הדברים שאמרת..
בת...)
יודע שאסור וליפעמים נופל
לך, הבחורה עם הגשר בקו *** מ-*** לירושלים (פרטים בפרטי) שנסעה היום עם עוד שתי חברות לראות סרט בסינמה סיטי (כנראה 'בחורים טובים') וכל הדרך אמרה מילות שירותים בצחוק אדיר:
"פיפי וקקי של החיים!!"
יסקקוש!! (כינוי לחברה בשם יסכה
יסקקי!!
טוסיק!!!
בעליונים ובתחתונים!!
פלוץ וקקי
וכו' וכו'
מת עלייך ומת להתחתן איתך י'מלכת על חלל!!!!!!!!!!
🍑😝🤣🤎💩🧡
פליז תכתבי לי בפרטי ונדבר!!!!
שאני ארצה את הנכון...
והצלחה רבה לכולנו בשנת הלימודים האחרונה במערכת החינוך, תפילה לשנה שקטה ומוצלחת, בלי הפרעות, בלי מלחמות ומחלות ומגפות …
דווקא יהיה משעמם בלי מלחמות 😅
אבל שיהיו רק מלחמות טובות עם ניצחון שלנו בעה
חח מאז כיתה ו בערך לא למדנו נורמאלי (שנה רצוף)
ובטח גם התחדשת בבגדים חדשים - אז גם ברכות על זה 🥻
ובעוד מקצועות - ברור שאמורים ללמוד הרבה חומר חדש ומאוד רלוונטי לבגרויות
2 אדר אז לומדים עד שבט כזה חח
ואגב גם מי שעושה 4 יחל עדיין לומד😅😅
אבל רואים תסוף באופק(;
קשוח 5 יחל לא?...
*תגובה לGini פשוט קפץ למטה
המתמטיים ואת רכישת מיומנויות הטכניקה של התמודדות עם השאלות וההגעה לפתרונות.
היופי במתמטיקה שלא צריך לזכור טונות של חומר בע"פ, כמו במקצועות הומניים, אלא לרכוש הבנה ומיומנות באמצעות המון המון תרגול, ואז די מהר מצליחים להתמודד עם כל בעיה שצריך לפתור.
ותודה על איחולי ההצלחה!
מטורף, תגיע רחוק
אני דווקא ההפך- לא אוהבת לחשוב
ומעדיפה לזכור (;
לזכור הרבה בע"פ - שפות זרות
זה ממש קריטי ברכישת שליטה בשפות אחרות מאשר שפת אם
זה היה ככה עוזר באנגליתת
בטח מתישהו ימצאו מכשיר שמחדיר למח שפות
זיכרון חיצוני למוח, כמו למחשב (דיסק און קי)
ואז אפשר יהיה לטעון באותו רכיב המון מידע שיהיה זמין מיידית למוח שלנו.
(כמו שיש כבר פתרונות טכנולוגיים ביו-רפואיים אחרים שמתחברים למערכות ביולוגיות בגוף, למשל קוצב לב, משאבת אינסולין, רשתית מלאכותית, שתל שבלול באוזן)
ואם לא עכשיו, ערב ראש השנה והאיחולים לשנה החדשה, מתי כן מתאים לפנטז על העתיד?
בטח מתישהו אולי בעתיד הקרוב כבר לא יהיה ביס לאידעת בטח יהיה משו אחר
(לפי איך שהטכנולוגיה מתקדמת בטיס)
ואנחנו נהיה הדור הישן😂
אבל זה דיון ארוך מאוד
אני גם הייתי רוצה שיישאר ככה
למרות שנגיד מבחינה רפואית אני הכי רוצה שיתקדם וישתכלל ובעוד תחומים
שיהיה אפשר להכניס את החומר ישר למוח
(כרגע יש מחקרים על זה ששימוש בבינה מלאכותית דווקא מזיק לציונים, מה שהגיוני מאוד)
העולם יותר מורכב מזה, גם אם זה יקרה

אתם תשרדו את זה, ויום אחד זה יגמר
ו--בסוף שנה נשיר בשנה הבאה נשב על המרפסת ואתם תעשו בגרויות😅
לשרשור הזה
(כרגע טנטטיבית ל 1/7/2027)
לילה טוב ובהצלחה לכולנו !
זרקו כמה בכל שאלה, ככה נתקדם טוב
לפחות בורקסים ורוגעלכים כן

חטיף?
צומח מהאדמה?
היה פעם הולך על האדמה?
מטוגן?
מבושל?
מטוגן
יענו על זה תענה:
לא
כן
לא
מכינים את זה בבית?
זה ארוז בדרך כלל?
שניצלים?
זה משו יחסית בריא? (אפילו שמטוגן)
מורכב מירקות?
מפירות?
עם פירורי לחם?
לביבות?
חציל מטוגן?
ירק כלשהוא מטוגן?
אבל אמרתי לעצמי, מה בריא בזה.
שום
כמו סופגנייה

ל המשוגע היחידיאבל נחמד לדעת, אולי אני אקנה מעכשיו יותר פלאפל מאשר פיצה ודברים כאלה.
היו ימים שהייתי צעיר לפורום הזה
אבל מתלבטת אם להתייאש סופית🙈
כאילו כי יהיה חופש
לאידעת אולי לא מכירים.... אבל באמת מוזר...
או בוואצאפ או באסמס
וגם בפייסבוק אינסטגרם וטיקטוק
ווטסאפ, סמס - אלו לא פלטפורמות להעברת הודעות ודיעות כמו הפורומים כאן
פייסבוק - חשבתי שזה רק למבוגרים.. לא יצא לי להיתקל בנוער
ושני האחרונים - זה למעקב אחרי אושיות רשת. לא מקום כמו הפורומים.
תמיד צריך להשתדל ולפעול, גם להתפלל ולקוות, שיהיה טוב, שיהיה בהצלחה, גם במצבים שנראים חסרי סיכוי
ל המשוגע היחידיאבל לא נורא, בסוף יהיה טוב.
ואולי לא
חח אז אולי התכוונו לפה😅
להבחנה מתי המציאה של המוצא ומתי לא ….
אבל בכל מקרה, הפורום כנראה השלים את יעודו בעולם ועכשיו הוא עולה בחזרה למעלה
ואז מהר מאד מתחילים חגי תשרי
ובאמת עבר בטיס... והיה ככ כיף
למה צריך לימודים? אוףףףף
שאלתי את ידידי הקבוע Gemini, והנה תשובתו לשאלה (מדוע צריך לימודים במתכונת הקיימת של 12 שנות לימוד):
הדיון על הנחיצות והמבנה של 12 שנות לימוד מעסיק רבות את מערכות החינוך בעולם. למבנה הנוכחי יש יתרונות מבניים וחברתיים לצד חסרונות בולטים בעידן המודרני:
מטרות ויתרונות של המתכונת הקיימת
• חיזוק סוציאליזציה ומיומנויות חברתיות: בית הספר מספק סביבה מבוקרת שבה ילדים ובני נוער לומדים להתנהל בחברה, לשתף פעולה עם קבוצת השווים, להתמודד עם סמכות ולפתח אינטליגנציה רגשית וחברתית.
• הקניית ידע בסיסי והשכלה רחבה: המסגרת נועדה להבטיח שכל אזרח יצא לעולם עם אוריינות שפתית, מתמטית, מדעית והיסטורית בסיסית.
• שיוויון הזדמנויות ומוביליות חברתית: מתן מסגרת אחידה לכלל אוכלוסיית המדינה מתוך שאיפה לצמצם פערים סוציו-אקונומיים ולאפשר נקודת זינוק שווה לכולם.
• מסגרת בייביסיטר לאומית והחזקת המשק: מערכת החינוך מאפשרת להורים לצאת לעבודה במשרה מלאה ולהחזיק את הכלכלה מתפקדת.
• הבשלה רגשית וקוגניטיבית: גיל ההתבגרות כרוך בשינויים פיזיולוגיים ומוחיים משמעותיים; 12 השנים מספקות מרווח זמן להתבגרות מלאה לפני היציאה לשוק העבודה או להשכלה הגבוהה.
ביקורות ואתגרים במבנה הנוכחי:
• חוסר התאמה לשוק העבודה המודרני: המודל הקיים נבנה בעידן התעשייתי ומבוסס על שינון והנחתת מידע, בעוד שהעולם המודרני דורש חשיבה ביקורתית, יזמות, יצירתיות וסתגלנות.
• חוסר גמישות והתאמה אישית: למידה בקצב אחיד עבור עשרות תלמידים בכיתה אינה מתחשבת בכישורים, בחוזקות ובקצב הלמידה הפיזיולוגי והאישי של כל תלמיד.
• מיקוד יתר במבחנים ובציונים: שיעור ניכר מהזמן מוקדש להכנה למבחנים סטנדרטיים (כמו בחינות בגרות) על חשבון עומק מחקרי, סקרנות טבעית או פיתוח מיומנויות מעשיות לחיים.
• אובדן זמנים וחוסר יעילות: רבות מהמיומנויות והתכנים הנלמדים לאורך 12 שנה ניתן להקנות בפרק זמן קצר בהרבה באמצעות שיטות הוראה מודרניות וטכנולוגיה מתקדמת. שינויים טכנולוגיים והתפתחות הבינה המלאכותית מובילים כיום מגמה עולמית של לבחון מחדש את מבנה הלמידה, מעבר משינון לצבירת מיומנויות, ושילוב למידה היברידית ומותאמת אישית.
במציאות חיים כזו שהבנות הצעירות היו יוצאות עם הצאן… כמו רחל ולאה, כמו ציפורה - ואנחנו הבנים היינו מגיעים לחפש כלות מבין הבנות הלבושות לבן ורוקדות בכרמים 🙂
נשמע מושלם לפעמים בא לי לחזור לפשטות של פעם
טוב אבל בכל זאת העולם התקדם רק בזכות אנשים שהשכילו ולמדו
אז..... חייב (:
וזה קרע אותי שהוא כתב - מסגרת בייביסיטר לאומית😅😅
ונשים היו במצב עוד יותר גרוע מהגברים.
(המשך תשובה מ Gemini)
לאורך מרבית ההיסטוריה, החינוך וההשכלה שיקפו את התפקידים המגדריים המסורתיים: בנים חונכו למרחב הציבורי, לפרנסה ולמנהיגות, בעוד בנות חונכו למרחב הפרטי, לניהול משק הבית ולגידול ילדים.
התפתחות הפערים בין החינוך לבנים ובנות לאורך ההיסטוריה התבטאה במספר מישורים:
• העת העתיקה והימי הביניים: השכלה פורמלית (קריאה, כתיבה, מתמטיקה ופילוסופיה) הייתה נחלתם של מעטים בלבד – כמעט בלעדית גברים ממעמד גבוה או אנשי כמונה. בנות למדו בעיקר בבית אמהותיהן מיומנויות מעשיות כמו טווייה, בישול וניהול הבית.
• הסללת התכנים הרשמיים: כאשר החלו לקום בתי ספר נפרדים לבנים ולבנות (במיוחד מהמאה ה-18 והלאה), תוכנית הלימודים הייתה שונה לחלוטין. בנים למדו לטינית, מדעים, חשבון ופוליטיקה כדי להכין אותם לאקדמיה ולשוק העבודה. בנות, גם מהמעמד הגבוה, למדו בעיקר נימוסים, צרפתית, נגינה, תפירה וספרות קלה – תכנים שנועדו להפוך אותן ל"רעיות מיומנות ומארחות ראויות".
• נגישות להשכלה גבוהה: עד סוף המאה ה-19, אוניברסיטאות היו סגורות לחלוטין בפני נשים בכל רחבי העולם. המחשבה הרווחת הייתה שלימוד אקדמי מאומץ עלול "להזיק לבריאותן" או אינו נחוץ לתפקידן החברתי.
• הקשר היהודי: במסורת היהודית, בנים חונכו מגיל צעיר ב"חדר" ובישיבות ללימוד תורה, משנה וגמרא. לעומת זאת, חינוך הבנות היה בלתי פורמלי והתמקד בדינים המעשיים של משק הבית.
השינוי המשמעותי החל רק בתחילת המאה ה-20 עם הקמת רשת "בית יעקב" על ידי שרה שנירר, שהמציאה מחדש את החינוך הפורמלי לנשים בחברה החרדית.
תפיסה זו החלה להשתנות בהדרגה בשלהי המאה ה-19 ובמהלך המאה ה-20, בעקבות המהפכה התעשייתית, צמיחת התנועות הפמיניסטיות, והחלת חוקי חינוך חובה אחידים שהשוו את תוכניות הלימודים והנגישו את האקדמיה לשני המגדרים.
חוצמיזה נראלי אנחנו היחידים כאן
אבל הם כבר התחילו לימודים בא' אלול 
גמני מתחילה עוד רגע😬
נו אז איך להתחיל?
אבל אני כבר שיעור ב' בישיבה גבוהה,
זה אחרת קצת מלהתחיל שמינית, אבל עדיין התחלה חדשה ונחמדה.
חח זה יתרונות וחסרונות..
ובהצלחה לך שתהיה שנה טובה(:
מה עובד במאפייה?
חנות (מאפיה) אהובה וטובה ליד הבית
והחלטה של רגע, לצלם ולשתף כאן
אני רואה פשוט שאתם פעילים...
אמת או חובה
אסוציאציות
שרשור שירים
ועוד...